前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的BIM工程管理教学改革探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
随着建筑信息模型逐渐应用到建筑业的各个领域，培养掌握现代信息技术的建筑人才成为各高校工程管理专业培养学生的重点，本文在分析传统工程管理教学存在问题的基础上，给出了基于bim的工程管理专业教学改革对策，以期为工程管理专业应用BIM技术进行教学创新提供理论借鉴。
关键词：
BIM；工程管理；教学改革
一、引言
近些年，随着建筑业的飞速发展，建筑信息化也越来越受到人们的重视，建筑信息模型也已逐渐应用到建筑业的各个领域。BIM（BuildingInformationModeling）是在建筑领域应用信息技术，实现对设计、施工和管理过程仿真和模拟的一种技术和管理方法[1]。BIM技术通过参数模型整合各种项目的相关信息并仿真模拟建筑物所具有的真实信息，在项目全寿命周期过程中进行信息的共享和传递，为项目各个参与者提供协同上作的基础，为项目投资建设中各项目标有效实现发挥重要作用[2]。1998年，工程管理本科专业被教育部列入《普通高等学校木科专业目录》，其目标是把学生培养成适应现代建筑行业的工程施工和管理人员，近年随着信息技术的发展，培养掌握现代信息技术的建筑人才成为各高校培养学生的重点。本文在分析传统工程管理教学中存在问题的基础上，给出了基于BIM的工程管理专业教学改革对策，以期为工程管理专业应用BIM技术进行教学创新提供理论借鉴[3-6]。
二、传统工程管理教学中存在的问题
传统的工程管理教学中主要存在以下三方面的问题。
（1）偏重理论教学
传统的工程管理教学中由于软硬件条件的限制更加注重理论教学，由于工程管理专业是建筑技术与管理的交叉应用型学科，其理论和实践要求都较强。在一些传统的建筑类工科院校中，工程管理专业有很好的实验实训设施，学生的实践能力普遍较强，然而在一些以社科类、财经类为主的综合院校中，工程管理专业的实验室建设投入少，设施不够完善，其实践能力普遍较弱，这些院校更注重学生理论方面的教学。在全国高校向应用型转型的阶段，实践教学被提到了更高的位置，重视理论忽略实践的教学模式将被改变。
（2）课程设置不合理
开设工程管理本科专业的各高等院校的课程设置大多基于学校的优势设置课程，一方面，建筑类工科院校在工程施工、工程技术方面的课程较多；另一方面，社科类、财经类为主的综合院校以工程项目管理、招投标管理、建筑法律法规这样的课程为主，这就造成了同是工程管理专业的学生所掌握的技能区别很大，不利于工程管理专业的长远发展。同时，公共基础课、专业基础课和专业核心课，理论课与实践课的学时分配不合理也导致了学生培养的能力差异。
（3）实践能力培养有待加强
目前，工程管理专业的学生仅能通过实训课程培养实践能力，渠道单一，达不到理想的效果。以我校为例，每学期有20周的教学周，其中只有3周实训，相对来说比例偏低，且在这么短的时间内学生要完成2-3门课的实训任务，往往浅尝辄止，没有充分培养学生的实践能力。学生在校期间学习的与实践接轨的实践工具较少，以计算机相关软件为例，学生在校期间主要学习MSoffice、CAD、广联达GBQ4.0和网络计划四大类软件，而像工程项目管理、三维施工模拟、图形算量、钢筋抽样、招投标工具等由于学时所限都没有开设，即使开设的课程，学时也较少，只能简单熟悉软件，达不到熟练使用的程度。
三、基于BIM的工程管理专业教学改革对策
基于BIM的工程管理专业教学改革对策主要体现在以下三方面。
（1）培养具有BIM技术的教师团队
BIM技术应用于建筑领域是近几年的事情，大部分高校师资没有接受过BIM技术的系统教育，且各高校教师之间差异也很大。BIM技术是现代信息化技术的具体应用，对教师的信息处理能力要求很高，高校通过培训来建立教师团队是最有效、快捷的方法。只有教师真正理解了BIM技术，才能使BIM技术真正融入到教学过程中，也才能使学生模拟工程项目的实际情况，培养学生实践技能。引入具有BIM实践经验的工程人员加入到教师队伍也是构建BIM技术教师团队的有效方法。
（2）建设BIM模拟实验室
建设BIM模拟实验室是使BIM技术融入工程管理实践教学的硬件基础，BIM模拟系统可以建立在已有的计算机机房中，安装相应的软件系统，构建模拟实验室。BIM模拟实验室比较适合实践基础比较薄弱的院校，可使这些院校在短时间内构建其工程管理专业学生的实践能力培养系统。各院校可以根据自身的特点，选择不同厂家的BIM系统，如广联达BIM、清华斯维尔BIM等，从中选择需要的模块，补强其实践体系。
（3）基于BIM的教学方法创新
工程管理专业教学融入BIM技术为学生的实践能力培养提供了新的方式。各高校在引入BIM教学的过程中应最大化的发挥其在学生实践能力培养上的作用。在课程设置、教学内容和实践内容上可以适当向BIM倾斜；同时，要进行教学方法的创新，通过教学方法改革使BIM在整个人才培养过程中发挥更大的作用。
四、结束语
利用BIM技术推动现代建筑业发展已经成为趋势，各高校在培养工程管理专业学生时更应注重实践技能的掌握，将BIM技术融入到工程管理教学中可以事半功倍。本文在分析传统工程管理教学中存在偏重理论教学、课程设置不合理和实践能力培养有待加强三方面问题的基础上，给出了基于BIM的工程管理专业教学改革的培养具有BIM技术的教师团队、建设BIM模拟实验室和基于BIM的教学方法创新的三方面对策，以期为工程管理专业应用BIM技术进行教学创新提供理论借鉴。
作者：姚远 单位：沈阳工程学院管理学院
参考文献：
[1]张尚，任宏，AlbertP.C.Chan.BIM的工程管理教学改革问题研究（一）[J].建筑经济，2015.
[2]曾文海，付伟明.BIM技术在高校教学中的应用研究[J].黑龙江生态上程职业学院学报，2011.
[3]吴光东，唐春雷.BIM技术融入高校工程管理教学的思考[J].高等建筑教育，2015.
[4]罗中.BIIVI技术引入建筑工程项目管理课程教学实践探讨[J].山西建筑，2015.
[5]尚春静，李艳荣，任思佳，王雪青.基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究[J].建筑经济，2015.
[6]陈丽萍，陈述.基于BIM技术的工程管理专业教学实训平台的构建[J].中国科教创新导刊，2010.