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摘要：在初中文化建设这方面来看，校园足球变得越来越重要。随着教育体系的不断改革，校园足球文化与初中体育教育文化建设两者关系变得越来越紧密。本文从校园足球的重要性出发，详细讨论了其在初中体育文化建设中的作用以及二者的融合方式，并提出了相对应的建议，希望为促进初中校园足球的发展提供帮助。
一、校园足球对初中体育文化建设的重要性分析
随着我国经济的不断发展，教学课标不断地改革创新，以强身健体为目标的体育课越来越受到家长和学校方面的重视。校园足球在提高中学生身体素质、帮助缓解学习压力等方面起到了积极的作用，受到了越来越多初中生的青睐。并且校园足球还可以凝聚班级力量、促进体育文化建设，因此在初中体育课中推广开来。初中生还处于世界观的初级形成阶段，没有丰富的社会经验，但初中生在生理学和心理学上已经逐渐成熟，因此必然会有一些叛逆的心理。处于青春期的初中生难免会有焦虑、学习时注意力不集中、学习压力稍大等问题，这些问题都会阻碍初中生学习的良性循环，对于这种状况，学校可以利用大课间时间开展校园足球活动，既可以帮助学生们减轻学习带来的压力，还不会占用太多的学习时间。同时学校在发展校园足球时，可以根据同学们的身体素质和综合测评来组织各式各样的校园足球比赛，这可以极大的调动学生们的热情，培养学生合作与团队合作能力，可以帮助学生在身心上成长。通过学校举办的足球比赛，初中生可以快速提高体质，增强促进心肺功能，使初中生可以学习足球文化知识，丰富自己的基本体育常识、提高体育欣赏能力。校园足球在校园内的发展，丰富了学生们提高身体素质的途径，满足了新课标对初中生的体育要求。除此之外，初中生们正处于青春期情绪起伏比较大，叛逆心理很强，通过校园足球运动可以使他们得到放松，稳定情绪，使他们可以静下心来，这样可以使得他们在课堂上更好的学习知识，养成良好的学习习惯，端正学习态度，为将来的升学考试培养一个良好的心理素质。
二、教育改革视野下校园足球在初中体育文化建设中的作用
（一）增进学校凝聚力。初中作为培育社会主义人才的新起点，担负着给学生树立良好价值观世界观的重任。校园足球若想在校园内得到更好的发展，必须拥有优良的场地和基础设施。并且师生的共同参与推动了校园足球的发展。在这种校园足球文化的支撑下，校园足球的发展不只是增强学生的身体素质，并且增强学校的凝聚力，成为初中体育文化的形成和发展的催化剂。作为一项团体运动，有必要以学生为主体，共同推动这项运动。足球本来就需要团队配合以及技术和战术策略。为了在团队合作精神的支持下赢得比赛并激发学生的集体意识和团队意识，每个成员都扮演重要的角色。
（二）有助于培养校园足球教学文化。文化是要源远流长的，校园足球的开展可以有效的调动学生的热情，提升学生体育素养，有利于足球教学文化的培养，因此对校园足球和体育改革而言，校园足球文化的培养非常重要。教师需要密切关注足球在初中体育文化建设中的发展，着重关注足球校园文化与足球课程之间的内在联系，观察学生的学习状况以及他们的参与热情。激励学生多多与老师交流互动，更好地深入了解足球。其中，学习相关理论是进行足球教学的基础，而实践教学培训则是重点。教师应该把这两者相融合，将其更好的加入校园足球的教学当中。理论学习是进行实践学习的基础和前提，所以对于校园足球来说，只有先把理论学习好才能进行更好的实践。教师应注意理论学习与实践之间时间分配比例的科学安排，教学前期适当增加理论学习时间比例，教学中后期适当增加实践教学时间比例，使得每个学生都可以获得足够的练习时间，从而提升自己的足球意识。值得注意的是，教师在进行足球教学时，应遵从初中体育文化建设的准则，重视教学的全过程，引导学生积极参加各种足球训练活动，不断提升教学质量。使学生享受参与和学习的过程，提升个人足球技巧。初中校园文化建设是一个长期的过程，短时间内不可能取得显著成效。为了充分发挥校园足球教学文化的价值并为学生提供更多的自主学习机会，教师需要在大量实践研究的基础上学习其他学校的先进教学经验，注意学生的个体创造力，了解学生的学习状况及其对足球的兴趣浓厚成都，以此为依据调整在教学中的方法和思路，提升教学的质量，培养学生的自主学习能力。与高校学生相比，初中生没有丰富的社会实践经验，不能够很好地进行独立的判断分析。因此，进行校园足球教学时，教师需要适当减少教育教学的难度，增加学生喜欢的教学和更感兴趣的文化内容，这可以使得学生更好的理解，同时吸引学生的注意力，增加对校园足球的兴趣，减轻学生的学习压力，积极结合学生的实际情况，有效提高学生的学习成效，然后在通过自己的独立自主学习，积极完成老师分配的学习任务，提高个人足球能力。这种教学方式以学生为主角，不仅可以促进校园足球在校园的顺利推广，还可以丰富初中体育文化，实现体育教育的教学价值。
三、教育改革视野下校园足球在初中体育文化建设中的融合途径
（一）加强校园足球宣传。足球在我国的受欢迎程度和宣传程度相对较低，许多初中生也没有接触过足球，没有对足球有深入的了解。除了入学考试的压力和父母的影响之外，学生们对学习足球也不会充满热情。所有这些都阻碍了校园足球的推广和融合，也是影响校园足球与传统体育教育融合的因素。这对体育教育也是非常不利的。针对这种现象，第一件事就是扭转学生和家长对校园足球的印象。学校和教师可以增加对校园足球的宣传，使学生和家长对足球有全面而深入的了解。学校可以组织学生观看足球决赛视频，并分发有关校园足球的传单，以激发学生对足球的兴趣并调动他们的热情。学校还可以利用学校时间张贴海报，并在家长中促进校园足球活动。让家长认识到校园足球推广的意义和重要性，从而支持校园足球活动的发展。对校园足球感兴趣的家长和学生可以为开展活动打下良好的基础。
（二）完善与创新教学内容。教学内容的好坏关系着教学的质量，教学内容是整个科目的核心，只有拥有多样化的教学内容，才可以保证教学活动的开展，使教学高效高质进行。结合相关的调查，发现有的学校现有的足球教学基础设施不齐全，甚至没有自己的足球场，这很难进行针对性足球教学。因此，在体育实践推广中要积极推广校园足球，学校方面结合自己学校的教学设施的实际情况进行创新改进，注意发展的现状进一步提高学生足球技能和水平。一方面，教师要注意学生的个体差异，坚持并站在学生的立场上，围绕学生设置教学内容和教学方法。另一方面，有必要注意外部条件的进一步改善和优化，建立系统的基础设施，在足球训练过程中注意学生的心理状态，并给予学生足够的帮助和帮助。教师们还可以结合现代先进的教学设备进行教学，这样不仅丰富了教学的方法，还使得学生们能够更好地了解校园足球，解决传统课堂无法进行的内容。为了使得学生们可以更好的提升自己的足球素养，老师们可以带领着同学们去学校里面的空旷地，帮助同学们进行足球训练，让每个学生都有目标的进行练习，体验足球带给学生们的魅力所在，促进学习足球的热情，实现基础基能的提升。对于一些综合实力较强，基础足球教学环境比较好的学校，仍然有必要重视教育教学方法的创新。以初中体育文化建设为基础，营造一种轻松愉快的校园体育文化氛围，提升学生们的身体素质和足球素养。与其他的体育项目相比，足球在我国的普及率以及传播率与西方国家相比差距还十分显著。在初中足球训练过程中，教师需要站在时展的角度，意识到这一重要的教学问题，注意与学生的情感交流和互动，了解学生的现实条件，掌握校园足球的核心要求和技巧，以达到有针对性，保证我国校园足球活动的顺利开展。
（三）加强初中足球师资建设。要确保校园足球的顺利开展，专业的足球教师是必不可少的。学校方面要加强对专业对口教师的引进，招收足球专业毕业的老师，确保教师的专业性。同时学校还要经常性的对现役体育教师进行职业培训，提升教师的专业足球技巧，让本校教师尽可能的与其他校园足球发展较好的学校教师进行交流，分享教学经验，让师资力量得到高效的保证。
（四）合理进行学习评价。既然传统的教学模式已经得到了创新和改变，那么评估足球教学的方式自然就需要相应地改变。科学的学习评估系统可以最大程度地对学生进行公正的评估。过去，老师经常根据学生的最终足球成绩来评估他们。但是，既然教学方法已发生变化，评估方法也应进行相应的更改。例如，教师可以从多个方面进行综合评估，例如课堂表现，日常练习，对足球技能的掌握以及对足球知识储备的程度。这不仅可以使学生保持学习足球的热情，而且可以帮助教师了解每个学生的优势和优势。教师和学校还可以将足球各个方面的评估结果传达给家长，以便家长可以看到校园足球发展的结果。当家长看到结果时，他们自然会支持校园足球的发展和推广。因此，教师评估学生时，必须从多个角度进行评估，以便学生更好地建立自己的足球自信心。
四、总结
初中校园足球运动的发展是初中体育文化建设的重要内容，对提高初中学生的身体素质和心理素质具有重要作用。为了充分发展初中校园足球，有必要不断宣传校园足球，促进校园足球在校园的发展，还要不断加强专业师资力量，让校园足球在初中校园内可持续发展。
参考文献
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作者:柏玲 单位:苏州高新区实验初级中学
