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中学图书馆作为一个为学校教育服务的辅助机构，学校要对其进行高度重视。它并不像大学的图书馆，每一天都有学生在里面学习，所以学校要重视图书馆，不要让它闲置，要将它的功能发挥到位。目前，国内的中学图书馆普遍都面临着一个非常大的挑战，那就是怎样将学校图书馆在学生和教师心中固有的认识打破，更新观念，如何将图书馆的功能和内涵更加全面地展现、发挥出来。我们要对目前教育改革的新的形式及问题有一个正确的认识，才能解决图书馆适应中学教育改革的问题。
一、基础教育的现状和基础教育改革的趋势
我国的教育改革已经持续很多年了，一直在改革，一直求进步，经过这么多年的改革，我国的基础教育已经较之前有了巨大的进步，为我国从教育大国走向教育强国打下了基础，但是在这个逐渐壮大的过程中，仍存在很多我们不能忽视的问题。
(一)基础教育的现状
1．学校对于学生的服务意识以及关怀意识仍然相对缺少
教育是一个服务性的行业。但是，目前的中学教育开设的课程几乎是由国家设置的，老师也是按照这种设定进行输出，学生只是一味被动地接受。最近几年出现择校、择师的现象，说明家长开始对学校教育不满意。现在，受教者选择教育者，教育者能否被受教者接受、认可，完全取决于受教者是不是对学校的教育满意。目前，基础教育还是缺少服务意识，教师还没有真正成为学生学习、生活的服务者，因此，从学校的高层管理者到普通的教职工都应该增强服务意识。其次，严格要求学生是学校的义务，而真诚地关怀学生也是责任所在。目前普遍的现象就是对受教者过度严格要求，但是却没有充足的关怀，导致现在有很多学生因课业压力大而出现问题。作为教师，尤其是中学教师，在强大的升学压力面前，不能只关注学生的课业成绩，也要对班级中的每一个同学深度关怀，对他们出现的负能量情绪及时纠正，让学生感觉到教师对他们的爱，这样的教育才是成功的。
2．地区不同导致教育资源分配不公平，学生接受教育的机会不均等
我国现在的城乡教育有着非常大的差异，不管是师资力量、教学设备还是教学方法，农村都落后于城市。对于那些偏远山区的学生，可能要走到好远的地方才能有一所学校，并且很少有教育工作者愿意到偏远山区支教，即使有学校，没教师也没有用。我国有世界上最多的人口，但是整体的国民水平并不高，因此我们不能忽视教育资源分配不公带来的问题。
3．对基础教育的评价会对教育的可持续发展造成影响
基础教育的评价过分关注学生的学业成绩，忽视了综合素质，学生变成了死学习的机器，这些全部归结于教育评价的方向走偏。
(二)基础教育改革的趋势
1．增加学习的机会和便捷性
学生都希望可以随时随地进行学习，而不仅仅局限于教室。对于中学的学生来讲，在校的时间大于在家、在别的地方的时间，而图书馆是能够方便获知信息的地方。图书馆的书籍含有量是不可想象的，而书籍的分类既包含专业书籍，更有非常丰富的课外书籍，国内国外、各种名著只要在学校图书馆就可以找到，用最短的时间，通过书籍丰富阅历。一些学校还配有电子阅览室，在电子阅览室可以了解到最新的信息。图书馆的使用对于学生没有经济压力，是中学生能够最小成本获取知识的便捷方式。
2．鼓励教学创新
教育的成功与否关系着一个国家未来的发展，现在更被认为是推动全球经济发展的工具。对于中学生来讲，中学阶段是他们最单纯、最有创意的时候。教师不能只顾着让他们遵循现有的升学模式学习，而将他们的想法扼杀。中学的毕业生即将面对的是大学，是一个自主发展阶段，而且要满足不断变化的就业市场的需要，所以他们不需要死板的学习，而是需要创新、适应能力。因此，应该将现有的教学方式做一个全新的突破。
3．重视教育过程中的人际关系，尤其是师生关系
在传统的教学中，教师与学生更倾向于命令与服从的关系，但是现在理想的师生关系应该是平等尊重、教学相长，使教学过程成为一个交流情感和知识的过程，这样学校的教育才会更加有成效。
二、教育改革对图书馆工作的要求
教育改革越来越深入，对于图书馆的工作也提出了新的要求。
(一)学校图书馆应为教师的进修和教学研究活动提供资料
由于社会的不断发展，科学信息技术也一直在进步，知识并不是一成不变，它也在不断地更新，这就对我们的教师提出了更加严格的要求，教师的专业知识和能力也要不断更新。同时，教师的培养目标和教育改革下教学课程结构发生变化，教师不仅要将书本上的内容准确传授，更要为学生介绍课外知识，让他们打开视野，了解更多书本以外的知识。目前，教师的知识面还是相对比较窄的，他们只是对自己的专业有所了解，尤其是对于教学时间长的老教师来讲，他们不应局限于自己多年的授课经验，而是需要丰富其他的知识、其他方面的内容。教师不能只是做一个教书者，更应该是一个研究者。因此，图书馆应该发挥它的作用，向教师提供丰富的书籍资料，为教师提高自身水平、为教学研究创造条件。
(二)图书馆机构应为学校的教师提供教学参考资料
现在的基础教育所使用的课本和之前的不一样，之前的课本教学就是把课本呈现的书面内容全部掌握，照本宣科。随着教育改革以及教育事业的不断发展，课本上的内容已经逐渐成为一种教学信息的来源，通过这个来源，可以向外扩展出更多的知识，扩展知识面，而图书馆正是可以利用自身丰富的资源为学校教师提供更多的知识和内容。
(三)学校图书馆应为在校学生提供学习的资料
中学随着教育改革的要求适当增加了一些选修课程、兴趣类的课程;而这些课程并不是国家强制规定的，所以，学校对于这些课程并没有规定的教材使用。因此，学校的图书馆需要为这些新的课程的教学内容提供相关的学习资料，合理添置各种类型的课外读物，保证藏书丰富。
(四)学校图书馆应教给学生获取和利用信息的技能
当今社会，信息的素质教育是我国中学生教育中至关重要的一部分，也是基础教育进入信息时代的基本要求。同样，它也是中学生步入大学之后自我学习、实现终身教育的一个重要方面。根据我们所了解到的，信息的素质教育中重要的几个方面是:首先，如何快速地搜集到有用的信息，将无用的信息过滤;其次，将找到的信息进行理解然后利用;最后，传递并将信息储存。当然，要培养正确掌握信息的能力需要各个专业、各个环节的共同配合，而图书馆是其中一个非常重要的阵地，学校图书馆的工作人员要对学生这一方面的能力加强培养。
(五)学校图书馆应为学生提供阅读和写作的场所
学校的图书馆功能不单单只是用来借书和还书，它还可以是学生进行自主学习、阅读的场所，因为教室不是时时刻刻都处在一个安静的环境下让学生学习，而图书馆不同，它安静的环境会令学生更专注于学习。
三、更新学校图书馆观念，开发图书馆功能
图书馆不应该只是有着大量的藏书，也应该有一些不是书籍的资料以及不断更新的教学软件，比如老式的录像带以及新兴的计算机软件。中学的图书馆还应该是一个教学的场所，比如:有一些语文课可以因地施教，有一些阅读课或者关于文学的选修课就可以放在图书馆开展。基于目前教育改革的要求，我们需要更新对图书馆的原有观念，开放图书馆的功能。
(一)图书馆应具有以下四个功能
1．管理的功能，首先一说到图书馆，我们的感觉就是安静，如果没有办法维持一个安静的环境，那么跟教室又有什么区别，图书馆要保证图书馆的氛围。2．服务的功能。图书馆要主动为学校的师生提供一个舒服、全面的服务。3．教育的功能。学校的图书馆是进行教育的一个场地。它既可以是第一课堂，又可以是第二课堂，因此可以在课余的时间组织一些在图书馆可以进行的活动。而图书馆进的工作人员也应该明确分工，有负责管理场馆的人员，有负责场馆内组织活动的老师等等。［2］4．指导的功能。指导包括对阅读、写作等方面的指导以及怎样合理利用馆内的书籍资料进行学习的指导。
(二)加强图书馆建设的措施
1．加强领导。将学校图书馆的工作像对待学生课业成绩一样重视，加强领导，而不是只是把图书馆的工作交给教导处来简单地管一管。作为图书馆的馆长，必须要有自己对于图书馆的工作计划，要依据取得的成绩来让学校更加重视图书馆的工作。［3］2．增加经费投入。图书馆的建设是一个非常庞大的工程，无论是它的建设还是运作，都需要大量的资金来支持，图书馆的藏书也需要财力以及精力的支持。只有全面考虑到这些因素，图书馆的工作才没有后顾之忧。学校的各级部门要协调努力，图书馆的工作才能越来越好。［4］3．建立网络。图书馆要真正做到全面，必须要建立网络。这个网络不是我们通常说的互联网这么简单，它更强调的是校际之间的网络、中学与大学之间的网络、学校图书馆与公共图书馆的网络。如果能做到的话，就可以实现资源共享，拥有丰富资源的同时，还可以得到更高学府以及社会的帮助，图书馆的工作会更加顺利。综上所述，可以看出当前的教育改革无论是对学生、对教师、对学校都有着更高的要求。追求创新的教育方式，培养适应社会的人才，在这些改革中，图书馆的重要作用更加凸显出来。只有正确认识和管理图书馆，对它进行适时更新、合理地规划，图书馆才会适应中学的教育改革。图书馆是教育改革和科学技术发展的重要部分，它对于提高学生的自主能力、认识能力以及信息素养都有重要的意义。
［参考文献］
［1］陈雁群，瞿嘉福．中学图书馆如何为教育教学改革服务［J］．中小学图书情报世界，2001，(3):26．
［2］杨瑛．中学图书馆工作要适应教育改革的发展［J］．高校图书馆工作，1994，(s1):82．
［3］张晓樱．中学图书馆应对新课程改革的实践和思考［J］．现代语文(教学研究版)，2007，(6):21－22．
［4］刘景秀．适应基础教育改革需要，加强图书馆员继续教育［A］．福建省图书馆学会2002年学术年会论文集［C］．2002．
［5］刘淑仪．适应教育改革新形势，做好中学图书馆藏书建设［J］．中小学图书情报世界，2002，(8):11－12.
作者:李美云 单位:内蒙古师范大学附属中学
