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摘要：
随着社会的发展与时代的进步，在我国当前教育体系中，教务管理所发挥的重要作用是不可替代的。教务管理工作的最终目的是要提升教学水平和监督教学系统的正常运行，在整个教育过程中发挥着至关重要的作用。在新课程改革不断深化的大背景下，教务管理工作也面临着严峻的改革形势。因此，必须积极寻求创新，彻底改变传统教务管理工作的方法和模式，才能更好地促进现代化教育的发展。本文将就教育改革新形势下教务管理工作的优化与创新进行深入的分析与探讨。
关键词：
教育改革；教务管理；创新策略；理性思考
引言
众所周知，在我国各类学校中，教务管理工作是教学计划实施过程中的一项常规工作，是学校进行管理工作的一项重要内容。一所学校，教务管理工作质量如何会直接影响整个学校的教学质量以及发展前景。因此，教务管理工作人员必须高度重视教务管理水平的提升，结合学校实际情况，深入分析当前教务管理工作中存在的各类问题，积极创新，寻求科学、新颖、高效的教务管理工作方法，全面提升教务管理工作的质量和效率。以下是笔者结合自己多年的教务管理工作实践，就如何创新当前教务管理工作提出自己的几点建议，希望能够对广大教务管理工作者有所启发和帮助。
1深入贯彻科学发展观
用科学发展观统领现阶段的教务管理工作是一种必然的发展趋势。教育领域中的科学发展观，仍然讲究的是以人为本，以学生为本，时时刻刻将学生的利益与需求放在首要位置。用科学的管理策略来实现学生的健康、可持续发展是当前科学发展观在教务管理工作中存在的重要价值与意义。新时期的教育方向为现代教育提出了新的课题，教务管理人员需要调整思想方向，具备创新意识、培养创新精神。传统的教务管理方式方法陈旧，阻碍了现代教育的发展。要培养现代的多元化人才，必须采取积极探索和寻求全新的教学管理模式，实现教务管理工作的科学、可持续发展，创新教务管理工作的全新理念。
2应时展需求，实现现代化的教务管理模式
当今时代，随着社会的发展与时代的进步，现阶段学校的教务管理工作已经完全不同于过去，无论是在教务管理的内容还是教务管理的理念方面都发生了天翻地覆的变化。当前的教务管理工作需要处理各种各样不同的信息和数据，需要在最短的时间内对教学质量的好坏做出科学合理的分析，而完成这些工作的重要因素便是教务管理技术。因此，必须高度重视教务管理技术的改进，建立起系统的数字化校园信息平台，将各类管理内容清楚地划分为不同的板块，这样不仅能够大大节省人力资源，还大大提升了教学管理效率。教务管理工作的各个部分可以通过网络来传递数据，实现数据信息和资源的共享。
3强化和提升教务管理工作队伍的质量
3．1提升教务管理工作者的专业理论与专业修养：
教务管理工作者虽然很少参与学校一线的课堂教学活动，但是，教务管理者绝对不是简简单单的管理人员，教育管理者在学校里面扮演着非常重要的角色，是协调学校、教师和学生之间关系的重要纽带。因此，要求教务管理者必须具备专业的理论知识储备与高水平的素质修养才能够具备管理教务的资格与本领。教务管理者在完成基本课程安排等工作内容之外，还需要负责很多专业性的工作，例如制定科学的学生培养方案、建设规范的教学质量评价体系等，这些都要求教务管理者必须具备扎实的专业功底，对教学所涉及的所有课程要有最基本的认识，才能够将这份协调与管理工作做到位。
3．2提高自身的协调与管理能力：
在很多外行人的眼中，教务管理工作者的工作看似比较轻松、自由，不用在一线教课，不用参与教师专业教学能力的评价，其实不然，教务管理者在实际的教务管理工作中每天面对的是各种各样的教学行政事务，这些行政事务虽然不像任课教师的工作那样具有专业性，也不会像校长那样做出的任何一项决定都必须要同时具备前瞻性和实效性，但是，这些行政事务最大的特点就是非常繁琐，要想处理好这些繁琐的事务，教务管理者必须要具备足够的细心、耐心与信心，具备强大的协调管理能力和执行力，具备发展的眼光，才能正确处理好各项管理工作之间的关系，切实将每一项工作落到实处，保证学校教学秩序的正常运行。
3．3在教务管理工作中引入科学竞争机制：
之所以要在学校的教务管理工作中引入科学竞争机制，其主要目的就是为所有的教务管理工作者提供一个公平合理、规范有序的工作场所和环境，让教务管理工作者能够在一个公平却不失竞争意识的工作氛围中高质量完成自己的管理任务。作为学校的管理者要积极引入科学的竞争与激励机制，加强对教务管理者的监督与管理力度，建立并且健全教务管理岗位责任制，将教务管理工作具体分工到个人、保证分工的合理性，让负责教务管理的每一个部门，每一个教务工作者都能够明确自己应该承担的管理任务，找到属于自己的位置，实现自己的价值。同时，要想保证竞争激励机制的长久适用性，就必须要同步建立起对教务管理人员的定期考核机制，用考核制度来督促每一位教务管理工作人员，定期评选出优秀的教务管理工作者，将每一次考核结果与教务管理人员的津贴和晋升直接挂钩，以此来激发教务管理人员的进取心，将学校的利益与教务管理人员的切身利益紧密联系是保证教务管理工作质量的最有效方式。
结束语：
综上所述，在当前教育改革的新形势下，要想提高学校的整体教育质量，就必须要从提高教务管理工作人员的专业素质着手，积极寻求科学有效的新型管理办法，加快教务管理信息化的建设步伐，紧密结合学校的实际情况，建立并健全现代化的教务管理工作机制，为培养高素质的社会人才奠定坚实的基础。
作者：谭丽华 单位：白城毓才实验学校
参考文献
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［2］学校管理工作理念及管理机制的创新思考．李明岩－《才智》－2015．
［3］新形势下提高学校教务管理工作效率的策略．唐志荣，余旭锋，雷彩虹－《浙江理工大学学报：社会科学版》－2016．
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