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摘要：
动漫产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，动漫专业也随之成为各类院校的热门专业，在教育教学当中，教师的能力大小则是是否能够培养出真正适合社会对动漫专业人才需求的主要因素所在，因此本文首先对动漫专业教师的能力进行分析，分别从专业发展、动漫教师能力的内容入手，进而发现动漫专业培养存在的主要问题，最后总结如何对教师能力进行提高的主要方式和方法，为促进本专业的发展垫定良好的理论基础和实践经验。
关键词：
一、动漫专业教师教学能力的基本概括
1、动漫专业的发展现状
现如今，国内对动漫专业人才的需求量不断的增加，这种对专业人才需求量的不断增加，给学校的发展以及人才培养带来了千载难逢的机会。但是，对于大多数的高职院校来说，仓促的在学校设置动漫专业，不管是师资力量还是教材，又或者是教学流程及体系、课程安排等等，都会存在不同程度上的缺陷和不足，因此，所培养出来的专业动漫人才与市场需求存在非常大的差异，不能够满足动漫企业对于这方面人才的需求，形成了一种表面繁荣而背后萧条的不良局面。
2、动漫专业教师教学能力的主要内容
对于教师的能力而言，他所表现的是一种具有综合性质的能力特点，这种能力的表现与动漫设计专业进行结合来看，就更突显其能力表现的特殊性。所谓的动漫专业教师教学能力，主要是融合了艺术专业与计算机专业的相关特征的一门综合性学科。对于FLASH动画设计课程专业的教师能力来说，他不仅要具备美术设计能力，而且要具备对计算机软件的实际操作能力和执教能力等。因此，如何对动漫专业教师所具有的教学能力进行提高对现今提升各高校教师教育教学的能力具有非常重要的意义和价值。
二、动漫专业教学存在的主要问题
1、动漫专业师资力量相对薄弱
对于高职院校的动漫课程而言，主要分为两种形式：首先是依托于美术教师，另一种则是依托于计算机专业的教师进行教学。而对于这些教师而言，突然转入对动漫专业进行教学研究，其在专业上有一定的跨度，而且在理论和技能方面也有所欠缺，并且对动漫专业的认知程度、理论研究以及实践开发都缺乏许多经验。虽然很有激情想教好学生，但往往是心有余而力不足，实际教学效果并不好，学生在学校所学的东西无法满足实际就业要求。真可谓“老师教得纠心、学生学得烦心、企业用得窝心”。
2、动漫课程培养目标及方向定位的缺失
对于高职职业院校的动漫课程培养来说，主要是培养技术型、高素质人才为主要目标，而许多学校将这种对动漫课程教育等同于是一种运用计算机进行作画的机械程序。而事实却并非这样，要想更好的对动漫教育进行培养，教师应当充分掌握心理学、文学、电影编剧电影蒙太奇等多方面的知识体系，然后在运用绘画技巧与电脑基础进行巧妙的结合，进而完成一部相对完整的动漫作品。
3、缺乏实战平台，与企业需求脱节
“企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才！”这些标语成为了现当代高职院校对人才培养的主要目标和口号。但是在相当代的实践当中，能够真正为学生提供实践场所以及锻炼环境的机会仍然比较缺失，在大多数的高职院校当中，对于动漫专业教学也仅仅只是拥有较为普通计算机室、画室等基本教学设备而已。无法满足教学、实训的要求，使得部分教学内容成了“纸上谈兵”。而校外的动漫企业实训实习基地更是缺乏，学生根本就没有实战的机会和平台，这样学生毕业后当然就无法胜任相应的岗位。
三、动漫专业教学改革方案及相关策略
1、自我学习进行能力的提高
教师的资助学习是提高自我教学能力的重要技能之一。首先，随着现今科技的不断发展，手机、电脑已经逐渐在日常当中得到了广泛的使用，网络的运用使得教师可以通过多种方式登录各类专业网站，对相关专业知识进行学习，从而对其专业知识技能进行提高；其次，学校可以通过组织校内及校外的培训，组织教师通过集体学习和研讨的方式进行对自我专业技能的培养；最后，组织教师到企业进行实践培训，通过实践培训，从而提高教师的实践操作能力以及专业技能的动手能力，培养真正的“双师型”教师队伍与实践教学体系。
2、运用校、企合作教学对教师能力进行提高
从广州省的动漫市场环境来看，由于广州省的动漫行业在国内处于相对发达的地区，其中有关动漫的中、小型公司分布相对密集，因此有关这方面专业的教育教学在高等职业教育中得到了迅速的发展，同时具备了良好的教学条件及物质基础，加之企业对这方面人才的需求量相对突出，是的动漫设计具有了可以发展的强大潜力，在对教师能力进行提高，可以将企业与学校进行结合，共同推进学习的教学模式，利用课余的实践进行教师技能训练，并通过对一定的问题和工作量进行设置，要求学生在一定的时间内对各方面的内容进行实现，从而巩固教师的实践知识和技能，在实践的过程当中要有更为专业的人员进行相应的辅导，并组织巡视和指导，从而提高锻炼和实践、实习的质量。
3、运用竞赛对教师能力进行提高
在校园针对专业知识方面组织相应的竞赛，从而促进教师对自我能力的提高。对于教师而言，讲课及说课是教师教学当中最为基础的能力之一“有竞争才有动力”，通过讲课比赛能够对教师基本功进行锻炼，为了能够在讲课比赛当中去的良好的成绩，教师会充分利用课余时间，对相关的资料进行大量的搜索，并反复的联系课程讲解的内容，从而提高自己的讲课水平和能力；而现今，微课程已逐渐成为当代教学的主要手段，教师制作的微视频是实施整个教学的基础和前提，在对微课程进行制作的时候，教师会对微视频课堂教学进行整体的设计，并对每一个环节和知识点进行详细的阐述和表现，从而贯穿这个教学内容，这种制作的过程对提高教师教学的逻辑性和整体性都有很好的促进作用。
作者：田苗青 单位：广东创新科技职业学院
参考文献
[1]《基于高职动漫职业技能竞赛工作的研究》，艺术科技，省级
[2]《关于高职院校动漫专业教学改革的几点思考》，大众文艺，省级
[3]王少应老师的科研项目和已取得的教学改革工作成绩。
[4]《信息技术环境下项目教学法的创新研究》，王少应，广东省信息技术教指委教育教学改革项目，2013.05
[5]《技术支持的项目教学法的应用研究》，王少应，广东创新科技职业学院，2013.03
