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摘要：健美操作为一项深受青少年喜爱的健身运动，对塑形美体、增强体质实效显著。在健美操兴起的时代下，作为未来较具潜力的项目之一，健美操教学也在不断的创新。本文对现阶段学前教育专业健美操教学中存在的不足进行分析，并提出针对性的优化建议，希望能够为推动健美操教学实践的发展提供参考。
关键词：健美操;教学模式;教学目标;教学课程
一、学前教育专业健美操教学的作用
健美操教学作为学前教育专业的重要课程之一，主要是为了培养幼师的综合素质，更好地推动学前教育的发展。健美操教学在幼师学生整体素质的培养中起到了重要的作用。健美操可以提升人整体的气质，培养学生高雅端庄的举止，而且健美操学习有助于学生形成良好的身体素质。同时，学前教育专业健美操教学可以丰富学生的情感体验，让学生在学习中感受到健美操的魅力，锻炼学生的肢体协调能力，激发学生的创造力，对学生身心健康的发展具有重要作用，而且可以提升学生的审美观，起到强身健体，修身养性的作用。
二、学前教育专业健美操教学实践存在的不足
1.教学目标不清晰
现阶段，我国的学前教育专业的发展不具优势，尤其是在教学目标的设置方面。一些学前教育所设置的教学目标不够清晰，甚至有的学前教育专业忽视了教学目标的重要性，将教学目标设置得过于远大，没有充分考虑到自身的实际情况。同时，有些学前教育专业没有根据社会需求设置教学目标，仅考虑到自身的形象，忽视了现实。学前教育专业健美操教学目标设置不够清晰，会直接影响教学内容和教学课程的设置，从而影响教学实践的效果。
2.教学模式固定化
目前，部分学前教育健美操教学依旧采取传统的教学模式，由教师主导，学生处于被动的教学位置，这种灌输式的教学模式虽然可以帮助学生理解理论知识，但是会使教学过程过于枯燥，学生的学习兴趣下降。学生在学习中属于被动接受的状态，无法发挥自己的想象力。这种固定化的教学模式，无法适应社会需求的变化，会限制学生的发展。这是目前学前教育专业健美操教学中存在的关键问题之一。
3.教学内容设置不合理
教学内容是否科学会直接影响健美操教学实践的效果。当下，学前教育健美操教学实践所设置的内容大同小异，基本上都是以课时为标准，每一课时为30～60分钟。教学重点是讲解理论知识，健美操具体的动作课程内容的设置范围相对狭窄，如基本的压腿、劈叉等内容，教师在教学前会先让学生进行准备动作，对上肢动作、下肢动作的学习内容都偏于大众化，没有突显出教学实践的特色。在这种情况下，学生的思维模式会受到影响，不利于学生创造力和想象力的培养。
三、学前教育专业健美操教学实践优化
1.明确教学目标
从学前教育的角度来说，学前教育专业是为了培养更多优秀的教师，当前我国将体育教育被列入学前教育的重点范围内。学前教育专业健美操教学应该秉承终身体育的教学思想，以增强学生的整体素质，培养学生积极向上、乐观坚强的性格为教学的目标。同时由于学前教育专业健美操教学的特殊性，在实际的教学过程中，教师应该明确教学目标，基于学生自身的能力、理论教学知识、专业技能以及社会的需求等，设置科学的教学目标。这样学生能够有效掌握健美操的理论和专业技能，以此提升学生的专业素质。
2.创新教学模式
学前教育专业健美操教学实践应该不断创新教学模式，创新课堂上的教学形式。首先应该保证课堂教学形式多样化，除了常规的教学方式外，还可以通过组建分组学习的方式，进行小组教学。其次，通过变换不同的教学方式，培养学生多元化的思维方式和自主学习能力；或者通过学生自己对舞蹈进行改编，教师为学生设置改编的主题，学生改编完成后由教师进行最后的点评，纠正学生在改编过程中出现的不足，并总结教学经验。从课外的教学形式方面，学前教育专业健美操教学实践方法的创新应该是围绕课堂之外展开的。例如，创建健美操俱乐部，在完成教学之后，积极引导学生参加健美操俱乐部，满足学生的课外活动的需求，让学生积极参与健美操实践锻炼的过程中。此外，教师可以通过组织课外活动，或者参加校外健美操比赛等方式，增加学生锻炼的机会，为学生提供更加广阔的舞台进行实践训练，让学生能够提早接触社会，不断地总结经验，这样可以更好地提升学生的专业技能，培养学生的团队精神和自信心。学前教育健美操教学模式的创新，应该适应时展的潮流，以学生为主，充分发挥学生的主体作用，以此更好地提升教学实践的效果。
3.科学设置教学内容
针对学前教育专业健美操教学实践课程内容设置不合理的问题，学前教育健美操教学应该从以下两点进行优化。第一，突显理论课程的实用性。学前教育专业健美操理论教学内容的设置，可以增强理论课程的趣味性，从而有效地激发学生的学习兴趣。例如，在理论课程中增设瘦身塑形、健康营养等方面的理论知识。第二，对于实践教学，应该丰富实践课程的时尚性。学前教育健美操教学应该结合当下的时代特征，融入现代化的教学元素，紧跟时代潮流，改变传统的教学模式。例如，在健美操基本技术训练方面，要结合学生的心理和身体的素质，融入啦啦操、拉丁舞、街舞等时尚元素，让学生在更加轻松的氛围中放松心态，这样也有利于学生对知识的吸收，提升学前教育专业健美操教学实践的效果。
参考文献：
[1]高歌.学前教育专业健美操教学实践探讨[J].当代体育科技，2014
[2]王可.关于学前教育专业健美操教学改革研究[J].当代体育科技，2014
[3]牛文英.学前教育专业健美操教学表演初探[J].新西部（理论版），2012
作者:张吟 单位:湖北幼儿师范高等专科学校
