前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的理论联系实践工商管理教学研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、为什么要强调工商管理教学中理论要与实践结合
1.工商管理教学中理论联系实践可能帮助学生对理论知识有一个深入思考和加深的过程。工商管理课程的实践性相当强，并不是一些死记硬背的条框，学生们在课堂上学会了理论知识，并不见得在实践中就可以灵活运用。有我们课程中讲到竞争战略的时候，我们会讲到可口可乐和百事可乐的竞争，从可口可乐的出现到发展，然后，有百事可乐与之平分市场，这个过程当中，百事可乐运用了相当多的竞争策略，对抗手法。比如，20世纪30年代通过广播的形式，宣布降价促销，之后通过改变味道和变换包装来获得市场份额。过年来，他们之间的广告战也值得我们学习思考，通过事例的学习，可以让学生进一步丰富理论知识，理解理论知识，然后，在工作中也会灵活运用到所学的理论知识。
2.理论结合实践可以培养学生独特的思维方式，培养学生解决问题的能力。每一位学生的思考问题角度都不一样，个人兴趣、个人能力也有差别，单一的理论知识的灌输就是一个模板，每个学生学习到的都是一样的，解决问题的方法和思维方法也难免形成统一，这就极大的限制了学生的自主思维方式，限制了他们用自己的方法去解决问题。实践教学可以引导学生从自己的思维出发，根据自己的思维特点和专长去换一个角度解决问题，寻找新的突破口，激发学生自主学习的积极性。
3.理论与实践结合的教学方法可以提高学生的创新能力和解决问题的能力。在理论教学中能够加强实践训练，可以培养学生独立解决问题的能力和思维方式，可以提高学生的创新能力和独立解决问题的能力，在实践工作中遇到的问题会是各种各样的，不能用书本上的理论知识千篇一律去解决问题，需要有灵活的思考方式和解决问题的方式，通过实践教学，可以提高学生创新能力、解决问题能力，这样有助于学生走上工作岗位，发挥自己的特长。
4.工商管理中理论与实践相结合可以培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。在未来经济发展的需求中，团队合作精神一直是被赋予了相当重要的意义，因为未来的经济发展形态是一个分工合作的过程。通过在实践活动中以分组的形式来解决问题，提出方案，极大的提高了学生对团队的认知度和合作意识，这样，参加工作后，他们也能够轻松的意识到团队的重要性，学会沟通协作，提高工作效率。
二、我国工商管理教学中理论与实践结合教学现状
目前，我国高校在工商管理教学中理论课的学习与实践课的结合不是很好，主要有以下几个方面的原因。
1.社会实践内容与理论联系不是太紧密，内容上有偏差。我们现在的工商管理课程中，大部分的案例分析都是来自于西方的理论以及西方的企业案例分析，很多理论与实践都是反映西方的经济发展状况和市场需求情况，这与我国的实际情况很不相符，很多西方的案例也是，很大程度上不能够反映我国经济发展的实践情况，这样的案例教学在工商管理课程的教学中很难起到很大的作用，学生们学习也多数就是过耳，时间长了就全忘记了。
2.多数工商管理专业教学方式还是老一套。大多数高校工商管理教学中还是老师讲，学生听，没有互动，没有交流，多数的知识也是比较理论化，内容抽象，这样就加大了学生在学习上的难度，不好掌握，不好形成比较深的印象，更别说是在实践中有所发挥了。
3.工商管理专业师资队伍素质也有待提高。很多商校的工商管理专业教师，基本上都是毕业就留校工作，相对上来说没有实践的企业管理和操作经验，没有工作经验，对工商管理的实践认知度也相当低，走上教学岗位后，也只能是注重理论方面的研究，这样的理解更是加剧了高校工商管理专业师生实践能力薄弱的现象。
三、要提倡工商管理教学理论与实践相结合
1.要选择有中国特色的工商管理案例。我国改革开放已有30多年的时间，在经济发展上取得了相当突出的成就。很多企业在管理方面有相当独到的经验可供学习，如果能够把这些企业成功的案例编写出来，就完全能够满足我们工商管理专业案例的需求，通过总结学习，还可以得出有价值的理论知识，能够进一步的指导企业进一步发展。这些理论和实践都是能够紧密贴合我国国情和经济运行的实际情况，相对于那些国外的案例，可以更好的指导工商管理专业教学的进一步发展和提高。
2.在教学上要有所创新，有所发展。工商管理专业是一个实用性强，相对综合的一个学科，需要学生掌握各方面的能力，这就要求在工商管理教学中要有不同方位的，不同层次的，不间断的全面的创新。
（1）对大学新生要进行通识教学，新生刚入学就要进行专业知识的讲座，让他们对自己将来要学习和从事的专业有一个概念性的认识，还可以组织一些讲座，市场调查和企业参观，来培养他们对本专业的学习热情和兴趣。
（2）运用灵活多变的实践教学法，提高教学效率。案例教学是工商管理专业相当重要的教学方法，可以通过案例教学进一步培养学生的综合能力、综合素质。与传统的讲授知识相比较，案例教学能够提高学生分析问题解决问题的能力，可以有效的促进学生综合能力的提高。模拟教学法，教师在讲授的过程中通过相关的工商管理理论知识，模拟相应的背景材料，然后由学生去实践，可能是角色模拟，也可能是情景模拟，内容模拟或者是综合方面的模拟。这个方法可以模拟出与实际情境相同的环境，提高学生的实践能力。
作者：赵薇 单位：辽宁省营口市中等专业学校
