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一、教学管理过程中一定要重视实施素质教育
素质教育已经成为教育发展的趋势，教学管理以对素质教育全面实施为核心目标。学校教育一方面要重视向学生进行文化知识传授，同时还应当重视对学生进行德智体美劳多方面培养。目前考试分数已经不再是对学生优劣评价的唯一参照“高分低能”明显难以适应社会的发展。要想实现学生的长远发展，一定要重视培养学生具备健康的身体，良好的心理素质、具备崇高的道德品质、具备一定的思考能力、探究能力等。学校一定要立足于实际，围绕素质教育的总体方向才能最终完成教书育人的目标。而有效的教学管理是素质教育取得成效的重要保障。要立足于自身实际，制定充满生命力的发展目标与发展策略，促进教育行为能够向更加理性的层次上升，依靠先进的教学管理思想，为素质教育的有效实施创造积极的条件。先进的教学管理必定会与社会发展的要求相适应，教育对多规格人才培养离不开先进的教学管理。社会的发展对人才的需要时多样化的。进入知识经济时代，对教育的要求也不断提高。新的时代背景下，教育要重视全面教育，加强人文教育、科学教育，协调学生在知识、道德、能力、情感方面发展的协调，加强培养学生的合作意识与创造能力;提高教育的多样性、创造性、个性化、开放性程度。教育者处于知识经济背景下，应当将对学生的创造能力、创造意识的培养作为工作重点，兼顾学生的智能提高与个性发展。
二、重视做好教学常规方面的管理
在教学过程中，教学常规可以说是对教师最基本的工作要求，这会对教学目标的实现，教学质量的提高、新课改的实施等产生很大的影响。教学常规管理对于教学目标的实现，教学行为的规范来说都是重要的保障，保障教学秩序稳定有序地展开、教学工作的有效运转等均离不开教学常规管理这一最基本的保证。所以学校教育一定要对教学常规管理工作高度重视，能够对具体的管理模式不断完善，这样才能保证教学区的良好的效果。应当针对教学常规出台明确的量化要求与行为指标，加强制度完善，有效落实，规范化管理教学常规管理，保证其具有现实可操作性。科学有序地展开教学常规管理，为教学质量的提升创造积极的条件。
1．科学制定教学计划
教师依照教学计划展开教学，这样有利于教学工作更加有秩序地展开。教师具体授课必须依据教学目标、教材内容以及授课班级的实际情况展开，同时还要充分考虑本校教导处的工作计划。具体涉及教学手段、教学方法、教学任务、教学要求、教学目的等;能构认真分析学生、分析教材;教学进度的安排可以具体落实到每个教学环节、每个章节等。
2．认真备课
常言道“巧妇难为无米之炊。”、“不打无准备之仗。”，要想上好课，备好课是基本前提。上课前，教师需要深入钻研授课内容，针对备课要制定完善的教案。备课阶段需要把握如下几点:首先应当紧贴课标要求，对教材熟练掌握;其次需要对授课的重难点做好把握，明确教学目标;第三要立足于学生发展的实际，制定有效的切实可行的教学策略;第四针对教学过程应当精心设计，针对每一节课都制定具体的教案。
3．把握好上课环节
对整个教学来说，上课是中心环节，一节课的时间是四十五分钟，对上课时间要对上课时间有效利用，提高上课教学的有效性。教师一定要认真对待每一节课。作为教师在仪表、教风方面都必须保持端庄;其次教师必须对教案做到掌握，明确教学任务;第三、教学过程务必严谨，构建和谐的教学气氛，在师生之间构建积极的互动;第四，应当注意因材施教，针对学生之间存在的差异性，实施个性化培养与分层教学，实现教学效率的整体提高。第五，在课上能够对教材熟练驾驭，注意详略得当，突出教学的重点与难点，能够对知识的前后联系做到有效把握，对教学的连续性与阶段性做好把握，并进行系统化总结归纳。第六教学方法方面应当注意多样化，切实对学生产生吸引力，杜绝单一呆板的说教，可以通过小组讨论、应用多媒体、组织竞赛等方式展开教学，提高学生的学习积极性，使学生能够对学习产生浓厚的兴趣。
4．把握好作业环节
对于教学工作来说，作业这个环节十分重要。在作业布置方面需要结合学科的实际特点与每节课的任务要求，把握作业量应该适量，难易程度适度;同时需要把握时效，教师对学生的作业一定要做到全收全改;第三应当注意规范批改学生的作业，教师应当多给学生作业正面评价;第四多进行面改，注重分析来自学生的反馈。
5．紧抓考试环节
对于教学效果检验，考试这种方式非常有效。在期中与期末以及每一单元都应该组织考试。在考试方面需要严密组织，严肃考纪;第二要依据计划按时组织考试，认真评阅试卷;认真分析开始试卷，确定教学中存在的不足;加强对学生档案的进一步健全，能够对学生成绩有效跟踪。
三、结语
总之，教学管理涉及很多方面，教师的教学管理会直接影响到教学质量的提升，关系到学校的长远发展，所以对于教师的教学一定要提高重视吗，把握科学的方式方法，这样才能促进小学教育教学取得更高的效率。
作者：高用勤 单位：重庆市巫山县大昌小学
