前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职院校师德师风建设现状与对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】古人有说：“师者，人之模范也。”所谓艺高为师，身正为范，新时代中国特色社会主义新思想明确指出教育者应先受教育，努力让老师自己成为先进思想文化的传播者，以德立身，以德立学，以德施教。师德师风建设应成为评价教师队伍素质的第一标准。
【关键词】高职教育;新时代;师德师风;对策
历史证明：教育兴则国兴，教育强则国强。面对时代的变革，经济的发展，教育变革已经迫在眉睫。坚持以新时代中国特色社会主义思想，建设具有中国特色、国际水平的教育强国，成为了新时代教育事业改革和发展的行动指南。高等职业教育作为我国教育的重要组成部分，是教育发展中的一个重要类型，肩负着为经济建设和发展培养人才的使命。在产业转型升级和国民经济日益全球化的今天，高职教育当前最大的使命就是为经济建设和发展培养千千万万的技术革新能手，助力中华民族伟大复兴的中国梦。
国势之强由于人，人才之成出于学，当前高职教育人才培养的关键在于教师，教师既是理论知识的传递者，也是技术技能的传授者，更是学生思想品德的引导者和指路人。所以全面深化高职教育与事业改革，要把师德师风建设当做一项重要抓手。近年来，高职教育发展势头迅猛，其办学规模和办学实力大大提升，国家对高职教育的投入也逐年增长，但高职教师资源一时半会得不到有效保障，出现了一些问题。
（一）重视技术技能，轻视立德树人教育
高职院校的使命是为生产一线培养高素质高技能的应用型人才，但是高职院校在完成这一使命的时候将天平的一侧偏向于高素质，而高素质成为了高技能的侧影，变得可有可无。教师的选择上也是注重专业的行家、里手。教师在课堂上更重要的是对学生专业知识的传授，专业技能的培养，至于学生的德行修养问题往往被挂起。
（二）专业能力强，教学能力弱
近年来，为提高教学质量，各高职院校也是加大了对师资引进的力度，为了网罗专业人才，学校对于专业能力较强的一些人才放宽了政策。甚至在教师上岗之前都没有做过相关的关于师德师风建设的培训，更谈不上教师专业素养的培训。所以，大多数教师专业能力强，但是教学能力较弱，无法很好的育人，育德，育言，育行。
（三）注重个人利益，奉献教育精神欠缺
古者有云：师者，传道、授业、解惑。然而，随着经济社会的发展，教师在面临巨大的经济压力的前提下，不得不在教育的同时为自己谋利，尤其是一些专业教师，他们本身就是专业与技术的能手，所以在业余时间里去谋一份工作是很容易的，所以他们把一部分精力分散给了自己的第二职业，从而无法专心于教学，奉献教育的精神正在被削减。另一方面是教师晋升制度的诸多条款也约束的教师的发展。
二、高职院校师德师风建设的对策
加强高职院校师德师风建设已引起社会的普遍关注。主席在北京大学师生座谈会上明确强调：高校工作要把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为教师评价的第一标准。
（一）建立健全师德师风的组织和评价机制
要将师德师风建设纳入各高职院校的整体发展规划，要在教师评价体系中加大师德师风考核的权重，要设立专门的师德师风监管部门，要对从事教育教学的教师进行多角度、多层次、全方位的德与绩的考核。要逐步建立师德师风的管理工作体系，把师德师风建设当做各高职院校的意识形态工程来抓。要有对教师师德师风的定性与定量的评价，从而促使教师自觉于师德师风建设，形成良性发展态势。
（二）要加大高职院校师德师风建设的宣传力度
要不定期地对高职师资队伍进行培训。要利用政治学习，让老师们认识到新时代、新思想下师德师风建设对于培养高职人才的重要性。要结合在报告中关于立德树人的思想和在北京大学师生座谈会上的重要精神，进一步加大教育的力度，将师德师风建设的思想传递给每一位从事高职教育的教师。要以优秀教师的事迹为榜样，号召广大高职教师正确树立良好的职业道德规范，潜心职业教育，做学生人生的引路人和指路人。
（三）要积极推进“学生为本德育为先”的教育理念
教育始终是关于人的灵魂与精神的教育，教育的目的在于培养品德高尚、品行高雅、人格健全的人。这就要求我们的教师自身素质的健全。正如孔子所言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以教师应该用自己的一言一行去言传身教，去“润物细无声”，成为学生的榜样，真正实现“艺高为师，身正为范。”教师在教书育人的工作中，要坚持以“学生为本，德育为先”的教育理念，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
（四）提高教师的社会地位，进一步提高教师的福利待遇
说要办人民满意的教育，那就需要人民满意的教师，首先应当提高教师的社会地位，教师是人类灵魂的工程师，任何不重视教育的社会和时代必将退步，所以教育是一个国家，乃至整个人类的一个最大工程，这个工程的质量若是出现问题，那么整个社会就会出现问题，虽然存在个别不称职的教师，但是不能抹杀教师在社会进步历史发展中的重要贡献，因此要让教师获得社会尊重，要逐步提高教师的待遇，要让更多的人愿意成为教师，正如所说：要让教师成为人人羡慕的职业。
【参考文献】
【1】陆云高职院校师德师风建设现状调查与对策研究[J]广西教育2017（31）：19-20
【2】鲍时好高职院校师生关系现状调查与思考[J]长春大学学报2017（12）
作者:蔡敏 单位:益阳职业技术学院
