前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学体育教育改革途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：阳光体育发展理念和战略口号一经提出就获得广泛的关注和欢迎，在各个阶段的学校体育课程中得到了应用与实施。小学体育作为体育人才培养的基础环节具有重要作用，所以更应该及时结合阳光体育背景进行教学和教育的改革创新。本文就围绕这一话题展开探究和分析，以期找到更加有效的方法帮助小学构建体育教学的长效机制，获得教学质量的提高。
关键词：阳光体育;小学体育改革
一、小学体育教育开展现状与发展困境
（一）形式感太强缺乏实践性
许多小学在开展体育教学工作时，并没有真正从体育运动为学生带来的有利影响出发，而是为了完成教学任务，迎合综合化教学目标，从而就导致了体育课时短，上课效率不高，形式感大于实际参与度，丧失其价值与意义。
（二）资源配置失衡教学受限
小学数量在近年来不断增加，尤其是在经济发展水平不高的地区，许多非公立的小学纷纷建立，这就导致其内部的环境和设施等资源得不到保障，体育场地和器材匮乏，由此阻碍了多样化小学教学活动的开展。
（三）师资力量薄弱教学效果不佳
由于小学教师待遇不高，因此当代许多体育院校学生毕业之后都不愿意去小学任职，导致小学的体育师资力量薄弱，缺乏新鲜血液和思想的刺激，创新与改革的动力不足。
（四）教学定位欠缺规划不周
有些学校为了提高体育教学质量，过分追求成绩，对自我的定位和认知出现了偏差，在教学规划上存在严重超纲和不合理的内容。导致小学生无法及时消化体育课训练和学习，教学效果并不理想。
二、阳光体育下小学体育改革举措
（一）扩大体育项目覆盖范围
虽然小学生在体能和心理上的发育尚未成熟，对于很多体育项目的学习掌握程度并不高，但是基于小学生骨骼柔软更加容易形成肌肉记忆的优势，让小学生接触更多类型的体育项目对于其培养体育精神和爱好有着重要的意义。因此小学应该对现阶段的体育运动项目进行检验和反思，打破常规运动项目的限制，开拓眼界引进更多的项目。将小学体育覆盖的范围加大，跟上发展的潮流，增长小学生的体育见闻，多角度的发掘小学生体育潜能。尤其是对于一些学生民族组成复杂的小学来说，更是可以通过建立民族体育项目帮助学生找到归属感和自信心，从而调动学生的学习兴趣。
（二）增强体育设施环境建设
小学体育教学环境和基础设施建设很大程度上决定了体育课教学质量的高低。如果没有配套的教学设备作为辅助，再完备与充分的规划都无法得到最大程度的发挥与实施。为了贯彻阳光体育的战略口号和要求，学校不仅从软件上进行改革与更新，更要在硬件上提高重视。学校作为校园建设的主要负责方，应该加大本方面的资金投入，积极向教育主管部门申请资源和援助，提高教学器械的质量，寻找更加靠谱和稳定的供应商，严把质量关，保障体育课正常进行。
（三）提高教师教学专业素养
小学生人数的快速增加为学校开展体育教育和教学工作带来了巨大的压力，从而导致一些学校为了更多的吸纳教师人才，放宽了对教师的审查和评估力度，一些专业能力和职业素养不过关的体育教师也逐渐参与到体育教学过程中，不仅没有提高教学质量，更有可能造成教学质量的滑坡。所以学校在加强教师考核标准的基础上，进一步对在职教师的能力进行提升，定期举办培训与进修，制定严格和周密的考评制度，利用相互监督与反馈实现对教师的督促。
（四）明确阳光体育背景需求
阳光体育理念的提出具有一定的应用广泛性，并不只是适用于某个阶段的体育教学工作，因此各个阶段在实施和贯彻阳光体育战略时，应该有清晰的目标与准确的辨别性，了解当前阶段体育教育缺失的部分，以及开展教育教学工作的主要目的。对于小学体育来说，为适应小学生发展状况，教学并不要求过高的难度和专业度，而是更加偏向于基础身体机能的开发和新时期体育思想与精神的培养，力求把阳光体育的要求浓缩成快乐教育和安全教育。
（五）丰富教学训练手段内容
为实现小学体育教学改革的推进，对教学内容与方法的创新必不可少，越来越多的新教育观念和模式得到推广，这些都可以为小学体育教学提供思路与方向。要积极加大对外交流和沟通，吸取成功案例的经验要旨，引进多媒体设备和现代化手段对现有的体育教学进行改进。师生之间的关系也应该逐步转变，建立起一种良好的合作和协作桥梁，更多的听取学生的建议与反馈。
三、结束语
小学体育教育教学工作目前仍旧面临着较多的问题和发展的困境，在传统教学思想和模式的限制下导致小学体育教学内容过于偏向理论化和形式化，没有真正落实到实践与应用上，在定位和规划上出现了偏差，同时有限的师资力量也削弱了改革的成效。因此为了促进改革，就应该从这些问题入手，大力改善校园体育环境，明确教学定位，培养和引进专业教师，构建更加丰富多元的课堂教学。
参考文献：
[1]李少娟,殷利,苏玲.“阳光体育”视角下小学体育创新游戏课程研究[J].当代体育科技,2019,9(03):150-151.
[2]汪小妹.小学体育教学阳光教育思路[J].安徽体育科技,2018,39(04):85-88.
[3]肖鹏起.福州市中小学开展阳光体育运动的影响因素分析[J].青少年体育,2018(01):130-131+56.
作者:薛沁 单位:江苏省南通市实验小学
