前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的综合实践活动教学中的德育探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】孔子在《学记》说道：一个人只有在亲近、尊敬自已的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多追随者。面对信息爆炸的21世纪，老师们如何教育孩子走上社会具有团结协作、锐意进取、勇取直前、爱国爱家爱护集体荣誉的精神。这就需要老师们平时在班上多开展集体活动，在开展集体活动的时候能让班级工作有序地开展，需要老师营造同学之间的关系，形成一种和谐平等的朋友关系，师生之间产生了信任才有发展。班上开展有价值有意义的集体活动，培养同学们的团结协作精神，培养同学们的集体荣誉感，凝聚着师生们共同的智慧和集体的力量。在开展活动的时候，教师们要耐心细致地引导小组成员团结协作，共同努力，使同学们共同完成任务，尽力树立同学们只有合作才能完成任务的整体意识和团队精神，使同学们在完成任务的过程中懂得完成一项工作既要有分工更要有合作，只有合作才能完成得标准更高更快更好。更能使每名学生在综合活动实践活动课中，感受到自已不仅展示了自己的才华，提高了动手能力，还培养了团结协作的精神，使同学们增强了班级集体荣誉感。使每位同学在综合实践课上充分展现出每位学生的才能，各个方面的综合素质都展现出来。使德育教育在实践中学，在实践中提升。
【关键词】综合实践；德育渗透；研究
“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走，就是用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。”综合实践活动课程的价值主要体显在同学们在实践活动中学会如何与同学们合作共事，如何与同学们合作共誉，如何与同学在日常生活中和谐相处、如何使同学们学会在集体的大家庭如何团结协做事、如何平等友爱待人做人、如何使同学们学会爱护集体荣誉感，培养学生达到”有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年，使学生达到“德才兼备”。
一、确定综合实践活动德育主体
21世纪是经济高度发展，知识不断提升，人才与科技并重的日新月异的社会，面对高速发展的社会，学生的内心世界丰富多彩，充满好奇，在这酒绿灯红且奇妙无穷的社会里，学生周围既有复杂的现代社会人群，也有有序的亲朋戚友的社会人群，这些社会人群形形色色，这些人群众之中蕴含着大量的社会资源，不计其数。在确定实践活动主题时，最为主要也是最为关键的第一步就是找一个有锻炼价值、有实践意义的主题，实践活动能否具有教育意义，能否取得锻炼效果，这是最为关键重要的一步。所以，老师们在确定综合实践活动德育主题时，老师要注意一定的原则。社会上的独生子女多，父母都望子成龙，望女成凤强烈，家长寄予自已的孩子无限的期望，有些孩子娇生惯养，被溺爱惯了，不懂得父母的良苦用心。自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，不懂得关心别人，我觉得就以《感恩父母》为主题进行探究。当老师确定了主题以后，可以组织学生观看关于感恩的电影，可以布置让学生为父母打一次洗脚水，帮父母洗一次脚，或者在家里帮忙打扫卫生，或者洗一次碗筷，体会做家务的辛苦，体会帮父母洗脚的温馨感。综合实践完以后要及时开班会，并在班会上教唱《感恩的心》。让同学们唱完歌以后，让每个人写篇关于感恩父母的短文，并在班会上宣读，如果条件允许的话，可以让学生自已的父母参加，这样一定能感化学生，激发学生的感恩之心。此外，组织学生观看《战狼2》、《厉害了，我的国》这种爱国电影，增强学生的爱国意识，激发学生潜在的内心动力，让学生积极地去了解自已，认识自己、发展自己，时刻要让学生知道，国家发展、民族富强、国家安宁时刻与自已联系在一起。曾经说过“中国梦是我们这一代人的，更是青年一代的”青年兴则国兴，青年强则国强。我们要教育自已学生，要从我做起，要从自已的点滴做起，做一位有益于人民、有益于国家的人。
二、在综合实践活动中渗透德育
综合实践活动课可以到户外进行，可以做游戏的形式进行，要分好组，并要引导好各个小组在做游戏时一定要团结合作，使大家树立团队精神，并且使每名学生在综合实践课中体会到合作的愉快，团结的力量，要让学生知道团结合作完成的任务更能展示出自已的聪明才智。在我的教学生涯里，我曾经帮助过许多的落后生，比如我在上综合实践课的时候，大多数我会组织同学们十人一组绑腿跑步，这就要很强的组织协调能力和团结一心才能完成任务。促进学生能力、兴趣的发展。组织学生跳竹杆舞就能发现哪些学生协调能强，哪些学生害羞不敢上，如果发现有不敢跳的就鼓励他去尝试。这样大家都高兴地参加活动极大地振奋了班级士气，学生的集体荣誉感也大大增强了。切实让学生领悟到“团结就是力量，团结能战胜一切困难”的道理。
三、在综合实践活动中展示德育
德育教育应该走出课堂，不应该只在课堂上上枯燥的理论知识，要理论联系实际。只有通过实践，才能对课本枯燥无味的理论能更深地理解。实际上现在的小学生都知道要懂礼貌，可礼貌很抽象，什么是礼貌。大多数小学生也知道尊老爱幼，也知道勤俭节约，但他们不会做，也不知道怎么做，所以老师要按排学生到社会上的公共场所实践讲文明礼貌是怎么回事，要怎么样做，礼让怎么做，学校组织学生参观历史博物、图书馆就能很好地进行教学，这比在课堂反复的讲更直观得多，同学们也更容易接受，教育效果也更加明显。
四、总结评价中升华德育
综合实践活动的教师，就是教育学生健康地成长。在综合实践活动中增进友谊，在综合实践活动中增强团队意识，在综合实践活中增强集体荣誉感，在综合实践活动中增强爱国主义教育，在综合实践活动中促进学生不断进步，在品德方面不断提升。
参考文献：
[1]家庭教育的N个关键点.中国广播电视出版社.
[2]丁祖荫.幼儿心理学.
[3]车文友.浅谈需要与学生德育教育.科技资讯,2009年第3期.
作者:汤秀华 周仁彬
