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【摘要】本文基于各大高校的青年体育老师专业化发展的基础之上，改善青年教师的教育教学环境，引导各大青年教师向专业化发展，使其更有一份团队合作的意识。让每一个青年教师都成为一个专业扎实、作风严谨的教师，用科研与创新带动教学，以提高自己的教学质量。
长期在教室中学习的学生，严重缺乏锻炼。此时，体育老师要引导、鼓励学生去进行体育锻炼。由于现今体育教师年龄普遍偏小,青年教师人数偏多，所以对青年体育教师进行进一步的培训也更是势在必行.最近几年，我国高考持续扩招，各大高校对教师资源的需求也愈来愈高，这样越来越多的青年教师就被吸纳到了高校中，并担任各大高校教师的主力军，更是成为了一股科研工作的新力量。
一、各大高校青年体育教师的教育现状
1.高校青年体育教师教育的现状。如今，随着学科的交叉化与多元化，很多的新学科以及一些边缘学科不断影响着体育教育学科，并在体育教学中出现了许多新的、现代化的新理论，体育教学的形式也变多了。在近现代科技力量的支撑下，对体育的教学也从经验教学转变为科学教学，多媒体作为信息化教学的优势，它既可以有不同的形式，从不同的方面入手，从不同的视角、方位、角度出发，动态地去解释科学的道理，以引导青年教师去教学，全面的给学生展示理论知识，促进学生的理解。科技以促进老师与学生间的双向教学，教师根据不同的学生的特点、学习情况去教学、调节进度，尽量让每个学生都能跟上老师的进度。还可以利用计算机去对学生的各项身体指标进行测试、评价，给学生开不同的教学处方。尤其是多媒体教学可以直观地将理论知识展示出来，比如说，打乒乓球、游泳的各种手势、标准的姿势，光靠老师的讲解。学生往往不能清楚的、直观的认识到，但配以视频，图片演示，学生就能更快的了解吸收知识，并且将相应的动作铭记于心。这也要求青年教师制作教学演示视频能力的进一步提高，把多媒体教学融入到体育教学中的切入点很难找到。所以，对青年体育教师这一方面能力的提升迫在眉睫，将对青年教师进行多媒体教学教育列在继续教育中是很有必要的。2.开展高校青年体育教师教育发展的必要性。广义而言，世界各国间的竞争，无论是经济方面的还是综合国力方面的都离不开科技的发展与民族性质的提高，从根本上来说还是人才与知识的较量。一个国家能否培养出素质高、水平高的专业人才的关键是该国教育能力是否够硬，教育不仅是提高综合国力的基础,并且也是为国家培育以及输送各类人才的生产车间,并且也可以增强我们中华民族的凝聚力，几百年以来，我国以教育为本，促进时代的进步，每一次的更朝换代，首先要修正的方面就是教育，可以说是教育不断推动着时代的进步与社会的发展。教育的每次改革带来的不只是新的观念，新的思想和理论，与此同时，新的问题也接踵而至。要确立起面向所有学生，让学生向各个方面发展，激发学生的潜能，让他们找到自己的爱好与优势的教育观念。也给教育内容上多增加一些健全学生心理素质、提高他们的健康意识，培养学生的独立生存能力；要尽全力让学生学会自主学习，获得终生学习的能力，培养学生的自主思维能力，让学生学会创造性地学习，以应对学生在学习生活中会遇到的许多挑战；让学生不仅能学习，还能学会做人、更要学会生存等，每个青年教师在实践与生活中都应该去试着解决这些问题，在教育时不断探索与摸索，改进教学中存在的问题。因此，整个青年教师团队需要，也应该去改变旧的、不再能适应时代要求的体育教育模式，以适应现在的教育理论系统，因此广大青年教师更应该去接受进一步的教育以适应时代的要求。
二、高校青年体育教师教育发展过程中存在的问题
生活中，有许多青年教师愿意投身于实践中去的，去体验提升自我专业技能后所带来的成就感以及自我满足感。但是仅凭一人之力显然是无法完成这项巨大的工程的。教学任务繁重、考核标准以单一的量化为主以及极其匮乏的经费，时间一长，理论与实践必然会脱节，教师们只会照课本读，无法将社会实践与课本结合相结合。这恰恰与我们教学的目的完全相反，有许多青年教师因为教学经验的不足更是教授知识时过于枯燥乏味，无法引起学生的学习兴趣，更是由于自身经济原因，无法投入较多的资金到提升自身科研能力中去。而且现在物价普遍较高，学习科学技能更是花销巨大，所以一个刚步入工作岗位不久的青年教师是很难承担的。财力是一方面，精力也是极其重要的一方面，现在教师教学任务繁重，只忙份内项目都要花去不少时间，再进行继续教育就可能让人感到心有余而力不足，而且日常的超负荷的工作量和比较高的心理负担会使得人的工作效率下降，最后反而会造成工作和继续教育都没搞好的情况，取得相反的后果，这些还没包含平常的作业批改、检查、参加一些教研活动与会议、进行各种评比以及比赛等花费的时间。在这种时候，教师总是会把相当大的时间都投入进日常的教育与教学之中去，所以总会对提高自己的教学进行科研的认识不够。长此以往，必定会影响青年教师的进步以及个人深入发展。
三、从教师专业化视角看高校青年体育教师教育发展的具体措施
1.为青年教师提供学习和培训的机会。现在我国各大高校里就职的大多数青年教师都是硕士学位或者博士学位，这些青年教师有着十多年的学习经历，觉得自己在学习过程中已经对大学教学方法已经有很多的认识了，也有了一些自己总结的教学方法与经验，并且觉得自己还能请教一下自己周围的老教师。所以他们往往会轻视出去培训的作用，对此类培训缺乏积极性与热情。由于平常工作的各种压力与负担，加上人天生的惰性因子，总会错失许多进修和培训的机会，缺乏对理论的系统性学习与研究，这样没有足够理论支撑的教育方法，必然会出现许多问题，所以，我们需要对新一代的青年教师进行再教育，鼓励他们进行对自己科技创新方面技能提高的学习。拓宽青年教师的视野，让他们为个人的久远发展考虑，强化自己的专业化的理论储备量。2.提高青年教师的综合素质。态度决定着事情的成功与否，愿意积极主动去进行体育训练的心态一定造就一个好的体育人。要实现青年教师向更专业化发展，就必须先让青年教师变得主动起来，积极的投入于科研项目之中去，这样就会有很大的收获。在一个方面，积极主动地参与一些课题的申请。从另一个方面来说，青年教师应学习与自己职业相关的一些理论不断巩固扎实自己的基础知识，在实践中不断摸索，学会发现问题，提出问题，到最后的解决问题，行称自己独特的学习体系，不断反思，找出自己在教学中的症结所在，对症下药。同时，学校也应该鼓励老师们参与教学改革和一些科研活动,在活动中不断锻炼老师的思维能力。拥有批判性的思维，从这层意义上批判性思维不再只是几种思维技能的结合，而是我们对人格的一种完善，广大青年教师应该学会自己去探索，找出适合自己、适合大部分学生的最优教学方式，不断提高自己的教学能力，让学生更好的、更方便的去学习。3.借鉴别人的教学方式。青年教师因为其资历不足，对一些教育学问题思想深度和广度都不够，且选题偏向单一话，理论基础不扎实，研究论题不够新颖，逻辑性也不够强，这就需要有一些学术骨干去帮助、引导青年教师的工作，与此同时，对青年教师进行一些科研理论的学习，对一些理论进行基础夯实。并且这些带头人还要教这些青年教师如何去处理数据，收集资料，遇到某一类问题时应该如何去解决。学校也应该推动院校之间的交流，请一些体育教育专家来为青年教师开办讲座，让教师们了解到在科研中规范学术是极其重要的，鼓励青年教师去提高教学的质量，调动他们的主观积极性，及时的获取自己负责学科的最新的消息。4.改进教育工作者的教育模式。现今建立起一个多种类的青年教育模式，主要模式是青年教师在职期间攻读更高的学位，但也因为个人实际的情况是不同的，对自身的要求也是不尽相同的，所以建议青年教师进行分层次的学习。用不同的方式给青年教育者进行教学，可以组织他们进行一些教研交流学习会，定期的对青年教师进行培训，听一些报告会等等，改进他们的教育模式，以达到更好的教育效果。
四、结束语
教学时青年教师会遇到一些困难，但无论是什么困难、挫折，都只是暂时的，教育模式一定会随着时代的进步而不断进步，青年教师也会采用更科学的、更严谨的方式去教学。同样，我们的目标一定会变得更明确，更妥善的解决教学与科研的关系问题。总而言之，科研与教学都是一件很艰辛的事情，更是青年教师成为教育能手的必经之路，感受到被学生、同事认可的欣喜，体验到人生的意义。
【参考文献】
[1]杨芳.高校体育教师继续教育的思考与探索[J].西安体育学院学报，2017.
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作者:翟洪军 单位:广西外国语学院
