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摘要：
现阶段，随着信息技术的快速发展，其在我国教育事业发展过程中的应用范围呈现逐渐扩展的趋势，尤其是在中职英语课程教学中。本文主要针对中职英语教学过程中存在的问题进行深入分析，探讨信息化背景下中职英语教学改革的主要策略。
关键词：
信息化；中职英语；教学；改革；策略
就目前来看，我国已经步入信息化社会，信息技术已经渗透于人们生活的方方面面，尤其是在中职英语教学方面。信息化背景下，信息技术的应用能够为中职英语教学构建一个动态式教学活动，有利于延伸、扩展中职英语课堂教学内容，不仅能够丰富教学方法，还能够对课堂教学氛围予以调节，因此应当根据中职英语教学的实际状况，在信息化背景下制定并实施中职英语教学改革策略。
1中职英语教学问题分析
1.1中职英语课程未得到充分重视
我国大多数中等职业院校在教育方面，对于学生动手操作能力十分重视，在教学过程中会组织学生参与大量实践活动，以培养复合型技术人才为主要教学目标。但是，在实际教学工作中，却没有对中职英语课程教学质量予以充分重视，在课堂设置上忽略了英语课堂教学时间的合理安排，还有一部分中等职业院校在英语课程设置上每周仅仅安排两节英语课程；同时，大多数中等职业英语教学在教学方式上依然选取传统教学模式，教师在课堂教学中依然处于主体地位，而且大部分英语听力内容还是需要由教师进行口述完成，没有及时对先进的多媒体教学设备予以引进，严重影响中职学生学习英语课程的积极性。
1.2教师综合素质较低
中等职业院校英语课程教学过程中，英语教师在教学方面的任务十分繁重，而且由于一系列因素的制约，导致中等职业院校在英语教师资源方面一直处于紧缺状态，甚至还有一些中等职业院校英语教师在教学上任职班主任，在担负英语课堂教学的同时，还要负责班级的整体管理，加剧了其担负的教学工作量。中等职业院校英语教师在日常教学过程中，不仅需要花费精力处理班级中的一系列管理事务，还要做好英语课堂教学备课工作与课堂教学活动的组织开展，导致其没有多余的时间对自身的专业知识与教学素养予以提升，造成中职英语教师在课堂教学方面的效果并不理想，也没有更多的精力进行中职英语教学改革。除此之外，一部分中等职业院校想要通过聘请外籍教师进行英语教学的方式对英语教学水平予以提升，但是需要注意一点，虽然这些外籍教师具备的英语知识专业性十分强，但是在与学生交流与沟通方面存在一定的制约，而且中等职业院校学生在英语方面的基础较差，因此这种方式并不能确保中职英语教学质量。
1.3学生英语基础较差
从我国中等职业院校的实际状况来看，大多数进入中等职业院校学习的学生在成绩方面并不理想，尤其是在英语方面，很多学生都无法完整的阅读一篇英语短文，在英语词汇储备量上不够充足，导致中等职业院校学生的英语基础较差，学生在中职英语课程学习方面的难度较大，严重影响学生在中职英语课程学习方面的积极主动性，甚至产生抵触情绪，导致中职英语教学质量无法得到有效提升，阻碍中职英语教学工作的正常开展。
2信息化背景下中职英语教学改革策略分析
2.1重视英语教学资源的挖掘
随着信息化时代的来临，英语教学资源的专业性得到进一步强化，在这一背景下，中职英语教师不仅能够通过英语教材开展英语教学工作，还能够通过信息技术对其他英语教学资源予以挖掘，如网络资源。网络上有大量英语学习网站，其中涵盖的英语内容十分丰富，教师可以根据英语课堂教学的实际状况，将网络上搜集到的英语信息转变为教学资源；同时，中等职业院校领导者应当加大英语课堂教学的重视力度，对英语课程予以合理安排，积极引进先进的多媒体设备，这样不仅能够促进中职英语教学活动的有效开展，还可以在很大程度上提升学生学习中职英语课程的积极主动性。
2.2重视教师综合素养的提升
中职院校英语教师综合素养的高低，对于中职英语教学效率、质量有着直接影响，因此中等职业院校领导者应当充分重视中职英语教师综合素养的有效提升，定期开展并组织中职英语教师参与培训活动，还可以聘请其他学校的优秀英语教师或者英语专家开展讲座活动，在此基础上提升中职英语教师的专业水平与职业素养。同时，中等职业院校应当加大英语教师资源的挖掘力度，加强与师范院校之间的交流与合作，提升英语岗位的薪酬福利，加强英语岗位的吸引力，进一步丰富中职英语教师资源。
2.3合理设置教学内容，培养良好师生关系
中等职业院校英语教师应当充分重视英语课堂教学内容的合理设置，根据中职学生英语基础差这一实际状况，对课堂教学内容的难易程度予以准确把握，避免由于英语教学内容难度过大，导致学生无法理解，影响学生学习英语课程的积极性。同时，在信息化背景下，中职英语教师应当合理运用多媒体设备进行教学；例如：在学习英语对话时，教师可以先通过多媒体设备对一段英文场景予以播放，然后组织学生观看，以此吸引学生的注意力，使学生通过画面学习英语的合理发音、交流方式，为学生创造并提供一个轻松、愉快的学习氛围，使其可以更好的接受中等职业院校英语教师在课堂上传授的英语内容，拉近与学生之间的距离，培养良好的师生关系，增强学生学习中职英语课程的信心。
3结语
信息化背景下，中等职业院校英语教师在课堂教学过程中，应当充分重视信息技术的合理运用，根据中职英语教学问题，制定并实施相应的应对策略，为学生创造并提供一个良好的英语学习环境，使其体验学习英语的乐趣所在，以此充分调动学生学习英语的积极主动性，确保中职英语教学实效性。
作者：王梁百合 单位：深圳市第一职业技术学校
参考文献：
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[3]李艳枝.中职英语信息化教学初探[J].海外英语,2016,(7):39-40
