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摘要：篮球是球类运动的一种，现在不少高校也都开展了篮球教学活动。篮球教育可以使更多的学生了解篮球知识，掌握篮球运动技巧，通过篮球竞技活动树立团结合作意识并提高团队合作能力。目前，我国的高校篮球教育发展相对比较滞后，在发展过程中还存在很多的不足之处有待提高。本文从现阶段我国高校篮球教学存在的不足入手，进一步探讨了我国高校在篮球教育改革发展过程中遇到的困境，并提出几点建议，仅供参考。
关键词：高校篮球;教育;改革;建议
1目前高校在篮球教学方面存在的不足
1.1篮球教学实效与预想相差甚远
篮球是大学校园里不少男生都比较喜欢的一项体育运动，课间交谈时大家会聚在一起讨论一些有关自己喜欢的篮球明星的故事，还有一些同学会在周末组织同学来打一场比赛。从理论方面讲，如果在高校的体育课上开展篮球教学活动那么应该会有很好的效果，同学们应该也会积极的支持，但是实际却与预想相差甚远，教师的讲授并没有得到同学们的积极配合，大学生对于篮球的热情并没有从课间延续到课上。其主要因素还是在于教师所讲授的教学内容过于枯燥乏味，没有调动学生的积极性。传统的演示教学法已经过时，对于篮球的基本动作和相关运动技巧只是通过老师一味的演示，学生被动的接受，然后就是反复的练习。这样的学习毫无趣味性可言，没有让学生感受到篮球所具有的娱乐性和竞技性，也就失去了教学本身的意义。
1.2篮球教学过程依旧延续传统的教学模式
篮球一直被认为是男生所喜爱的体育运动，对于那些对篮球知之甚少的女生来说，初学篮球有点难度。目前，在篮球教学中采用最多的还是统一的传统教学内容，过多的讲授有关篮球技能的基础知识，对于篮球的理论知识和竞技规则等方面内容涉及过少，这就使得那些对篮球有所了解的同学感到简单乏味，而初学者又感觉到十分困难、没有兴趣，这样两极化的学习最终没有达到篮球教学的目的，过于陈旧的教学模式使得教学质量明显降低，没有发挥篮球教学的实际作用[1]。
1.3篮球教学评价制度不健全
在各大高校的教育教学中，虽然经常倡导体育课的重要性，高等教育也一直在提倡全面提高大学生的综合素质，但是体育课在教学中的地位却是有名无实的。素质教育发展至今，高校在教育改革方面对体育的关注还是相对比较少。拿篮球教学来说，目前在篮球教学评估这部分还没有形成完整的教学评价制度，对于篮球教学评估也只是在假期前通过对学生进行一次投篮或者上篮的考核，敷衍了事。只通过学生的几个动作就做出最终的评价，可见，这样的评价方式是极其不负责任的，只是一种形式主义，有失评价的准确性和公平性，这样的评价制度没有任何存在的意义。
2高校篮球教学改革的困境
2.1高校对篮球教学资金的投入严重不足
在篮球教学过程中需要一些教学资源的辅助，我们说的这些教学资源除了人力、财力方面的资源以外，还包括篮球教学基础设施的建设。有些高校由于经济状况不佳，导致对篮球教学资源的投入相对较少。高校新生人数呈现逐年增加的态势，但是篮球教学资源却没有改观，没有充分的教学资源可供使用，这也就使篮球教学改革无法正常有序的进行。
2.2体育教育相关规章制度不健全
篮球教学活动的顺利开展离不开相关政策法规的支持，政策法规的健全是保证篮球教学活动有序进行的基础。但是从现有的政策法规看，针对篮球体育教学方面的政策法规还很少，所能涉及到的内容还不够全面。因为没有针对性的规章制度的制约，所以篮球实际教学过程中不可避免的会产生一些问题。针对这一现象，国家相应主管部门应该多支持高校在体育教学改革方面的工作，进一步完善体育教学相关政策法规的建设，以更好的促进篮球教学活动的开展。
2.3篮球教学课程设置不合理
目前，大多数高校在篮球的实际教学过程中所设置的课程的课时都比较少，其实篮球运动的形式是多种多样的，但是受到课时少和单一的教学形式的限制，学生并没有太多的时间去锻炼，这就导致学生无法对篮球知识进行充分的学习。高校篮球教学改革工作的推进需要对课程进行科学化的设置，不只是要传授理论知识，还要将理论与实践很好的结合起来，让学生有更多锻炼的时间[2]。
3对高校篮球体育改革的几点建议
3.1借鉴先进的教学理念，不断改革创新
高校在推进篮球体育教学改革的过程中，要充分考虑注重提高学生的篮球理论知识和篮球运动技巧，这就要求我们的篮球体育教学工作者要在充分了解学生的实际情况后，在新课改要求的基础上，对课程进行科学合理的设置，制定出有针对性的教学计划。在具体的教学过程中，教师要改变传统的教学观念，通过教学过程的不断推进，逐步改革创新教学模式，借鉴先进的教学理念，充分发挥学生的主体地位，在课堂山能够调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，让学生在学习中体会到篮球运动的魅力。
3.2因材施教，重视学生学习兴趣培养
面对新的教育形势，篮球体育教师在具体的教学过程中，要充分了解每个学生的实际情况，再根据学生的不同实际情况相应的制定出符合他们的培养计划，根据实际要求改变教学内容。比如,可以根据学生的篮球基础掌握情况划分小组。对于篮球基础比较差的学生，可以安排更多的基本技能训练。对于篮球基础比较好的学生，可以制订技术细节指导计划，让全体学生都能够在篮球学习中不断提高，充分感受到篮球运动的乐趣。
3.3建立完善的考核制度
为了进一步提高我国高校篮球体育教育水平，推进篮球体育教育改革的深入进行，高校需要结合当前的教育形势，设置合理的篮球教学考核制度，把篮球技能、篮球理论、技战术考核都纳入考核体系当中，通过建立新型的考核制度对篮球教学进行更加全面、科学、合理的考核，促进篮球教学活动的有效开展，达到通过篮球教学提高学生身心健康，提高其综合素质的目的[3]。
3.4不断提高篮球教师的综合素养
在高校篮球体育教育改革中，篮球教师起着重要的作用，所以，高校不仅要制定出符合自身实际的人才培养目标，还要重视对篮球教师的培养，为其提供更多继续学习深造的机会，不断提高其综合素质，为篮球体育教学打好基础。篮球体育教师在日常教学中，也要通过自己的不断学习逐步提高自身的理论能力和实践能力，及时更新篮球知识，把当今篮坛形成的新战术、新训练方式运用到日常教学当中，增强篮球教学活动的趣味性，提高学生对于篮球理论知识以及实践技术的理解能力。
4结语
随着高等教育体制改革的逐步深化，国家对高等教育的投入也在不断增加。伴随着素质教育的不断推进和新课改的要求，我国的体育教育事业也在不断的发展过程中取得了很大的进步，但是面对新的形势，还有许多的不足之处。为了能够更好的提高篮球体育教育成果，只有不断的改革创新，与时俱进，才能为国家培养出更多更优秀的篮球体育运动人才。
参考文献
[1]安辉.构建体育院校篮球教育课程体系理论框架分析[J].才智,2015(30):224.
[2]朱宁.高职院校篮球教育改革存在的问题及发展思路[J].中国农村教育,2019(2):32.
[3]赵利民.新形势下高校篮球教育改革分析[J].体育世界:学术版,2019(2):56.
作者:国洪雨 张爽 单位:哈尔滨体育学院