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【摘要】新媒体环境下，中职学生的生活发生了很大改变，思想也受到一定影响，基于此，本文研究中职生德育工作相关内容，认为在新媒体环境下传统德育教学模式已不再适用，在中职生德育教育工作中引用微信公众平台，会优化中职德育工作开展效果。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。
【关键词】微信公众平台；自我排解；互动服务
近年来互联网技术飞速发展，新媒体在移动通讯技术的带动下逐渐对大众的思想意识形态形成了深刻的影响。微信已经成为社会上人际互动的一种普遍渠道，就中职院校而言，很多学生会使用微信获得信息、与他人交流思想。应用微信公众平台，积极体现新媒体的品牌效应，优化德育教育的亲和力。
1传统德育教学模式已不再适用
社会进入新媒体时代后，传统德育教育模式受到一定冲击。教育理念陈旧，无法对中职生起到较好的影响作用，教学模式是老师在讲台上讲，学生在讲台下听。制作一些PPT课件，也会为学生播放一些视频。学生坐在讲台下面听，不仅听课不认真，而且在与老师互动时表现也不够积极。学生参与感差，存在部分学生一直在玩手游，或者是与他人聊天。在目前的教学环境中，传统的授课方式已经不再适用，无法满足当代德育教学的要求。在拓展中职学生德育教育的内涵和外延时，应该对网络技术中的移动客户端更加关注，将微信公众平台应用于德育教育阵地是较为科学的[1]。
2在中职生德育教育工作中引用微信公众平台
2012年8月，微信客户端推出了微信公众平台这一模块，随后受到社会人群的青睐，原因是微信公众平台的功能种类更多，也能在很多领域发挥明显的作用。微信公众平台能群发消息，这些消息可以同时包括文字、图片、视频、音频，此外还有消息自动回复和投票管理功能，能与其他的平台实现全方位对接。
2.1应用微信公众平台契合学生心理特征和爱好
在中职德育教育活动中，应用微信公众平台契合学生心理特征和爱好。绝大多数的中职学生都处在16到18岁这个年龄段，他们对外界世界十分向往，也有着崇尚信息技术的心理。如今中职学校内的学生人手一部手机，很多学生手里有多部手机，微信开通率也高达95%以上。在笔者学校江苏省锡山中等专业学校内，WIFI覆盖已经每一个角落。学校创建良好的网络条件，使得微信平台与中职学生德育教育活动的结合有了良好的支撑。锡山中专信息商贸系的微信平台自2016年4月正式上线以来，已累计关注人数2000多人。学校使用微信公众平台开展了系列德育教育活动，如微阅读（重点关注学生的心理健康）、微视频（正能量的传播）等，同时通过平台及时校园内外学生活动，展示学生风采。如此以来，信息的传递速度会更快，学生也会有更强的带入感。德育教育有良好的时效性会对中职学生的思想产生明显的影响，使得德育教育实现对中职学生思想的引领。
2.2学生在日常学习和生活中对微信公众号非常关注
调查我校中职学生使用微信公众平台的情况，发现在受访者中有88%的学生每天都会使用微信，86%的学生关注过微信公众号。专门就学生关注的微信公众号类型展开调查，总结出学生关注公众号的五大类型，分别是幽默段子、影视娱乐、校园、文学小说、知识教育，所占比例分别为60%、46%、40%、30%、25%。有30%的学生表示每天都会关注这些微信号的内容，有40%的学生表示自己每隔两到三天会关注这些微信公众号的内容，有30%的学生表示自己对微信公众号的内容不太感兴趣，不会密切关注。从调查结果来看，学生对微信公众号比较关注，故我校创建了专门的校园公众号传播主流思想，开展德育工作，对学生产生的作用会非常明显。
3微信公众平台的德育教育方向
3.1拉近学生和教育者之间的距离
传统模式下，开展德育教育工作，学生和老师之间的地位是不平等的，不仅如此，德育教学的理论知识也和生活实际相脱离。因此学生对德育教学产生排斥和反感的心理。为此要利用微信公众平台消除师生之间的信任危机，增加学生和老师在课下联系活动。通过微信进行沟通和交流，学生和老师之间的信任感会有所增强。微信交流不需要面对面，此时双方在权利和地位上就是相互平等，沟通环境也会有轻松和谐的氛围[2]。比如添加好友，关注相互的朋友圈，学生能走近老师，老师也能更多了解到学生的情况。但同时也存在很多学生不愿添加老师的微信号，不想让老师看到自己的朋友圈。在应对这一问题，微信公众号能发挥良好的作用，微信为商家和自媒体机构用户提供与特定用户全方位沟通和互动服务，此项功能在完成德育教育工作时，学生可以订阅、关注公众号，德育工作的开展，也不会受到时间和地域的限制，有效增强德育教师对中职学生的思想影响力。
3.2增强青少年的自我排解能力
应用微信公众平台开展德育教育工作，学生的个人隐私能够得到较好的保护。通过微信公众平台向学生群发德育教育的信息，与课堂开展教育活动有很大的不同，学生可以在平台上发表自己的意见和看法，也能在平台表达自己的疑问。学生在学习和生活中难免会遇到各种德育问题，在平台上他们可以比较自由的提问。青少年来到中职学校，大多是因为中考失败，很多学生为此感到痛苦。再加上社会上人群大多对中职学生抱着不看好的态度，导致很多中职青少年有自卑心理。由于自身认知能力有限，在此方面难以实现自我排解。比如有的学生在家长和教师的鼓励下决心努力学习，但是过了一段时间之后，就会在周围人的影响作用下再次放弃努力。运用微信公众平台开展德育教育工作，要积极关注这一问题。在保护学生的隐私的前提下，实现对中职学生的正确引导，增强青少年的自我排解能力，树立坚持不懈、努力学习的信心。
4总结
综上所述，在新媒体环境下，中职院校开展德育工作要积极改变传统教学模式，向其中注入新的力量。学生在日常学习和生活中对微信公众号非常关注，应用微信公众平台开展的相关工作，契合学生心理特征和爱好，在正式实施时，应该积极拉近学生和教育者之间的距离，同时增强青少年的自我排解能力。
参考文献
[1]谭正桥.微信公众平台在中职生德育教育中应用的调查研究[J].决策探索(下半月),2017(08):38-39.
[2]宋楠楠.手机媒体环境下中职学校德育工作创新的思考[J].新课程研究(中旬刊),2013(09):6-8.
作者:金鑫华 胡慧茹 单位:江苏省锡山中等专业学校
