前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的汽车维修教学中项目教学方法的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在市场经济的强大推动下，涌现出了越来越多的私家车，而开展汽车维修教学也变得越来越重要，其中，项目教学方法的应用更是势在必行，这已经获得了师生一致认可和支持。在汽车维修教学中，通过项目教学法的应用，对于汽车维修教学的开展具有极大的促进作用，培养出打破优秀的汽车维修人才，从而彰显出项目教学法的应用价值。本文主要针对汽车维修教学中项目教学方法的应用展开深入研究，以供相关人士的参考。
关键词：汽车维修教学；项目教学方法；应用
0引言
现阶段，对于项目教学方法来说，属于全新的教学方法之一，在汽车维修教学中得到了广泛的应用和推广，并扮演着极其重要的角色。要想促进汽车维修教学的顺利开展，必须要高度重视项目教学方法这一应用问题，积极深入市场，做到市场调研工作，并制定完善的项目教学计划，及时予以执行，弥补汽车维修专业教学中存在的缺陷，进而赋予汽车维修教学全新的生命力。
1汽车维修教学中项目教学方法的应用优势
1.1有利于保证学生较高的学习积极性
对于项目教学方法来说，可以将学生学习兴趣充分激发出来，在汽车维修教学中，教师要加强汽车维修导向手册的应用，以此来开展教学。导向手册内容和形式要进行丰富，借助图文并茂形式，保证师生之间良好的互动和交流，进而将学生的学习兴趣充分发挥出来。
1.2有利于提高学生的团队协作能力
在开展汽车维修教学过程中，项目教学方法要求要加强学生之间的互动和合作。在实际应用中，学生占据着主导性地位，而教师则发挥着导向和带头性作用，所以教师要对学生进行正确引导，积极深入到项目讨论之中，做到及时发现问题和解决问题。通过项目教学法的应用，对于培养学生的逻辑思维能力具有极大的帮助，并保证学生较强的团队协作能力[1]。
2汽车维修教学中项目教学方法应用的不足之处
2.1缺少先进的教学设备
现阶段，私家车数量与日俱增，汽车维修教学机构数量也处于不断增长的状态之中，要想将学员招纳工作落实到位，确保良好的教学成果，必须要积极引进教学设备，将设备教学和书本教学结合在一起，以此来不断提高学员技能水平。在设备不断普及的影响下，通过设备不断引进[2]，为教师讲解问题提供了极大的便利条件。但是在设备购置和维护过程中，需要庞大的费用，一些时候还会出现与学员学习要求较不相符的情况。
2.2理论知识和实践技能出现失调
现阶段，汽车维修教学机构在学员培养过程中，往往需要较多的时间和精力来讲解知识。诸多教育机构在教学安排上，存在着较多不合理的地方，过于注重理论知识的讲解，缺少对实践操作环节的高度重视，一定程度上导致两者之间出现了严重的失调，难以实现学以致用，进而影响到实践操作实施效果。
2.3忽视项目结果评价
项目的顺利完成，需要借助其他的客观评价才能做到。在实际上，由于教师身上的原因，很难有效评价学生的项目成绩，而且再加上学生存在着一定的心理误区，不注重细节，进而导致在汽修项目实践完成以后难以有所收获。
3汽车维修教学中项目教学方法的具体应用
3.1了解市场，进行市场调研
在汽车维修教学中，教师在明确项目教学目标之前，必须要积极走进市场，对汽车市场实际需求进行充分了解，从而为项目教学方法的实施奠定坚实的基础。
3.2确定项目任务
在这一环节中，教师要对学生实际进行充分了解，将各个模块的教学目标进行明确化。例如：在开展检修汽车启动系统教学时，通过12个课时，教师要完成的教学目标主要包括：首先，检查汽车启动系统，将汽车启动系统的构成、工作原理等进行明确化；其次，了解和检测启动机结构[3]；最后，通过查阅资料，以此来对启动机出现故障的原因进行分析，从而在整体上促进项目教学计划的顺利推进。
3.3制定项目教学计划，及时执行
项目教学计划的执行，是项目教学中的重要一项内容，所以教师要遵循项目教学计划要求，结合已经确定的步骤和程序，以此来开展项目工作。教师在学生自主实践以前，要进行演练操作，在演练过程中，学生可以对项目工作程序进行了解，并提高学生的参与热情。
3.4项目教学总结
在项目教学结束以后，教师要将教学评价的作用充分体现出来。项目教学总结，要求教师要对自身和学生等两项因素进行深入分析。首先，要引导学生加强自我评价。在课堂教学过程中，要引导学生善于表达、与其他同学分享自己在项目工作中的经验和成果，进行学生自我总结。其次，组织学生进行小组评价和总结。小组组长要及时汇报和总结项目工作中存在的问题，小组成员之间要加强相互交流和沟通，制定可行的解决措施。最后，教师还要进行总结性评价，准确分析和提出各个小组在项目工作中存在的问题，做到公正、全面地评价。
4汽车维修教学中项目教学方法的应用措施
4.1加大设备购置力度
在开展汽车维修教学过程中，购置先进设备是极其重要的一项内容，比如对于电子故障分析模拟器，可以有效分析问题故障，学生在学习相关知识以后，可以在此设备进行模拟，做到及时发现问题并解决问题，将所学知识灵活运用在实践中，不断提高学生知识技能水平。对于已有设备的教育机构，不需要再次购买设备，但是要加强设备的使用量，不能停放设备，以免对学员正常学习产生影响。
4.2加强理论知识和实践教学之间的联系
现阶段，理论和实践脱节现象较为显著。基于此，必须要保证两者之间的相互协调和统一，比如在上午，可以进行理论知识的学习，而在下午，还进行实践操作教学，集中整合好理论和实践之间的协调关系，确保良好的学习效果，实现学以致用。其中，在提高学生实践能力过程中，要积极设置项目情境。在明确项目任务以后，教师要结合学生学习能力，对学生进行分组，选出一名小组长，并将项目任务分配下去。各个小组之间要明确分工，共同致力于实施项目任务。在项目教学中，实施项目教学任务是至关重要的，对于教学效果也起着一定的决定性作用。要想促进项目任务的顺利开展[4]，教师要设计项目任务的仿真情境，使学生仿佛身处其中，提高实施项目任务的积极性和主动性，并不断提高学生的实践操作能力。例如：在“检修汽车的启动系统”项目任务中，教师在分组以后，给各个小组配置了一个汽车的启动机，要求学生要对启动机内部系统进行检查和分析，从而充分了解启动机内部系统。
4.3开展创新性评价
在学生学习过程中，渴望获得教师的认可和支持，通过教师对学生的指导性评价，可以将学生的学习兴趣充分激发出来。由于不同学生对知识掌握情况是不一样的，教师必须要挖掘学生的优点，确保评价的准确性和可针对性，以便于对学生学习进度进行充分了解，激发学生的的学习积极性和主动性[5]。在具体实践操作过程中，教师要对学生操作是否准确进行观察，然后结合实践过程进行全方位、多角度领域地评价。此外，学生自主性评价也是至关重要的，在整个项目完成以后，学生可以结合操作过程中出现的问题来发表自己的见解，进而将学生的学习热情充分发挥出来。
5结束语
总之，在汽车维修专业教学中，加强项目教学方法的应用势在必行，可以确保良好的教学效果，保证学生具有良好的实践操作能力。
参考文献：
[1]谢敬侠.项目教学法在汽车维修专业教学中的应用[J].汽车实用技术，2018，44（11）：152-153.
[2]王东阳.项目教学模式用于汽车维修专业教学中的探索研究[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（06）：133.
[3]周大绕.探讨汽车维修教学中项目教学方法的应用[J].汽车与驾驶维修（维修版），2017（06）：117-118.
作者:许钦清 单位:甘肃工业职业技术学院
