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摘要：随着科学技术的飞速发展，大众逐步意识到网络技术的重要性。而想针对性满足现阶段社会及市场对网络技术的需求，就可应用CDIO工程教学模式来推动课程改革与实践。CDIO工程教学模式与传统教学形式对比分析，传统教学实践系统还需不断的更新完善，且教学实效性方面也需要调整。而CDIO教学模式就可帮助构建完善的教学实践系统提示教学实效性。下文，笔者将网络工程教学环境下的教学组织形式、教学方法改革、实践等多方面进行深入分析，为教育工作提供有利事实依据。
在各院校网络工程专业中，路由交换作为本课程的核心教育内容。路由交换与其它网络课程相比，它涉及内容广泛、理论原理、教学概念、实用技术等多方面，并且在学习实用技术方面知识时，不能只依靠学习理论性概念知识，而是需要不断的实践练习才可掌握的。对此，各院校还需为学生构建实效性较强的实践锻炼平台。然而，在将CDIO教育理念引入路由交换技术课程教学中，却遇到了许多问题。
一、路由交换技术课堂教学存在的问题
（1）缺乏实践体系。课程教学内容一方面是为学生奠定良好的学习基础，为学习路由交换技术起引导作用。另一方面，是为学生提供可将掌握知识进实践检验的资源。而根据目前教学效果来看，在实践、理论方面都存在问题，教学内容体系缺乏一定的严谨性、整体性。[1]在教学过程中，一直都以概念性知识讲解为主进行路由技术的教学。虽然这样可有助于学生对概念性知识的掌握与理解，但学生在进行实践应用时，就会出现知识点与实际操作过程存在一定差异。如不及时对路由交换技术教学课程出现的问题进行解决，会严重导致理论与实践相脱节。（2）教学方法陈旧。据教育专家对现阶段技术行业教学现状调查结果分析来看，大多技术领域课程教学方法还在沿用传统灌输式教学，使得课堂氛围过于枯燥乏味，这也是导致教学效率不高的主要原因。教师在教学过程中，一味的灌输式讲解知识，未给予学生充分思考交流时间。且未注重在教学过程中凸显学生主体地位，一直以自身为主导进行教学。[2]此外，教师也未探索到合理的工程项目作为课程实践的背景，导致教师在课堂中提供的虚拟背景无法与现实背景进行紧密结合。另一方面，学生因掌握理解不够全面，也无法将各环节、各部分的知识贯穿到一起进行复习掌握。如不及时调整优化，课堂教学体系的构建也会受到严重影响。
二、基于CDIO教育理念的路由交换教学措施
（一）科学合理，选择工程项目背景
要想在教学过程中引入CDIO教学理念，就必须为其提供实践背景案例作为依托，将真实背景融入到工程项目中可有效保证效率的提升，还可帮助引导学生解决现阶段所遇问题，并对应性提出合理解决方案。此外，由于网络工程在发展过程中会遇到许多问题，并且这类问题都十分复杂广泛。因此，在实际工程项目背景中，需要有效对学生主动探索学习兴趣进行激发，并依据现阶段学生身心发展特点，提出新颖且合理的教学应对方案。进而提升教学效率，并促进学生技术、经验等水平得到有效提升。
（二）增多理论教学和实际工程的联系
在课堂实际教学过程中，如果想为学生提供直观的视觉感受，教师可以演练示范的方式进行新知讲解。为此，在教学空间及时间方面应当作出合理的规划，有效保证实践训练和课堂教学水平可符合现阶段教学标准。在讲解路由交换技术时，教学内容的构成完全是交换机与路由器等硬件设备作为依托。而其他学科学习内容方面，也是需要以网络信息资源、硬件等为核心构建而成的。所以，在具体教学过程中，需要不断对教学设施进行更新完善，与教学内容进行有机结合并提升课堂教学效率。而传统的课堂一直在用模拟器进行教学，虽然模拟器涉及到的费用较低，但要想与发展步伐保持一致，[3]还需引入相关物理设备。但是设备购置所需的费用会更高。所以，在学校基础建设环境中，学校应不断对物理设备的完善度进行优化创新，还需有效保证模拟器的正常使用来推进教学顺利进行。进而，在不同设备运用环境中应用不同教学方法来有效将经济与效率保持一致。
（三）对实际教学方式进行改革创新
基于CDIO教育理念下的教学，在实际教学中应更加注重与日常实际进行紧密关联，为此应对传统教学形式与方法进行优化改革。在路由交换技术教学中，可将校园网络建设相关知识进行引入，或者增多与社会企业合作交流。以实践为核心构建可供学生实践应用的项目工程实训基地。让学生通过工程实践对自身掌握知识进行应用，并丰富学生网络工程处理的相关经验，为日后步入网络行业奠定良好的基础。在校园网络构建过程中，网络技术为教师和学生提供许多便捷条件及学习资源。此外，由于国家对教育领域有极高的重视度，在资源调配方面较为丰富，相关制约其发展的因素也较少。所以，目前学校发展过程中应将构建校园网络作为首要目标，以此来推动学校网络技术教学效率的提升。公司企业的网络建设技术与学校相比较，在技术层面难度在不断提升，且从建设任务、目标方面分析，内容限制方面也较多。[4]并且适合学生用来实践操作的空间和余地过少，为此企业网络建设技术只可充当辅助角色。在具体教学实施过程中，可将校园和企业二者进行有机结合，从多角度出发来提升教学效率。
三、结语
总而言之，从实践论证分析结果来看，将CDIO教育理念引入路由交换技术课程中后，可快速帮助完成课程体系构建，并引导学生明确掌握理论知识与实践经验的重要性，帮助其树立正确的发展目标。在教学过程中逐步引导学生参与教学反思环节，在针对反思中对自身不足之处进行及时的查漏补缺。这样不仅可有效将学生主动探索学习意识进行增强，还可对学生动手实践及工程素养等能力进行培养，为日后步入社会涉足网络技术行业奠定扎实的基础，CDIO工程教育理念还可引入到计算机其他专业课程中，如计算机网络基础、网络安全等，可有效提升课程教学内容的新颖性，并促进教学改革与时代快速接轨，为社会及市场输出更多专业型人才。
参考文献
[1]刘静.基于CDIO模式的路由交换课程教学改革与实践[J].计算机教育,2017(7):52-55.
[2]王丰.基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2016(9):186-187.
[3]吴建胜,孙良旭.基于CDIO教育理念的路由交换技术课程教学改革与实践[J].中国冶金教育,2015(3):27-29.
作者:张津 单位:内蒙古农业大学职业技术学院计算机技术与信息管理系