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摘要：在教育事业不断发展过程中，我国高职院校在实施教育活动的时候，大力提倡校企合作工学结合，身处在这种教学背景之下，高职院校教学活动的实施也因此受到了影响和冲击，其中就包含了高职院校思想政治理论课程，毕竟在校企合作背景下这一课程教学活动的实施，也需要贯彻落实校企合作，改变传统单一的理论课程讲解，构建出丰富且具有校企合作工学结合特色的教学方式，这样才能有效保障高职院校思想政治理论课教学质量。
关键词：校企合作；高职院校；思想政治理论课；教学改革
一、引言
校企合作在高职院校思想政治理论课教学活动之中的实施，其主要指在教学过程中将高职院校以及企业这两种不一样的教学环境与资源有效地结合在一起，以此来对学生进行培养与教育，让学生形成较为良好的素质以及能力，为其今后就业以及发展奠定良好的基础。在校企合作背景下的高职院校教学活动的实施，需要将学生实践能力培养作为重要内容，在教学过程中通过高职院校人才培养以及企业实习方式的有效结合来对学生进行培养，以此来保障高职院校思想政治理论课教学活动能够满足国家以及社会需求，让学生真正在高职院校思想政治理论课程之中得到发展与提升。
二、校企合作背景下高职院校思想政治理论课受到的影响
相较于传统人才培养模式而言，校企合作这一种人才培养模式能够更好地提高学生对于社会的适应能力，同时也能够更好地满足素质教育背景对于学生综合素质的要求，为学生提供更多的实践以及动手的机会；另外，也在一定程度上促使高职院校教育教学活动造成了一定的冲击与影响，具体表现在以下几个方面：
（一）教学时间变化而造成的影响
校企合作主要指的是在教学过程中借助于学校以及企业这两种教育资源以及环境，来对学校理论课程学习以及校外定岗实习工作进行交替安排，通过这一种全新的人才培养模式来对学生进行“知识+能力+素质”的一种教育教学活动。这一种人才培养方式促使高职院校思想政治理论课教学组织发生了改变，之前原有的教学方式无法再很好地满足新的教学需求，所以教师在教学过程中就需要对现有的思想政治理论课进行创新与改变，积极寻找出全新的教育教学方式。校企合作背景之下的高职院校思想政治理论课程教学活动所呈现出来的特征，主要是以差异性、分散化以及多时段等为主，所以学校和企业之间一定要构建出较为紧密的联系，形成良好的互动以及沟通机制，这样才能真正实现思想政治教育的无缝对接。
（二）教学目标以及需求发生变化
校企合作模式在高职院校思想政治理论课程之中实施之后，学生也就从之前的学校学习直接步入到了企业以及社会，而学校与企业之间差异性较为显著，不管是在文化、环境抑或者是管理模式上差异都十分的明显，所以学生在学习过程中也很容易会产生不适应，最终加大了思想政治理论课教学难度。在传统教学模式下的思想政治理论课程教学活动的实施，大多是局限于教学课堂，教学内容也是以理论知识为主，而教学目标则大多是以提高学生个人道德修养以及理论水平为主，可是校企合作教学模式之下，则提倡在教学过程中尊重学生主体地位，教师发挥出自身指导者作用，真正实现理论与实践的有效结合，以此来促进学生职业能力、操作实践能力以及学习能力等多方面的成长与发展。为此，在校企合作教学模式之下，教学的目的除了要对学生进行理论教育之外，还需要在教学过程中加强对学生实践努力以及适应岗位要求能力的培养。除此之外，校企合作教学模式的实施本就直接改变了传统由学校进行单一教育与教学的形式，所以整个教育环境也变得更加的真实且开放，学生可以直接进入企业进行实训以及定岗实习，这样整个教学活动就能因此而变得更加的具有实践性，处在这种校企合作背景之下的高职院校思想政治理论课教学活动的实施自然也需要对教学目标以及需求进行创新与改编。
三、校企合作背景下高职院校思想政治理论课教学改革与实践
在校企合作背景之下高职院校思想政治理论课教学受到的影响也是毋庸置疑的，这个时候要想有效保障思想政治理论课教学质量，笔者认为可以从以下几点来进行教学改革与实践：
（一）树立起思政教育教学理念
思政教育教学理念主要指的是对思想政治理论课教学意义、内容方式以及环境载体等多方面形成正确的认识，在这一理念指导下展开高职院校思想政治理论课教学改革，以校企合作来促进这一目的的实现。具体而言，在教学过程中需要改变传统的教学模式，及时转变传统的教学主体认识，在教学过程中真正实现多层次、多角度的思想政治教育，这样才能促使学生得到较为良好的发展。首先，从教学主体这一方面来分析的话，在校企合作背景之下的思想政治教育不再只是简单的思想政治理论课教师的问题，反而是全体教职工的事情，所以高职院校全体师生都应该要对这一项工作形成正确的认识。在校企合作背景之下，不仅要让学生成为教学主体，企业在这一过程中也需要介入成为重要的教学主体，所以可以积极展开校企合作，让学校与企业进行合作办学，积极构建出长期教学、实习以及实训的基地，聘请企业领导抑或者是一些较为优秀的员工，然后将其作为思想政治理论课教师，这样就能进一步提高理论课教学质量，让学生得到良好的发展与提升。另一方面，若从教学模式来分析的话，校企合作背景下的高职院校思想政治理论课教学活动的实施，不再只是教学课堂上的理论知识教学，反而成为了贯穿学校实践、教学以及定岗实习等多方面的环节与整理，这样才能借助于不一样的教学模式有效保障教学效果。
（二）结合企业发展特征调整课程教学方案
思想政治理论课在高职院校实施的目的，就是为了能够提高学生思想道德素质，帮助学生树立起正确的三观，同时有效解决培养什么人这一问题，让学生在高职院校思想政治理论课教学活动中得到提升和发展。校企合作背景下的高职院校思想政治理论课教学改革过程中，一定要结合校企合作人才培养模式来对思想政治理论课程教学方案进行调整，结合企业实际需求来制定出相应的思想政治理论课程教学方案，这样才能真正有效实现校企合作，避免出现完全脱离具体行业与岗位需求的现象。具体而言，高职院校思想政治理论课程在实施过程中，需要依照我国中央部门以及教育部门所提出的要求来开设课程，然后在实施过程中结合高职院校学生专业实际来选择出能够适应企业生产的特点，以此来对整个教学计划进行调整。例如，假设学生为财务管理专业学生，教师在对其进行思想政治理论课教学的时候，教师则需要注重对学生进行职业道德素质的培养，以此来真正突出职业道德需求，让其在今后就业过程中真正诚实守信、不做假账等情况；而对于旅游管理专业的学生，教师在教学过程中则不仅要进行基础职业道德培养，同时还需要对所有服务类的专业学生知识讲解也需要着重强调一下诚实守信、爱岗敬业、热情服务等多方面，这样才能真正让整个教学活动变得更加的生动、形象，从而有效提高学生对于这一课程理论的讨论，让学生得到良好的发展与提升。
（三）结合企业用人需求对教学内容进行整合
校企合作背景之下，在高职院校思想政治教育理论课程教学过程中还需要提高学生职业素质，这也是校企合作有效落实的基础与关键。思想政治教育的落脚点本就是为了提高学生思想道德素质，让其形成正确的三观，同时让学生自我学习能力以及完善能力得以提升；另一方面还需要在教学过程中落实到学生今后毕业有可能会从事的岗位之上。校企合作作为一种全新的人才培养模式，其本就提高了高职学生实践性、职业性以及主体性等特征，这也决定了思想政治教育教学内容需要结合企业发展情况进行调整，真正结合企业用人需求来对教学内容进行整合与创新，以此来有效培养出一批高素质的综合应用型技术人才。例如，高职院校思想政治理论课教学改革过程中，对于高职院校思想政治理论课程实施，一定要结合企业需求来进行调整与完善，可以在思想政治理论课程教学过程中，增加对学生心理健康、心理利益等多方面的指导，这不仅能够有效丰富教学内容，还能让整个高职院校思想政治理论课程教学实践质量得到有效提升。
（四）发挥校企合作优势创新教学模式
在校企合作教学模式之下，要想有效实现高职院校思想政治理论课程教学改革与实践，教师在教学过程中还需要对教学模式进行创新。校企合作模式在实施过程中其主要特点就是开放性、实践性与职业性，所以在进行思想政治理论课教学实践中，教师一定要改变传统以课堂为中心、教师为主体的灌输式教学方式，在教学过程中充分借助于丰富的课内外教学资源来进行教学，充分发挥出校企合作的优势将整个教学活动变得十分的生动且具有氛围，从而有效促进学生进行坦言与交流，从而实现相互学习与进步。例如，对于旅游管理专业的学生，教师在对其进行教学的时候，就可以积极开展社会实践教学，带领学生真正参与到社会旅游实践活动之中，以此来让学生真正在实践中感受到海外国际旅游等多方面知识，这样学生整个思想政治理论就能在社会实践中得到提升，在亲身体验中获得较为真切的感受，从而有效提高高职院校思想政治理论课程教学质量和效率。
（五）依托校企合作对教学评价体系进行完善
校企合作背景下的高职院校思想政治理论课程教学改革在实践过程中，除了上述几点之外，还需要依托校企合作来对教学评价体系进行完善。高职院校思想政治理论课程本就是为了提高学生职业道德与素质，所以在学校指标考核过程中应该要将遵纪守法、道德修养等多方面进行综合思考与提升。在实际考核过程中，高职院校对学生基础理论知识掌握情况没有形成深入了解和把握，同时还需要进行实践表现，在发展以及考核过程中，需要将教师各个要素作为综合素质考核要素，像是思想道德修养培养效果、遵纪守法等多项指标都可以将其有效地作为考核教学评价体系，从而有效发挥出校企合作背景下的人才培养目的。除此之外，高职院校教学评价体系也需要及时进行改变，这样才能让整个教学评价分析变得更加的合理且科学，从而有效提高教学效率和质量。
四、结语
综上所述，校企合作是高职院校思想政治理论课教学改革与实践的必经之路，在教学过程中如何有效发挥出校企合作的优势，循序渐进推进思想政治理论课教学改革也是现如今高职院校教育活动实施过程中较为重要的部分，而本文则对校企合作背景下高职院校思想政治理论课教学受到的影响进行了概述，然后提出了具体的思想政治理论课教学改革与实践措施，希望能够以此来有效发挥出校企合作实施效果，促进高职院校思想政治理论课教学改革的有序实施，保障教学效果，让学生在理论课上得到发展与提升。
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作者:强理娴 单位:苏州工业园区服务外包职业学院
