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引言
为人师者，应当传道授业解惑，目前绝大多数教师有着较高的文化理论水平，具备了丰富的专业性知识，可以承担授业解惑的职能，但是随着素质教育的发展，社会对学生的要求原来越高，这对教师而言也是新的挑战。目前各科知识点相互渗透、相互交叉的情况十分普遍，单一地掌握某一学科已经不能很好地教导学生，另外现如今学生必须具备将理论与实践紧密结合的能力，因此教师也要参加培训，不断提升自己的水平。
一、目前我国师资力量存在的问题
1.教育观念陈旧
部分院校尤其是高职院校的教师和农村学校的教师，受到传统观念影响，认为自己的学校是低层次院校，学生水平较低，因此对于教育事业没有热情，将教师作为一种谋生的职业，仅仅为了工资而应付工作，对于学生只是传授文化课程，未能做到育人，并且在施教过程中缺乏耐心。
2.招收标准低
有些学校处于偏远地区，条件艰苦，或是经费有限，福利待遇相对较差，很难招收到高水平的教师，不得不降低标准，招收水平较低的教师，上岗后也不对其进行培训，这就会导致学校教学水平偏低，教学成绩差，陷入恶性循环。
3.家庭事业难以兼顾
教师也是普通人，有着自己的家庭，现在很多教师都比较年轻，家中孩子年岁不大，正是需要照顾的时候，教师往往难以兼顾家庭和学生，必须做出取舍，有些教师会将孩子带入校园，这种做法难免影响授课效率。
二、教师培训体系的重要性
1.改变教育观念
构建教师培训体系，可从根本上改变教师的教育观念，让他们热爱自己的工作，明确自己的职责，提高教学的积极性，更加认真负责地对待学生。
2.提升教师水平
如今教育事业越来越受到重视，有很多科学的教育方法应运而生，例如学科教学法、幼儿园的绘本阅读教学法、数学上基于整体观的教学法等，这些都是传统师范类学校不会教授的新知识，开展教师培训，可使教师接触最先进最科学的教学方法，培养学生的学习兴趣，提高教学效率，全面提高学生的综合水平，深化素质教育改革。
3.满足不同年龄段教师的需求
教师根据年龄和教学经验可分为多个层次，不同层次的教师有着不同的需求：年轻教师刚刚就业，还未能适应课堂的节奏，进行授课时难免会有紧张感，而且缺乏应对课堂突发状况的能力和经验，对于如何与学生相处也不甚精通，他们需要通过教师培训来学习别人的教学经验，帮助自己更快地适应教育生活；中年教师已经适应了教学生活，也有了自己的一套教学方法，但他们的孩子正处于上学的年纪，也需要呵护关怀，因此他们需要通过教师培训学习如何合理安排时间，兼顾家庭与学生；老年教师则鲜有后顾之忧，他们已经在漫长的职业生涯中积累了经验和能力，能够胜任教室工作，但也逐渐消磨了工作热情，需要通过教师培训了解激情教学法等先进教学方式，为自己的课堂注入新的活力。
三、教师培训体系的构建和完善
1.校内教育
学校应当定期组织教师进行校内培训，让他们树立正确的教学观念，学会尊重自己的学生，热爱自己的事业，另外通过与其他教师的交流了解学校的整体情况，总结学校的教学方面存在的问题。还有，学校应当通过校内培训提高教师的动手能力，尤其是理科教师，必须能够在实验室应对自如，才能引导学生进行实验，加深他们对于所学内容的理解。
2.校外进修
学校应当组织骨干教师外出进行更加系统的专业知识性学习，提高他们的专业素养，拓展他们的知识面，引进社会上最先进的教学方法和教学理念，并将其传授给其他教师。校外进修有多种形式，例如参加短训班，或是听取名家讲座，一些外国语学院还可组织国外考察，感受国外的教学氛围，帮助学生创设良好的语言环境，让他们能够将所学外语应用自如。
3.参观交流
有些学校教学成绩突出，必定有其良好的教育方式，学校可组织教师一同前往优秀学校进行学习交流，观摩他们的课堂，观察该校学生生活习惯、学习氛围，了解不同层次学生的学习方法和习惯，总结他们的先进之处和不足之处，引导学生学习优良的学习法方法，养成良好的学习习惯，并尽量避免其他学生出现的问题。
4.远程教育
远程教育是依靠以互联网为主的媒体进行的继续教育，它有着诸多优点，不收时间、教学场所局限，并且可以反复多次听讲，十分灵活。网络上目前有许多精彩的继续教育视频，都为名家录制，学校可组织教师研习远程教育视频，并鼓励他们采用现代化多媒体方式进行教学，提高教学效率。
四、结束语
教师承担着教育和培养学生的重任，肩负着主要的教育职能，教师的水平直接关系到我国教学水平，所有学校都应当构建和完善教师培训体系，不断提升教师的水平，有关部门也应当支持教师培训事业，尽量提供公益性的讲座和课堂等，减轻教师群体的生活负担，为我国教育事业的发展共同努力。
作者:李彦军