前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新型城镇化的高等职业教育改革，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1高等职业教育改革的必要性
近十年来，高等职业教育在不断的改革发展中取得了辉煌的成就：确立了高等职业教育在高等教育中的中坚地位，同时为社会输送了大批专业型人才，实现了高等教育协调、健康、可持续发展。事实证明，只有与时俱进的改革，才能取得长期可持续发展。高等职业教育在国家新型城镇化的战略部署下，必须进行新一轮的改革。首先，新型城镇化的发展是高等职业教育改革的重大机遇。新型城镇化实施的最主要载体是产业，而高等职业教育的特色是专业对接产业，因此，建设一个优质的高职专业，能够带动一个区域产业的发展，反之，新型城镇化建设必然带动区域产业发展，而区域产业的发展能够反哺高等职业教育相关专业的建设。其次，高等职业教育的改革有助于推进新型城镇化。新型城镇化的建设和发展都离不开人才，教育产业作为社会产业结构的一部分，有义务为社会总体目标的实现贡献力量，高等职业教育是培养高质量专业人才的重要途径，通过加强相关专业建设，满足新型城镇化对专业人才的需求，有助于促进新型城镇化建设。
2高等职业教育的改革策略
高等职业教育的改革整体上应遵循“双赢”的原则。双赢原则是指在高等职业教育改革过程中，既完成了高职教育自身的可持续健康发展，又推进了新型城镇化的发展，两者互为依托，相互促进。基于此原则，现以旅游管理专业为例，提出以下具体策略：
2.1提供多元化入学方案
新型城镇化建设的主力军是新生代农民工，高等职业教育虽然具备将新生代农民工转型为具有高技能高素质的产业工人的能力，但由于入学口径较窄，大多数新生代农民工不符合传统的高考制入学模式。为了培养适合新型城镇化建设的主力军，应拓宽入学渠道，探索多元化的入学方案。以旅游管理专业为例，为新生代农民工可提供以下入学方案：第一，申请入学。对旅游专业及相关科系感兴趣的新生代农民工可自行向学校提交申请，经学校审批后可直升入学。第二，推荐入学。为新生代农民工群体设置推荐委员会，对于有特色的旅游人才可推荐入学。通过多元化的入学方案，放宽继续教育政策，降低新生代农民工入学的“门槛”，一方面提高了新型城镇化建设主力军的质量，推进新型城镇化发展，另一方面丰富高等职业教育模式，完善高等职业教育体系。
2.2探索人才培养新取向
高等教育对专业人才的培养应结合社会发展需求，以新型人才适应新型发展。高职旅游人才培养应摒弃以往仅专注于实用取向的现状，探索培养高素质高技能旅游产业人才的全新取向。首先，加强旅游职业道德教育。对高素质高技能旅游人才的培养是一个循序渐进的过程，要先加强旅游人才的道德素质，再提升旅游人才的专业能力。重视专业能力而忽视基本道德素质培养是目前高等教育舍本逐末的通病。其次，重视高端技能培训。高等职业教育旅游管理专业的培养目标始终坚持实践性，技能培训也占据相当大的比例，对应用型人才的培养取得了较大的成功，但缺乏高端技能的旅游专业人才。高端技能的培训应在原有技能培训的基础上，加大高技能培训力度，提高高技能培训质量，选拔具备高端技能的专业人才。
2.3更新课程内容
为了使高等职业教育的人才培养与新型城镇化建设所需人才得到良好的对接，课程内容的设置应依据行业供需情况和人才培养目标，不断进行新的调整，与时俱进，以适应产业发展需求。更新课程内容有别于增加课程内容，增加课程内容是在原有课程不做任何删减的基础上，新增课程科目或培训，而更新课程内容需要有“壮士断腕”的勇气和敏锐的社会需求洞察力，在高等职业教育资源有限的现状下，应剔出陈、繁、杂、旧的课程内容，优化课程资源配置。随着新型城镇化道路的铺进，旅游地产、旅游综合体、旅游小镇、旅游度假村等一系列广受关注的领域急需大量新兴旅游人才，高职旅游教育应及时更新相关旅游课程内容，优化课程设置。
2.4培养创新能力
创新是新型城镇化长足发展的动力源泉，创新能力体现了人类文明和社会进步的时代要求，培养创新能力能够有效提高专业人才的质量，高等职业教育应认识到创新能力在当今社会的重要地位，着力培养学生创新能力。高等职业教育旅游管理专业在理论上应遵循四个创新原则：树立旅游创新理念、提高旅游创新素质、完善旅游创新机制、优化旅游创新环境。在实践上应注重旅游教学过程中创新思维的指导，旅游课程实施中创新内容的设计，专业评价体系中创新机制的完善。将创新能力培养的理论指导与实践方案结合，培养高质量且具备创新能力的旅游专业人才。
2.5开展创业教育
旅游产业的发展能促进新型城镇化的发展。而发展旅游产业，一方面要促进旅游产业升级，提高旅游产业质量；另一方面，应鼓励旅游产业发展，壮大旅游产业力量。高等职业教育旅游管理专业一直肩负着为社会培养旅游专业人才的重任，大批高技能人才对促进旅游产业升级做出了巨大贡献，但在旅游产业数量发展上的贡献却凤毛麟角。高等职业教育旅游管理专业学生缺乏创业意识和创业精神，创业知识匮乏，创业能力不足，学校创业教育明显滞后。针对这一现状，高职院校应大力开展创业教育，定期进行创业培训和创业讲座，帮助学生树立创业意识，鼓励创业精神，丰富创业知识，提高创业能力。
2.6加强师资建设为了培养满足新型城镇化建设的新型人才，提高高等职业教育质量，应加强旅游管理专业师资队伍的建设：第一，师德师风建设。教师的道德修养及学术风气
直接影响学生的素质，应对旅游专业教师的道德品质和学术行为进行严格规范。第二，专业能力建设。目前大多数高职旅游管理专业教师专业能力薄弱，科研能力不强，缺乏旅游专业学科建设带头人，高职旅游管理专业应加强专业建设力度，注重选拔和培养学科带头人，积极对外交流培训，提高教师整体专业水平。第三，师资结构建设。在专业结构上，提高专任教师技能和素质，增加实验教师数量；在年龄结构上，注重老中青三个不同阶段的结合；在学历结构上，应适当提高教师的学历层次。
3小结
高等职业教育对入学方案进行改革，提高了在新型城镇化建设中主力军的质量；对人才培养取向的改革，满足新型城镇化建对高素质高技能产业工人的需要；更新课程内容，为新型城镇化建设培养新兴人才；注重创新能力的培养，为新型城镇化发展提供动力源泉；开展创业教育，鼓励新型城镇化产业发展；加强师资建设，提高新型城镇化人才培养质量。高等职业教育一系列的改革策略有助于推进新型城镇化建设，同时也是对国家战略部署的适应过程，从而获得了自身的长期可持续健康发展。
作者：原婷婷 单位：沈阳师范大学
