前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机教学改革重点及实施路径解析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：近年来，随着计算机网络的发展，社会已经进入信息时代，计算机对人类的生产生活至关重要。因此，为了满足社会专业计算机人才的需求，有效解决计算机操作问题，各大高校应当高度重视计算机教学改革及其相关问题。本文就高职计算机教学改革的重点进行了详细的分析，并通过以上的分析提出了关于高职计算机教学改革的实施路径，希望通过这些实施路径能够对各大高职计算机教学改革的带来帮助。
关键词：高职；计算机；教学改革；实施路径
社会的发展和进步离不开各项信息技术，近年来，计算机技术人员的需求量在逐渐增加，计算机专业作为高职教育教学中的一个重要部分，也为各大高职院校培养计算机专业人才提供的了明确的方向。但是，由于受到传统教学的影响，高职院校对计算机的教学通常采用理论教学的模式，这种以理论为主的教学模式，将严重影响到学生的就业。因此，高职应当针对计算机教学改革的重点，有效实施改革路径。
一、高职计算机教学改革的重点
（一）教学模式缺乏创新
目前，我国有大部分的高职院校的教学观念落后，在计算机专业方面的教学都依旧采用以理论为主的教学模式，从而忽略了计算机教学的实用性。由于这种以理论为主的教学模式比较陈旧，理论教学和实践教学不能有效的结合，导致大部分学生的实践能力没有得到锻炼，甚至部分高职仍然使用的是落后的教学课程，影响学生学习先进、前沿的知识技术。就高职院校的教学模式而言，出现理论和实践脱节的情况、教学观念落后等问题，最主要的原因是因为教学模式仍处于一个发展缓慢的阶段，缺乏创新。因此，高职计算机教学改革首先需要创新教学模式，合理制定人才培养计划，重视高素质计算机技能人才的培养[1]。
（二）改善教学条件
就高职其他专业而言，计算机专业的实践操作较强，此外，计算机的教学也需要计算机设备的配合。根据调查研究，目前我国大部分高职的计算机教学条件难以满足学生的学习需求，有很多依旧使用陈旧的计算机设备。由于计算机专业学习需要安装大量的编程软件，而陈旧的设备通常都只具有一些的简单的智能操作，并不能满足计算机专业的教学要求，影响教学质量，同时还限制了计算机专业同学的计算机水平。造成计算机教学条件困难的原因主要有两个方面，一方面是因为各大高职缺乏计算机设备购买资金，另一方面是高职计算机采购人员对计算机设备不了解，导致采购的设备落后，难以安装先进的软件设备。因此，对于高职计算机教学改革，改善计算机教学条件也是改革重点之一。
（三）缺乏改革主体
教师不仅是计算机教学的主体之一，同时也是计算机教学改革的主体之一，推动着教育教学的发展。然而，在实际的教育教学过程中，师资力量十分缺乏，难以满足实际的教学需求，另一方面，由于现有的师资队伍存在着教学经验不足等问题，影响了计算机专业教学的整体水平。因此，高职计算机教学改革需要考虑改革主体，扩大师资队伍，有效提高师资力量。
二、高职计算机教学改革实施路径
（一）充分认识到计算机教学改革的重要性
信息时代的发展是以计算机等相关技术为核心的，信息时代的到来加速了计算机的普及和应用，同时也增大了社会对计算机人才的需求。在这样的发展形势下，计算机能力已经成为人们求职工作中的一项技能，影响就业和发展，因此，高职院校需要充分认识到计算机教学改革的重要性，根据院校自身的教学情况，结合社会人才需求，合理制定教学战略，为计算机教学改革奠定基础。
（二）革新教学观念、创新教学模式
滞后的教学观念和陈旧的教学模式严重影响到计算机专业的教学，为了快速解决计算机教学改革中存在的问题，尽快满足社会人才需求，高职院校应当以培养复合型人才为计算机专业的教学重点，以提高学生实践操作能力、提高院校就业率为目标，充分利用学校现有的教学资源，积极实现教学观念革新、教学模式创新。另一方面，在实际的教学过程中，需要教师和学生的积极配合，教师应当及时转变教学模式，不再采用以教师主讲为中心的方式，而是把理论和时间有效结合起来，让学生利用所学的理论知识用于实践，以提高计算机教学质量。此外，各个高职院校还可以利用线上教学模式，启用微课堂教学，学生课下可以利用微课堂在线学习，通过这种新的教学模式，提高学习兴趣。
（三）构建学习环境
教学条件是学生能够有效进行学习的重要基础，特别是计算机这种实用性强的学科，更显得至关重要。对高职院校构建计算机学习环境，主要包括了硬件设备、软件操作以及专业的学习氛围。因此，高职需要从两个方面入手，一方面，学校应当适当增加资金投入，积极引进先进的教学设备，有效改善教学条件；另一方面，对于现有的教学设施，学校应当及时维护，减少设备故障，以保证设备能够正常使用。
（四）提高师资力量
教师是影响学生学习质量的关键因素，高职若要进行教学改革，首先得拥有雄厚的师资力量，因此，在实际的教学改革中，在招聘教师时，学校应当提高招聘要求，严格按照流程，吸纳优秀的教师，以组建优秀的师资队伍。另一方面，对于学校现有的教师，高职应当经常组织教师进行培训，定期对教师的综合素质、教学水平以及专业水平等各方面进行考核，从而提高高职教师的整体水平。
三、结束语
通过上述，我们了解了目前高职计算机教学中存在着教学观念落后，教学模式陈旧，缺乏教学设施以及师资力量薄弱等问题，这些问题影响着高职计算机教学改革的进程，同时也是高职计算机教学改革的重点内容，为了加快教学模式改革，满足社会需求，政府部门和高职院校应当积极重视，并采取措施及时解决，从而快速实现高职计算机教学改革。
参考文献
[1]胡其荣.高校计算机教学改革的重点及实施路径[J].课程教育研究,2019(14):29.
[2]高欣欣.高职计算机教学改革的重点及实施路径分析[J].科技风,2018,362(30):64.
[3]乔新军.高职计算机教学改革的重点及实施路径探讨[C]//教师教育论坛(第三辑).0.
作者:曾莺 单位:江西制造职业技术学院
