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摘要：文章首先简述了独立学院兼职教师师德建设现状，然后分析了独立学院兼职教师师德建设对策，包括制定兼职教师职业道德准则；加强独立学院兼职教师师德机制建设；加强兼职教师自身修养能力。
关键词：独立学院；兼职教师；师德
职教师师德建设水平直接影响着独立学院的教育改革和发展。加强兼职教师的师德建设，提高兼职教师的师德水平和整体素质，对独立学院今后的发展具有重要的意义。
一、独立学院兼职教师师德建设现状
（一）独立学院兼职教师的岗位忠诚度不高
在对在独立学院兼职的离退休老教师而言，他们兼职代课多半只是为了打发时间，当工作有不顺心或者身体欠佳不能正常上课时，他们会选择离职，影响了教学的正常进行[1]；而对部分公办院校教师和企业事业单位的技术人员来说，兼职只是为了赚取额外的收入，有课就来，下课即走，不肯对学生进行答疑辅导，缺乏和同事之间的交流，对学院的制度缺乏了解，只关注自身利益，当自己原有的工作和兼职工作发生冲突时，他们会牺牲在独立学院的兼职工作，缺乏稳定的职业思想和敬业精神，没有归属感，极大地影响了兼职教师的岗位忠诚度。
（二）独立学院兼职教师师德建设管理制度不健全，师德建设缺乏保障
首先，师德建设方面的管理制度不健全，缺乏科学合理的培养、监督、考评、激励等措施，独立学院对兼职教师的考评和激励只注重专业素质和工作能力方面，而没有将师德建设纳入教师评价和激励体系中，兼职的教师几乎没有参加过教师师德素养方面的培训，只是按课时拿报酬，很少有其他福利或奖励，起不到激励的效果。其次，独立学院对兼职教师师德方面的实际需求没有进行深入的了解，没有按照其实际需求开展师德建设。无形中加剧了独立学院对兼职教师重业务、轻师德的不良后果，阻碍了独立学院兼职教师师德建设的步伐。
（三）独立学院兼职教师缺乏教书育人的意识和职业理念
由于兼职教师来源的特殊性，部分兼职教师在独立学院兼职的工作只是为了赚取额外的课酬，而忽视了作为一名高校教师应该教书育人，传承人类科学文化知识的责任。少数兼职教师教学态度不认真，教学投入少，不重视自己的个人素质，和学生缺乏交流沟通，为人师表意识淡薄，一味地要求学生认真学习，但教师讲义多年不变，严格要求学生上课纪律，但却没有严于律己，随意离开课堂等。这些问题充分显示出教师师德缺失的严重程度，应该引起独立学院和教师的注意[2]。
二、独立学院兼职教师师德建设对策
（一）制定兼职教师职业道德准则
要想加强兼职教师在独立学院的师德建设，必须改变当前独立学院对兼职教师的聘任、考评、激励等管理机制，只有建立科学合理的兼职教师管理体制，兼职教师的师德建设才有体制上的保障。除此之外，独立学院要根据自身实际情况制定教师职业道德规范，明确兼职教师的职业道德和行为准则，只有这样，才能保证广大的兼职教师在实际的教育教学工作中有章可循，进而形成兼职教师的岗位忠诚度和归属感。
（二）加强独立学院兼职教师师德机制建设
首先，对新聘兼职教师进行岗前培训，包括专业理论知识、技能和教师职业素质，以便教师能尽快适应并投入教学；其次，应利用现代网络技术手段进行监督，并注重监督结果的反馈，让兼职教师能够了解自身师德表现并不断改进；再次，不能只注重兼职教师教学能力的评价，还应把教师职业道德素质的高低纳入考评范围内，对于师德素质低下的教师给予批评教育或解聘，从而提高兼职教师对自身师德水平提高的认识[3]；最后，结合兼职教师的实际物质和精神需求，提供公平合理的薪酬待遇，对师德表现良好的教师给予一定的奖励，调动教师提高自身素质的积极性。
（三）加强兼职教师自身修养能力
首先，提高师德的认知水平，应用各种教育方法和手段让教师了解当前新形势下党和国家相关方针政策及独立学院师德建设的相关精神和制度要求，以提高教师对师德的认知水平；其次，要推动教师师德水平从他律向自律的转化，在没有他人监督的情况下，自觉用教师道德规范和准则来指导自己的行为；最后，加强兼职教师道德实践，坚持知行统一，兼职教师将师德规范和原则应用到实际教学实践中，使之变成自己的道德思想来指导实际教学中的行为。
三、结语
独立学院兼职教师师德建设是一项长远而艰巨的系统工程，也是独立学院持续健康发展的根本动力。因此，独立学院应该改变观念，将师德建设贯穿于整个教学中，建立一套科学合理的兼职教师管理体制，完善兼职教师的聘任、考评、薪酬制度，只要制度上有保障，兼职教师师德建设才能取得进展，独立学院才能持续健康发展。
参考文献：
[1]董华容.结合独立学院师资特点开展师德建设工作[J].职教论坛,2010(35):89-91.
[2]李新,彭鹏.试论高职院校兼职教师“师范素质”的培养[J].教育与职业,2007(2):46-47.
[3]肖术全,吴舸.独立学院兼职教师队伍建设与管理[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2013(1):199-200.
作者:陈学红 单位:兰州交通大学博文学院