前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校教师师德素养发展，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）有助于学生的全面发展
随着科技的进步与社会的发展，社会对高素质人才的需求越加强烈。教师素质的高低对学生素质的培养具有重要影响。作为高校的教师，教书育人是他们的使命，而教师不但要用自己的学识教人，更加要用自己的品德来教人。不具有一定的道德修养，便不是一名合格的教师，也就不能取得很好的教学成果。师德素养是教师的立身之本，能对学生的品德与素质提升起到示范作用。师德作为一种强大的精神感召力，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化的。并且这种教育与榜样的感召力，直接关系到学生未来的学习与生活发展。
（二）有助于教师自身素质的提高
素质教育首先的要求就是要提升教师的道德素养水平，要求教师要具备高尚的品质、积极的教育思想、渊博的学识与专业的教学素养。师德素养是教师的内在美，它在很大程度上决定着教师职业生涯的发展，也能使教师学会爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、不慕名利。
（三）有助于学校的全面协调可持续发展
当前，高校的主要任务是提高教育质量。而为了达成这个任务，最关键的就是提高教师的素养与水平。因为教师是教育的先导，是知识与能力的传播者、带头人，在对于人才的培养、科研课题的研究及学科建设方面都有着重要作用。但是，当今社会上仍存在着教师失师德的现象，有的教师思想落后、不思进取，有损教师队伍的整体形象。因此，为提升学校的教学质量，促进学校的全面协调可持续发展，加强教师的道德建设非常必要。
二、当前高校教师师德素养与专业发展的现状研究
（一）职业责任的缺失
由于教师这一行业受关注程度增强，一些教师的工作压力随之加大，但也有一些教师将教师视作一个普通的职业，只注重教书，却忽视了对学生如何做人的教育。当前有些教师将职业责任当做是纸上谈兵而敷衍了事，从来不去践行，而且一些教师受新时期各类思潮的影响，已动摇自己的人生观与价值观，且对于做好教师本行工作的思想与信念也有所缺失。另外，一些教师在学生时代就缺乏责任意识，在工作岗位上的负责程度也就令人担忧。尽管这只存在于个别教师身上，但也足以引起人们的重视。
（二）趋于功利化的职业目标
在知识经济的背景下，科研成果受到高度重视，一些教师往往都关注职称的评定。这就导致许多教师趋于功利化的职业发展方向。一些因为急于求成，缺乏经验、工作时间尚短的教师，为了能尽早得出研究成果，就开始出现违反学术道德的事情，如剽窃论文、弄虚作假等，都是值得我们正视的问题。
（三）职业理想不明确
教师的主要职责是教书育人，但在市场经济背景下，社会上的价值观出现了多元化倾向，一些传统的教师理想受到了极大的冲击。这就导致了一些教师逐渐淡化了对教师身份的认识，对无私奉献精神的继承也有了改变，忽略教育工作是人类文化传承的神圣职业。另外，由于受到收入分配的诱惑，许多叫师形成了拜金主义的价值观，只是将教师这个职业当做养家糊口的赚钱手段，从不考虑它的人文教育特点。
三、加强高校教师师德素养与专业发展的对策
（一）提高教师对师徳的认识
作为一种社会的行为规范，师德的遵从主要靠教师自觉自愿才能真正发挥它的作用。因此，教师要加强理论学习，积极参与多种师德教育活动，提升自己的对师德的感悟。使教师深刻认识到师德对教师这一行业的重要性，了解作为一名教师，应具有正确的人生观、价值观与世界观，坚持社会主义核心价值观。并且教师还要树立高尚的职业理想，立志做一名不慕名利、道德高尚优秀教师。只有教师自身增强对师德的认识，才会自觉主动地加强自身的道德水平，克服各种诱惑与困难，完成教师的使命。
（二）增强热爱学生的道德情感
热爱学生是师德的集中体现，作为一名教师要热爱祖国、热爱学生、热爱教育。对学生的热爱是和谐的师生关系赖以存在的基础，也是提高教师教学质量的重要保证。教师的主要责任就是以学生为本，培养社会主义的德智体美劳全面发展的建设者与接班人。另外，还要培养对学生负责的道德意识，教师要在教学过程中坚持以学生为本的教学理念，坚持全心全意为学生服务，积极引导学生学好科学文化知识，提高自己的专业水平、道德情操、法律意识及实践创新能力，促使学生积极主动地全面发展自己。不但要关爱学生的生活，还要关心学生的长远发展，平等对待学生，尊重学生，相信学生，对学生一视同仁，体会学生的真情实感，培养良好的师生关系。将学生培养为社会主义服务的接班人，从而提升自己的人生价值。
（三）严谨治学、提升自己的专业知识水平
作为教书育人的园丁，教师要刻苦钻研业务，积极参加教育培训等，完善自己的知识结构，大量阅读各种书籍，填补自己的知识空白，不断学习，养成终身学习的习惯。另外，教师还要学习现代教育理论，更新自己的教学观念，积极努力地探索并掌握教学规律，努力提升教学成效。除此之外，作为新时代的优秀教师，要学会创新与教学相结合，积极参与科学研究，努力提升自己的科研能力与学术水平，治学严谨，才能更好地完成教书育人的使命。
（四）通过自省形成正确的价值观念
吾日三省吾身的处世原则也适用于教师，经常“反躬自问”，查找自己的错误并改正。在教育教学实践中，教师要严格按照道德要求，自觉反省自身的错误、剖析自己的行为。善于换位思考，自觉地从学生与同事、领导的评价中，检查、审视自己，正确认识自己，做到“有则改之，无则加勉”，树立正确的三观，不断地进行锻炼与改造自己，提升自己的精神境界。
四、结语
高校教师的师德修养的提升非常关键，专业知识的增强也非常重要。它是学生全面发展的必然要求，也能对教师的全面发展起到促进作用。为此，要通过对学校及教师双方面的共同努力才能全面提升教师的师德素养与专业水平，才能引导学生树立正确的人生观与价值观，并促进学校的全面协调可持续发展。
作者：张萍 单位：黔西南民族职业技术学院