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摘要：教育改革的不断深化，对幼儿教学课程改革提出更高的要求。教育的改革要把教学方法和教学思想放在首位，不能简单地仅仅改善基础设施。尤其现阶段大多幼儿教学的内容中存在着很多综合能力发展以及提高课堂教学效果的因素，如课堂实施过程忽视学生价值观培养、教材内容设置过于强调知识性，幼儿教学方式很难适应现代教育理念与幼儿实际教学要求。因此，本文对幼儿教育改革的路径进行探析，分析过去的教育中所存在的问题，从中总结教训，寻找解决问题的办法。
关键词：幼儿;教育改革;途径
幼儿所接触的环境对以后的发展至关重要，而幼儿所处的学习环境与社交环境除了家庭以外就是幼儿园了，一个好的幼儿园可以让幼儿在人生起步阶段就领先一步。但过去的幼儿教育中披露出大量的问题，所以幼儿教育的现代改革已经迫在眉睫，而运用现代教育技术则是实现教育改革的有效途径，适用范围很广，可以应用到各个层面。现代教育技术不仅有利于幼儿的成长，而且还对完善幼儿教育机构和提高现代化教育水平有很大帮助。因此，现代幼儿教育改革的重要任务就是将现代教育技术应用到幼儿教育中。
一、给幼儿提供更大的学习空间
幼儿能够在幼儿园内健康发展是实行现代教育改革的目的。幼儿园要促进幼儿们对文化知识的积累，关注幼儿主体意识的发展，为培养幼儿的探索欲望，让幼儿更好地表达自己的看法，并且为幼儿创造一个好的学习环境。幼儿对一切未知事物都充满着好奇，随着我国综合国力的增长，现在幼儿们的家庭情况都较好，父母们也会尽力给宝宝创造一个好的生活环境。因此，当前幼儿们所见的新奇事物比以往多了很多，幼儿的求知欲比以往更强了，所以现代教育的改革一定要给幼儿们带来一个新颖、有趣的接受教育途径。现代教育中，幼儿的学习空间的变大，也让幼儿接收信息的环境从单调乏味的课堂走向了更加立体新颖的现代教育途径，幼儿们的成长环境从幼儿园过渡到了家庭和社会。但是过于宽广的学习空间给幼儿们带来的不仅仅是学习上的便捷，更伴随着学习负担的增重，这就需要有相应的教育方针来匹配过于宽广的学习空间，这也正是现代教育改革的目的。
二、合理使用教学用具，调动幼儿的学习兴趣
幼儿教育应该是轻松的，重在启蒙，与初中高中向学生灌输知识不同。幼儿教育不能向幼儿们填压过多的学习负担，这可能会让幼儿们产生厌学情绪，最适合幼儿们的教学方式应该是游戏和玩具。一方面，爱玩是幼儿们的天性，游戏与玩具可以在满足幼儿天性的同时帮助他们培养观察能力和认识世界的欲望。另一方面，游戏与玩具可以让幼儿们保持轻松愉悦的心情，潜移默化地帮助幼儿们培养正确的学习方式。幼儿们对未知事物是充满着好奇心的，如果教师能够合理地使用教学用具，就可以有效地启发幼儿们的思维方式和想象力。多媒体教学具有生动形象的优点，可以让幼儿产生巨大的兴趣，所以教师要紧紧抓住幼儿对声音和动画好奇的心理特点，在教学中辅以多媒体的运用，可以吸引幼儿们的注意力，调动他们的学习兴趣。例如，幼儿教师可以利用多媒体给幼儿上音乐课，多媒体的运用可以为幼儿提供生动精确的音乐课堂，在图像和声音的结合下，给幼儿创造充满色彩的学习氛围，利于幼儿们理解音乐，让幼儿置身于音乐所描绘的场景之中，有利于幼儿活跃思维，发展想象力。
三、增加现代教育技术的基础设施
信息时代的到来给现代教育提供了一种改革方向。现代教育技术也因此有了崭新的发展。现代化教育技术的目标就是把多媒体教学运用到幼儿教育中，将课堂内容由枯燥变生动，由浅入深，生动形象地向幼儿传授知识，让幼儿们在轻松愉快中受到启蒙。在幼儿教育中，合理恰当地运用多媒体教学技术可以在保证幼儿教育正常进行的同时，更进一步地促进教学质量的提高。增加现代教育技术的基础设施，一方面是现代幼儿教育所需的硬件设施确保设备足够，一定要把好质量关。硬件设施可以让幼儿教育更具有活力，是现代幼儿教育改革的重要保证，所以一定要保证质量。虽然幼儿教育和中小学教育有很大的差别，但是作为基础教育的一部分，幼儿教育做好了，让幼儿较早地接触现代化水平的教育，有利于幼儿以后的发展，不会因对现代教育技术不熟悉而导致学习进度跟不上。在幼儿教育阶段就要构建完善的多媒体教室和功能完善的网络教室，加强对幼儿园的网络建设投入，充分利用多媒体教学设备，加快现代幼儿教育的改革进程。另一方面，要加强学习教学软件的开发使用。幼儿园要根据自身的实际需求，构建和自身特色相适应的多媒体数据库，同时，教育部门要充分利用家庭和社会中的教育资源，丰富幼儿受教育的渠道，增大他们的学习范围，为幼儿的成长创造良好的外部条件，提倡幼儿教育的开放性，争取做到百家争鸣。包含幼儿教育在内的教育理念和教学思想的改革正因现代教育技术的发展而飞速开展，在此大背景下教育方针与教学所用方法的改革和创新是必然的，这就要求在教育改革中我们必须有科学的理论做基础。由瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展论和布鲁纳的发现学习理论发展而来的构建主义学习理论和现在强调的学生为主的教学方针是一致的。建构主义学习理论为我们转变教育思想和改革教学方式提供了理论依据，使我们不再像是茫茫大海中无航向的孤舟，传统教学方式也因此而得到冲击，构建主义为现代教育改革的实施提供了新的动力。另外，多媒体教学的实施在幼儿教育改革中起到了很大的作用。现代教育技术的运用有利促进幼儿素质教育开展，更有利于幼儿教育紧跟现代教育改革的步伐。多媒体教学在幼儿教育中的应用有诸多具体优势。
1.多媒体教学的运用有利于提高幼儿的素质教育
多媒体教学运用在幼儿教育中，教师可以借助网络的生动形象引导幼儿们的发展。幼儿教育开展素质教育教学，顺应时代的发展需求，也能够有效地促进幼儿全面发展，避免幼儿们在学业结束时除了知识以外什么都没有学到。学校的任务不仅仅是传授知识，更有教育学生如何做人的责任。素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中也是现代教育改革内容之一。幼儿园以及幼儿教师要转变陈旧的教育理念，要乐于将先进的多媒体教学手段应用到到课堂上，开设符合学生兴趣的内容，真正做到将幼儿作为教学工作的中心，将现代化幼儿素质教育落实到位。
2.有利于改变幼儿教学模式
现代教育重点突出了以生为本的教学工作理念，在幼儿教学过程中使用多媒体教学充分展现了这一先进的教学理念的优势。现有教育以生为本的教育理念，考虑了幼儿的人格塑造、个性培养、社会的发展需求等方面，提升现今的幼儿教学质量。
3.有利于优化幼儿教育教学过程
现代教育技术符合当今时代对全面综合型人才的需求，有助于提升幼儿教学效果，提高幼儿们接受教育的积极性，优化了幼儿教学的进程。教师利用多媒体教学可以将学习内容直观形象地展现给幼儿们，通过运用现代教育技术中的多媒体教学，实现教学内容的充实以及教学模式的改革。教师利用多媒体教学多样生动的特点，可以与幼儿教学的内容有机结合，优化幼儿教学过程，使幼儿在轻松愉悦的学习氛围中快乐地学习。在幼儿教育过程中，发挥多媒体教学的作用，应用多媒体技术深化幼儿教育改革是我们行之有效的方法。（1）观看电视节目，从而增强幼儿的自我控制能力在多媒体教学中通过组织学生观看电视节目，学生克服自己的贪玩心，增强自律能力。教师在进行课堂教学时，也可以播放相关的动画片故事，增强学生的自控力，如可以播放《小猪佩琪》，其中有很多教育小朋友要听话的剧情。（2）增设问答活动培养幼儿的自制能力由于幼儿们的年龄特点，幼儿的自制能力一般来说比较弱，不能很好地控制自己，如课上说话睡觉。针对这一情况，教师应该多组织集体活动，通过完成任务给予鼓励的方法，引导幼儿们学会自制。比如，教师可以针对幼儿在参与各种活动中的表现与行为进行录像，然后播给他们看，并对他们做得不好的地方加以指正，做得好的地方加以鼓励，从而培养幼儿自律的好习惯。
四、结束语
幼儿时期的教育对幼儿以后的发展有着至关重要的作用，深化幼儿教育改革，运用现代教育技术，培养幼儿的学习习惯与探知欲望，采用正确的教学理念，积极研究高效的教学方法，力争克服传统教育的弊端，是当代幼儿教师都应该思考的问题。我们只有深刻认识现代教育的目的，认识到现代教育技术对教育改革的推动作用，才能给幼儿提供一个合适的发展空间，才能构造出充满活力的现代幼儿教育。
参考文献：
[1]李红燕.运用现代教育技术优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育），2010
[2]赵淑英.现代教育技术在幼儿园工作中的应用初探[J].科技信息，2010
[3]莫妮.多媒体教学在幼儿园中的运用[J].科教文汇（中旬刊），2010
作者:李小霞 单位:江苏大学幼儿园
