前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的土木工程施工课堂教学改革探索，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】当前社会的经济不断发展，随着经济的发展各行各业也都在迅速赶上发展的步伐，其中和人们生活联系最紧密的要数信息技术的发展，信息化的现代生活给人们带来了很多便利，很多人力无法完成或是比较有困难的业务就可以利用信息技术来完成，很大程度上改革了各项业务的进程，日新月异的信息化技术对土木工程施工课堂教学也产生了很大的冲击。在此背景下，高校的教师要及时应用信息化技术做出课程改良，对传统的土木工程施工课堂进行改革，取其精华弃其糟粕，对教学内容和方法进行一定的更新，对土木工程施工课堂教学改革做出新的探索。
【关键词】信息化背景;土木工程施工;课堂教学改革;探索
信息技术的发展给各个教学活动都带去了崭新的改革，随着信息技术在教学课堂上的应用，很多教学打破了往常的教学方式，能够更加深入地展开，还能够将知识更加生动形象地展现在学生面前，在信息化背景下，土木工程施工课堂教学可以更加高效地进行。
一、传统课堂教学存在的问题
传统的土木工程施工课堂教学有着很多的问题，这些问题的存在使得课程不能适应信息时代的发展，不能及时满足社会的需求。首先有一个问题是传统土木工程施工课堂的教学模式很单调，学生提不起学习的兴趣和热情，老师主要围绕课本知识来讲授，学生的主要任务就是听老师讲课，这种教学模式类似于填鸭式教学，可能老师讲的很辛苦，但是学生并没有听进去多少，也没有办法集中自己的注意力，这会导致学生缺乏应有的创造力想象力，没有主动学习当学习主人翁的意识。其次，传统土木工程施工课堂教学的教学方法较为落后，教师没有办法实时掌握学生的学习情况，没有办法具体了解学生学习的短板，也就没有办法因材施教。第三个常见问题是传统的土木工程施工课堂的考核方式单一，只是平时成绩加上期末成绩，并不是一个能全方位考查学生学习情况的方式，学生只学到了书面知识，没有对学生的技能进行测试，而这对土木工程施工来说非常重要。最后还有一个问题是传统土木工程施工课堂的教学模式较为固定，教学的内容是很久之前制定好了的，不能和现实发展的最新情况相对接，更新的速度也很慢，会使学生学习的知识滞后于工程施工技术的发展，学生毕业以后就无法满足社会的需求。
二、信息化背景下土木工程施工课堂教学改革的措施
（一）积极拥抱信息技术,大力改变传统课堂教学模式
高校和教师需要及时利用信息技术，来改变传统课堂的生硬死板，使课堂更加活跃，可以应用投影仪、电子白板、录播系统、VR设备等硬软件设施改善高校的教学环境条件，将传统课堂逐渐过渡到信息化课堂，并在此之中改变课堂的教学模式，使学生的学习方式更具自主性。如今高校的学生几乎都是在信息化时代长大的，所以只有信息化的教学课堂才能吸引他们的兴趣，高校教师应该要与时俱进，主动拥抱信息技术，利用最前沿的新媒体新技术为学生打造一个信息化的课堂，使学生成为学习的主人，帮助学生实现自主学习，并且能够自己利用信息技术发现并解决问题，使学生对施工技术和施工组织内容有更多的研究。
（二）运用信息化平台,实时掌握教学数据
通过建立信息化的平台，教师可以在平台上实时了解学生的学习情况，通过教师布置的一系列任务，学生可以进行学习及反馈，可以查看学习资源和完成测试，可以在平台上发言评价，教师也可以根据平台数据有针对性地进行课堂讲解，实现因材施教。
（三）利用信息化网络,及时更新教学内容
在信息化的背景下，教师可以及时地收集最新的有关土木工程施工的技术革新的资料，将资料以视频图片或者动画等形式传到网络上，学生就可以在网络平台上学习到最新的施工技术和知识，也可以给学生任务，让他们去收集有关的专题的数字化资源并共享到网络上，可以在课堂上展示自己的成果并交流心得，这不仅可以提高学生的参与积极性，也可以实现教学内容实时的更新，使土木工程施工教学跟上时展步伐。
三、结论
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”土木工程施工教学具有很强的实践性，综合性和应用性，需要高校对学生的实际技能进行锻炼，但由于课时有限，课堂上不可能面面俱到，这时候信息化就带来了很大的帮助，教师可以利用网络平台来弥补传统课堂教学的不足，可以让学生观看施工视频、组织专业人员讲座、安排学生实地观摩、组织实习等，各种方式可以使学生对课程更有兴趣，并锻炼实际的操作技能。
参考文献：
[1]龙自立.信息化背景下土木工程施工课堂教学改革探索[J].产业与科技论坛,2019(03):196-197.
[2]薛中武.土木工程现状与发展趋势分析[J].现代商贸工业,2009(24):29-30.
作者:马辉 单位:滨州学院
