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摘要：近几年来，随着新课标的不断改革，美术教育的重要性越来越被社会所认可，成为注重人的全面发展的重要组成部分。但是，仍有许多学校的发展相对过于缓慢，倾向于对美术的灌输与训练，忽视了学生的自我创新，如何针对教育教学进行创新，成为了当下美术教学者的研究问题。
关键词：美术教育；创新型；研究
美术是对“美”的一种研究，它不仅仅是单纯的对美的感受，更多的是包含了独特的体验。我国教育部先后颁发了针对美术教育的改革方案，从课程设置、教学方法到教学效果，但仍然存在改革不深入，模式不合理的地方。创新型美术教育仍是美术教育工作者研究的重中之重。
一、目前美术学校教育教学状况
（一）教学理念落后，注重灌输
在新课标实施前，美术并不是主要的学习科目，老师也是掌握专业技能却不知如何进行教学的艺术家，学生对美术的学习仅限于被动的接受。美术作为一门难度大，实用性不高的学科，并不能吸引学生积极主动学习，教师在教学时注重技能的培训，忽视学生在课堂中的重要地位，课堂上教师安排大量的作品临摹，对人文历史方面的知识涉及较少，从而导致很难使学生对感知与洞察力上有所体会，缺乏对艺术内涵的理解。在应试教育的现状下，学生只能选择机械性的接受知识，很大程度上的影响了学生的综合素质的提升[1]。
（二）美术教育教学方法落后
在新媒体不断发展的今天，美术的发展也逐渐进入多元化，在注重美术教育思想行动的同时，更倾向于注重回归自然和人性，往往在这种情况下，僵化的机制就成为了重要的问题，不能够仅仅以某一位美术老师的审美来判断学生作品，盲目的判断只会适得其反，阻碍了学生的创新与发展，产生适得其反的效果。本应是灵活性很强的一门学科，却仅仅根据单一的模式来判断，教学活动单一，教授内容死板，课堂上过于注重美术作品的模仿，无法深入讲解艺术作品的背后故事，学生盲目的注重成绩，只会导致教育失去了培养的初衷，教学最终的效果也达不到预期。
二、创新型美术教育研究
作为素质教育重点的美术，在培养现代化人才中占有重要地位，基础课程改革的不断深入，创新型教育已成为研究重点。
（一）完善教学理念，注重创新型人才培养
教学理念的好坏，从根本上决定着美术教育的发展，因此，完善美术教育教学，成为了创新型教育探索的重点，美术教育者不仅要具备专业的美术知识和技法，更要注重先进教育的发展方向，始终坚定一颗学习的心，以学生学习生活的引导者的姿态，从根本上改变原有的教学思想理念，再结合传统观念的同时，融入目前我国现状和需求，注重创新型人才的培养。注重引导学生对美术的积极态度，伴随着新课标的实施，学生逐渐成为了课堂的主体，不再仅仅只是被动的接收知识，而是更加注重培养创新型的思维，教师变成了课堂的引导者，更加注重培养学生提出问题，创造一个师生互动的课堂，例如：美术教师提前准备两件有明显区别的作品，将学生进行分组，让学生以竞赛的形式找出作品中的区别，针对这些区别根据实际课堂的情况结合教材，再进行有计划性的美术知识讲解，然后让学生在根据这一知识进行绘画的练习，这种方法不仅趣味性强，对学生在课堂上自我发挥也是十分有益处。要摒弃传统的“填鸭式”的教学方法，既要符合教学要求，还要根据学生的实际情况进行改善，架起一座师生平等沟通的桥梁。教师也应注重自身的人格的树立，提升自身的专业道德，改变原本的传授理念，注重双边的、沟通式的教学方法，不断紧跟潮流更新思想，注意拒绝统一标准，对学生的个性化予以肯定和支持，高度重视创新型学生的发展，鼓励学生借助先进的互联网工具进行学习，对学生作品的评价要注重美术作品的艺术感和多元化，充分发挥美术教育教学对学生内涵的提升作用，从而在根本上培养出创新型人才。
（二）创新美术教育方法，培养学生审美
教学方法在很大程度上影响着教学质量，进而影响着学生对学习美术的兴趣，教学方法中要注重直观性与实践性相结合，注重教具与肢体语言的利用，课程的设置要注重培养学生触类旁通的能力，选择能够提升学生学习兴趣的高质量内容，引导学生积极大胆的发表自己对艺术的见解与感受[2]。审美观点的提升不能仅仅只依靠于书本上的知识，更要注重户外写生，提高学生的色彩感，色彩作为绘画语言中最重要的组成部分，无论是观察能力的培养，亦或是艺术感受力的提升，例如：教师可以在课后鼓励学生举办绘画作品展览，或借助一些校园的社团活动来创立轻松的美术气氛，注重创造相对自由的创作环境，结合学生自身的喜好来选择创造美术作品，一方面，可以增加学生展现自我的空间，另一方面，通过这种活动，可以促进学生对绘画知识的了解，增进与绘画者之间的沟通与交流，进而达到学生对艺术审美提高的要求。注重现代化教学设备的使用，通过多媒体的形式向学生展现优秀的美术作品，营造一种良好的美术教学氛围，不仅有助于学生更好地理解艺术作品的价值，更有利于熏陶出学生对美的更深层的理解。美术教育方法要注意吸收国外教育的先进教学理念，融入中国的民间美术作品，使美术教育达到更高一层的发展。
三、结论
总而言之，美术是一门注重理解与感知的学科，需要学生不单单依靠书本来了解美术，更重要的是通过实践，在大自然中了解艺术。从这一点来看，美术教育教学的创新是势在必行的，更需要教育工作者紧跟时代的潮流，不断研究与发展，使其能在根本上促进我国的美术教育事业。
参考文献
[1]李魁.学校美术教育教学的创新型探索[J].大众文艺,2016,(19):260.
[2]葛欣桐.新课标下美术教学中的创新教育研究[D].长春:东北师范大学,2011.
作者:赵兵 单位:山东省泰安市体育运动学校
