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【摘要】随着时代的不断进步发展，我国的教育行业取得了巨大的发展，近年来，我国的教育行业不断完善进步，针对于传统教育中的不足之处进行了补充与完善。在现阶段，教学改革工作不断推进的形势下，我国的小学教育越来越注重学生的综合素质发展。其中，作为小学教育中的一个教学重点，音乐教学在近年来越来越受到关注与重视。但在当前的社会背景下，相关的音乐教育人才相对匮乏。基于此形势，需要兼职性质的音乐教师来保证小学音乐教学的有效开展。本文将结合当前的小学音乐教学现状以及小学音乐兼职教师的教学现状展开分析，探讨如何提高小学音乐兼职教师的教学素养，保证小学音乐教学的有效开展。
【关键词】小学音乐；兼职教师；教学素养
在当前的教学环境下，我国的教育行业逐渐得到健全与完善。随着教学改革的不断推进与深入，我国的小学教育在近年来得到了快速地发展，在此过程中，越来越注重学生的综合素质共同发展。其中，音乐教学作为小学教育中的一个重要组成部分，在近年来受到了更多的关注与重视。在当前的教学环境下，从事小学的音乐教育的教师资源相对匮乏，因此，需要大批小学音乐兼职教师的涌入，以补充匮乏的教师资源。相应的，如何提高小学的音乐兼职教师的教学素养也逐渐成为了小学教育行业的一个重点工作。以下将结合当前的小学的音乐兼职教师的教学现状展开分析，为如何提高小学音乐兼职教师的教学素养工作提供相应策略，以供参考。
一、当前小学音乐兼职教师的教学现状
（一）存在部分学校对于音乐教育不重视，音乐兼职教师的教学达不到要求
在教学改革的浪潮下，大部分小学校园都针对音乐教学开设了更加专业的音乐教学课堂，但依旧存在部分学校对音乐教学未予以足够的重视。在当前部分小学的音乐教学中，存在的一个重要问题就是教学课堂不规范、兼职教师的教学素养达不到教学要求。现阶段，我国的小学兼职音乐教师主要以大中专学校的在校生为主，其在音乐素养方面有一定的保证，但由于其普遍缺乏兼职音乐教师的工作经验，导致其在实际教学过程中缺乏有效的教学能力。同时，由于部分学校对兼职的音乐教师的岗前培训方面缺乏科学性与合理性，使其在教学过程中缺乏一定的教学理论指导和实践经验，严重影响了学校音乐教学质量。
（二）大部分学校在兼职音乐教师的聘请考核方面不严格，同时缺乏对于学生的有效考核评价
在当前的小学教育中，虽然音乐教学已经逐渐走进了教学课程行列，但依旧未得到足够的重视。当前，由于音乐教学师资力量的匮乏，大部分学校选择聘请兼职的音乐教师。在此过程中，部分学校在兼职教师的聘请方面，缺乏对教师基本教学素养的严格考核，未考虑到其是否能够完成教学任务，在一定程度上影响了小学音乐课程的有效开展。同时，部分学校对于音乐课程的观念依旧停留在传统教学的教学理念阶段，认为其依旧是“可有可无”的课程，在课程考核方面缺乏完善的考核评价机制，导致学生的音乐学习效果无法得到有效保证，同时也影响到了兼职音乐教师的教学，使其教学效果得不到有效的考核评估，挫伤了教师教学积极性，这对于小学音乐教学开展极为不利。
（三）部分音乐兼职教师的教学观念和教学方式较为落后
在当前的小学音乐教学中，大部分兼职音乐教师由于缺乏专业的教学培训，在教学理念与教学方式上存在着许多不足与缺陷，较为落后。在小学的音乐教学课堂上，课程的主导依旧是教师，学生的主体作用并未得到有效的开发，影响了教学效果。当前，大多数小学的音乐教学课堂上，一般都是教师播放音乐，然后师生跟唱学习，这在一定程度上限制了学生的音乐学习效果。在此过程中，由于缺乏教学经验与教学理论指导，大多数兼职音乐教师对于教学理念的认知不足，仅仅注重音乐技能的传授，未做到育人为本。同时，缺乏对于改进音乐教学方式方法的改进理念，依旧延续着传统的教学方式，在音乐课堂的教学上缺乏责任感与教学激情，影响了小学音乐教学工作的有效推进与发展。
二、提高小学音乐兼职教师教学素养对策
（一）注重培训提高兼职音乐教师对音乐教学重要性的认识
作为小学教育中的一个重要组成部分，音乐教育在近年来的小学教育中需要受到更多的重视与关注。在聘请音乐兼职教师时，需要做好严格的把关，同时设置专门的上岗培训。在聘请音乐兼职教师后，学校要安排专门的教师，对于兼职教师开展专门的培训，首先明确音乐教学在小学教育中的重要性，保证其具备认真的态度与责任意识。同时，为其提供专门的课堂教学理论的指导，保证其在音乐教学课堂上能够有效的发挥教学作用，保证音乐教学效果。学校也要定期组织兼职教师进行学习，提升其对于音乐教学的认识，同时培养其良好的教学理念与教学方式，提高小学音乐的教学效果。
（二）注重音乐知识与音乐技能的提升
在当前的小学音乐教学课堂上，兼职音乐教师在教学方式上存在着一定的问题。针对此问题，学校首先需要保证聘请的兼职音乐教师音乐专业知识要过硬，要能满足小学音乐教学要求。同时，还要注重引导兼职教师将音乐知识与音乐技能相结合，提升教学效果。在教学的过程中，兼职教师也需要注重自身的音乐知识与音乐技能的提升，在日常的教学中，要丰富自身的音乐知识储备，同时提高自身演奏乐器的能力，帮助学生掌握更多样的音乐知识。
（三）合理优化当前的小学音乐教学模式
在当前的小学音乐教学中，兼职音乐教师普遍在教学模式上存在一定的不足，针对此问题，要加强对于兼职教师教学方法的指导，优化教学模式。在当前的小学音乐课堂教学上，普遍是教师讲解后进行领唱，学生跟唱，这种教学方式已经无法满足当前的小学音乐教学要求。在新的音乐教学理念要求下，要明确学生的主体地位，在音乐教学课堂上，教师要充分鼓励学生主导课堂，对于音乐知识的学习提出自身的观念，在学生有了一定的音乐基础时，鼓励学生主动对于学习的音乐知识进行讲解，教师负责补充与引导，保证其在学习音乐知识的同时能够提高和完善音乐素养，有效提高小学音乐课堂教学的效果。
（四）合理运用信息化技术，借助多媒体教具展开教学
在当前社会，信息化技术已经逐渐融入了我们的日常生活，同时在教学改革的推进下也逐渐走入了教育行业。在当前的小学音乐教学中，也同样需要注重对于多媒体教学工具的使用。在对于兼职音乐教师进行培训时，要保证其对于信息化技术的使用意识，在课堂教学上，要注重使用电教媒体，给学生播放与音乐学习知识相关的视频、音频等，同时给学生播放国内外的音乐名著，提升其音乐审美能力，养成良好的音乐学习习惯，提高音乐学习效果。
三、总结
在教学改革的浪潮下，学校应当紧跟时代的步伐，完善教学理念，促进教学方法的改革与推进。在当前的教育形势下，学校要积极主动做好音乐教学工作，在引进兼职音乐教师时，严格把关，同时建立更加完善的音乐教学考核评估机制，保证小学音乐的教学效果，促进学生的综合素质共同发展。
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作者:项颖 单位:如皋市长江高级中学
