前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的慕课在小学体育健美操教学中的实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：慕课作为一种大规模在线开放的课程模式，如今被广泛地应用于各学科的教学课堂中。它能够突破时间和空间的限制，为学生提供最先进的学习平台和最优质的学习资源，这便给各学科教学改革提供了新的思路和视角。慕课已经成为当今各学科教师谈论最多的热点话题之一。主要以小学体育健美操为例，并结合教学实践经验，试图系统探索慕课在健美操教学中的实践应用策略，以为广大体育教师在运用慕课进行健美操教学时提供参考意见。
关键词：慕课；健美操；概念；兴趣；重难点；交互性
健美操，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体，[1]属于运动技能的体育项目。而运动技能学习十分适合以简短小视频的方式呈现，健美操中的每一个技术动作，都可以被单独当作一个小知识点进行分解讲解和呈现，学生可以通过直观观看视频，对错误的技术动作进行改正和纠正，而慕课恰好具备这些特征优势，从而实现对健美操技能和动作的深刻理解与掌握，有助于激发学生的学习兴趣，提高健美操的教学质量。
一、慕课的概念界定
慕课，由MassiveOpenOnlineCourse这一英文词汇翻译而来，直译的意思是大规模开放性在线课程。目前，对于慕课的具体概念，学界还未达成统一的认识。笔者经过查阅大量有关慕课的资料，并通过对其进行深入分析和认真整理，认为慕课的大致含义可概括如下：慕课是一种全面依托于互联网及获取学习资源、进行学习管理的突破时间和空间限制的大规模互动性、开放性的在线课程模式。[2]与传统教学模式相比，运用慕课进行教学有以下几点优势：可以从根本上转变学生的学习方式，即实现以学生为主体的探究性学习方式，促进以教师为主导、学生为主体的有效融合；学习不再受时间和空间所限，学习者可以随时随地地进行在线学习交流和讨论，师生、生生可以随时随地在线就学习问题进行讨论和沟通，有利于促进学生学习效率的提高。慕课的优势、优点还有许多，在此不再一一介绍。那么，在小学体育健美操课程中，我们该如何将慕课以合理、恰当的方式应用于其中呢？现结合自身教学实践经验，对此问题做几点个人意见和想法的说明。
二、慕课在小学体育健美操教学中的实践运用
1.运用慕课，增强健美操教学的吸引力和感召力，激发学生的学习兴趣
慕课，可以通过视频、图像、音频、文字等，在突破时间和空间限制的基础上，在学生面前呈现一个自由开放、逼真形象的新世界。另外，在学习时间和地点上，学生可以自由选择，不再受固定时间和地点的限制，这一点对于学生而言也有着强烈的吸引力。无疑，这种学习方式较之以往的学习方式，变得十分新颖有趣，学生实现了优质资源的共享，促进了学生学习个性化的发展，增强了健美操教学的吸引力和感召力，对于学生健美操学习兴趣的激发和学习质量的提升，有着极为重要的促进作用。
2.运用慕课，攻破健美操教学中的重难点，促进学生的理解掌握
一套健美操由一系列的动作组合而成，而有些动作繁琐复杂，加之动作之间衔接十分紧凑连贯，仅仅依靠教师口头语言的讲解和身体示范，理解和掌握起来还十分困难，它需要教师在讲授过程中对重难点动作进行反复强调，并对具体动作进行反复示范。而慕课则可以以视频的方式对某一小知识点进行单独讲解和详细说明，如对于一套健美操中具有复杂、抽象特点的技术动作，我们就可通过小视频对这些动作进行分解，对其进行更为详细和细致的说明与讲解，学生可以针对自己在练习过程中所存在的问题，有目的、有针对性地对视频中的动作示范进行反复观看，也可通过在线平台与教师、同学就某些难点问题进行交流沟通，这既有助于促进师生、生生间的互动交流，实现和谐、民主师生关系的构建，也有助于学生对较复杂健美操技术动作的理解和掌握，从而更好地提升健美操教学效果。
3.运用慕课，建设交互性健美操教学课堂，提高健美操教学实效性
传统教学模式下的健美操课堂，无论是传统课堂还是网络课堂，学生与学生、学生与教师之间缺乏有效的交流和互动，这就导致教师对学生的健美操学习情况无法有及时、全面、充分的了解，学生也无法解决自己在健美操学习过程中遇到的问题。而慕课，由于是处于在线平台中，学生可以在观看视频中，就视频中某个技术动作或理论知识展开讨论，对健美操的教学方法进行及时的调整，以便制作出更优质的健美操教学资源，提高健美操的教学效果。总而言之，开发慕课式健美操网络课程，顺应现代教育发展的趋势，我们要以慕课为载体，向学生提供更丰富、更优质的健美操学习资源，满足学生对健美操学习的个性化需求，从而大大推动小学体育健美操的教学质量，并以此为我国健美操教学改革提供一个正确的方向。
参考文献：
［1］赵红.慕课MOOC时代下的高校健美操网络课程建设与应用［J］.当代体育科技，2015.
［2］高林溪.慕课和微课在体育教学中的应用［J］.亚太教育，2015.
作者:胡琼惠 单位:广东省东莞市塘厦镇林村小学
