前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校健美操教学简析(4篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着科学技术的快速发展，多媒体技术目前正普遍应用于高校教育。多媒体教学能够根据清晰的教学目标，合理选择和运用现代数字媒体，有针对性地对学生进行新式健美操教育。将多媒体技术应用于高校健美操教学是健美操教育改革的重要契机。本文对高校健美操教学目前的困境以及有效进行多媒体技术的引进做了阐述，重点研究了如何进行多媒体技术与高校健美操教学的完美结合，以促进高校健美操教育的蓬勃发展。
关键词：健美操教学;多媒体技术;改革;网络
随着时代的发展，我国高校开始普及健美操教育。与其他传统体育项目不同，健美操能够将舞蹈、音乐、健身、体操等不同的体育及娱乐项目融为一体，作为一种有氧运动，健美操能够达到锻炼全身的效果，不仅能帮助锻炼者强身健体，还有瘦身塑形的功效，尤其适合广大女性健身者。健美操以其广泛的实用性深受体育爱好者的喜爱，在高校体育教学中有着较高的人气。近年来，我国经济水平的发展使人们精神文化的需求愈高，提升素质教育迫在眉睫。这也就意味着需要革新教育手段以提高教学质量。高校健美操作为体育教学项目的重要分支，有必要在教学改革中引用新型技术。作为新兴的高科技产品，多媒体网络技术能够弥补传统教学手段的不足，促进高校健美操教育的改革与创新。
1我国高校健美操教学存在的问题
高校就读的学生对于健美操的认识往往停留在动感的音乐、有节奏的舞步、高难度体操动作等表象意识。教育者重视不够，学生有样学样的教育模式，令健美操教学的深度得不到提升。深层次挖掘问题大概有以下几点。
1.1教学手段单一，模仿痕迹太重
目前我国高校健美操教育的模式基本是以教师为中心点，围绕基础动作做简单模仿。高校健美操专业一直没有长足的发展，其原因与教学手段的单一有很大的关系。学生在学习的过程中基本处于初级接触的阶段，对动作练习有很大的好奇心和学习的兴趣。但长期以模仿为根本的教学，学生的自主性受到压制，创造性也随之流失，这对健美操的发展来说不是一件乐观的事。
1.2缺乏理论对教学的支撑
健美操教学以户外实践为主，大部分的高校教师都忽略了基础理论的重要性。长此以往，学生也习惯性地认为健美操学习只是通过老师的讲解和示范学习动作，没有理论创新，这样在健美操动作编排上总是以借鉴以往的案例做改动，而没有真地结合时代特点进行自主编排。理论是教学的基础，基础不打好，健美操教学的局限性已经显而易见。
1.3师资有限导致教学力量单薄
健美操教学在高校体育教育中一直没有迈上正轨，这跟教育者的素质和数量有直接关系。很多高校无法招收专业健美操教师，导致教师数量有限，很多只能依靠其他专业教师带课，专业素养不足导致了健美操不良教育状况的恶性循环。我国高校教育正处于改革阶段，健美操教育正亟待注入新生力量。加强师资力量对健美操教育有重要意义。
2多媒体技术应用于健美操教学的切实可行性
多媒体技术是先进高科技发展的产物，早在20世纪90年代就已经应用于教学当中，它以直观的文字、图片、音像相结合，在教学当中对学生产生新鲜的刺激，激发学习兴趣。在实践中可以得出这样的结论：高校健美操教学融入多媒体技术是切实有效的。
2.1生动活泼的课堂氛围体现时代感
互联网时代的加速进展让很多教学资源通过网络实现了共享。学生在课堂上可以通过影像资料看到众多经典健美操教学视频。动画和音乐的结合，多角度循环播放，生动活泼的课堂氛围，能够激发学生的创新思维，不再是简单模仿老师的动作和行为方式，而是通过恰到好处的引导实现自己的思考。利用多媒体网络实现与国际同步，更能促使我国的健美操教学跟上时代的步伐，焕发新的生机。
2.2针对性教学使教育更加科学
多媒体技术应用于课堂教学时，将教育者、学生和互联网媒体有机组成一个整体。课件的选择和使用都针对现代大学生的爱好兴趣和认知水平，更有针对性的教学让学生始终保持兴趣，在学习中占据主动。科学的教学内容、规范的术语让学生在了解基础理论知识的同时化理论为规范动作，从认识音乐节拍到熟悉手势步伐，由易至难，循序渐进，令健美操教学走上科学规范的轨道。
2.3独特的审美趋向激发学生创造性
合理生动的多媒体课件、协调的构图和色彩、有冲击力的视觉效果令学生的审美层次有了很大的提升空间。具体动感的教学情景引导学生自觉进入学习模式，挖掘思维深处的创造性，变普通模仿为主动探索。这种形式的教学不仅丰富了教学资源，直观的感受也更符合体育教学的改革趋势。结合了形、声、色的剪辑配置，独特的审美趋向将课堂和生活进行了完美的融合，极大激发了学生的创造性。
3如何有效实现多媒体技术在高校健美操教学中的应用
有数据反映多媒体应用于健美操教学中的良好态势：全国近80%的高校开始推进多媒体技术与传统教学方式的结合式教学，以此来改进健美操教育；75%的学生表示结合式教学有助于提高学习效果。因此改善不良的教育环境，推进高校体育教学改革，就需要在现实中加快推进多媒体技术在课堂上的应用。
3.1转变教育理念，增强对多媒体教学的重视
正是因为多媒体教学应用于健美操教育中的种种优势，所以加强重视，提高多媒体应用的区间对于改善健美操高校教学有重大意义。这就需要我们转变教育理念，突破传统的教学方式，在制作多媒体课件时投入更多的思考，对网络资源进行合理利用。高校领导在进行体育教学改革的同时应该着重推进多媒体教学的引进，同时要确保教学条件能够满足教学的需要；还要重点引进专业的健美教师。教育者要制定合理的教学任务，调整实践和理论教学的比重，课堂教学要多结合网络最新的教学资源，丰富教学内容。
3.2完善网络系统，加强教学的趣味性
众所周知，学校的网络系统与健美操的多媒体教学平台息息相关。要使多媒体教学完全融入健美操教育，完善高校网络系统，改善硬件条件，优化学习环境，设立独立的学习空间是改革的重点。通畅无阻的网络环境，便捷高效的网络互通模式，让教师与学生能够以更直观的方式进行交流。利用多媒体资源改变传统的低效模式，还能够增加教学的趣味性。教师可以对学生进行分组调配，大大加强了健美操教学的课堂效率。抓住学生的兴趣点，化被动为主动，这是多媒体教学吸引学生注意力的突出表现。
4结语
高校健美操教育的改革需要多媒体技术的支持，从长远发展来看，多媒体是日后教学的重要形式，健美操这种传统的重实践轻理论的体育项目需要改变其教学理念，擦去浓重的模仿痕迹，提升学生自主创造性。同时要加强高校对健美操项目教学的重视性，以加大投入为前提，改善教学环境，保证多媒体教学的有效实现，增强教师团队的素质，令我国的健美操教育事业蓬勃发展，有更美好的未来。
参考文献
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[3]李莉.高校健美操教学中多媒体技术的应用探析[J].赤峰学院学报：自然科学版,2015(12):180-181.
作者:庞伊婷 单位:广西桂林电子科技大学
第二篇:高校健美操教学训练一体化模式研究
摘要：健美操作为高校体育项目中重要的一项，不仅对大学生的身心健康有很大的影响，还对塑造身材有着很大的帮助。对健美操喜爱的大学生的数量在逐渐的增加，所以有必要开展对高校健美操教学训练一体化模式的研究。本文就高校健美操的教学和训练情况，通过一些列的研究方法，建立了高校健美操教学训练一体化模式，提高了健美操训练的水平，以至于既能实现教学又能实现培养人才的目标。
关键词：高校;健美操训练;一体化模式
健美操越来越受高校学生的欢迎，而且健美操也成为了一项竞技科目。要想提高我国竞技健美操的上水平就得提高高校健美操的水平，因为健美操在高校中有一定的基础，而且我国竞技健美操的主力就是高校健美操。现在高校健美操的教学和训练之间出现脱节现象，这是我们首先需要解决的问题。高校健美操教学训练一体化模式改变了传统过于重视形式而导致学生缺少实践经验的现状。本文阐述了高校健美操教学训练一体化的内容，在实施过程中出现的问题和对策以及取得的成果。
1创建新型的高校健美操教学训练一体化模式
1.1高校健美操教学训练一体化模式的主要目的
在当今社会，高校为我国培养并储备人才，高校培养出的人才数量和高校的教育质量有着很大的关系。就体育教育而言，关键就是提高学生的专业技术以及体能。在以前的体育训练教学中总是把训练和教育分开，两者之间的联系并不紧密。采取高校健美操教学训练一体化模式后，可以有针对性地进行上课和培养，根据学生的体能、兴趣的不同分开并且有则重点的来上课。针对体育生和爱好体育的学生，要注重提高他们的专业能力，主要目的就是为了培养和提高后备运动员的能力。而一般的学生就可以减小教学和训练力度，侧重的是强身健体，减轻课业的压力。
1.2高校健美操教学训练一体化模式的内容
高校健美操教学训练一体化模式就是把在课堂上学到的知识应用到平时的训练中去，使“学”和“用”结合起来。通过学习和训练之间的联系、结合和补充，使课堂上所学习到的抽象知识点转变到具体的训练中去。高校健美操教学训练一体化模式不仅极大地提高了教育效果和训练水平，还能够对高校健美操的发展做出贡献。
2在实施高校健美操教学训练一体化模式中出现的问题
2.1缺少用于高校健美操教学训练的资金
现在，我国高校健美操教学还属于发展的初级阶段，所以得不到足够的教学训练补贴经费支持。正是因为这个原因，高校健美操团队就很少有机会去参加比赛，所以，健美操运动员也就没有足够的比赛经验，这对健美操运动员的总体能力有着很大的影响，在一定程度上也会打消了运动员学习训练的积极性。如果不及时地想办法解决，很有可能会停止训练甚至会解散队伍。近些年，公益基金赞助和企业投资赞助逐渐增加，解决了燃眉之急。
2.2高校健美操教学训练的设备和教材有瑕疵
因为缺少资金，在健美操教学训练设备的采用上存在很大的问题，不能够及时购进新出的设备，本身拥有设备的数量、种类也不多，这就对训练产生了一定的影响，有可能就会导致比赛失利。另一方面，由于健美操教学训练是新兴的一项体育项目，在健美操的课堂上专业健美操运动员和普通学生所使用的教材没有什么不同，这就没有针对性，对于专业学生过于简单，而对普通学生来说还过于困难，都满足不了两者的要求。
2.3高校学生对于健美操学习训练的时间分配不均衡
健美操课堂上的学生是来自各个院系、各个专业的，可支配的时间是不一样的，而且高校的学生普遍有着繁重的课业压力和广泛的业余爱好，就只能利用学生的空闲时间。再加上，大多数学校更加重视文化课，忽视了体育项目，对健美操的发展也是既不支持也不反对，要想充分利用学生的闲余时间也就更加困难。我国高校健美操教学训练发展不起来的原因之一就是缺少训练时间。
3实现高校健美操教学训练一体化模式的具体方法
3.1在高校中创办社团等组织来拉高参与人群的专业水平
为了能让更多的人参与到健美操的队伍中来，可以在高校中创办社团等组织。可以对入团的学生收取一定的费用，用于聘请专业的老师、教练和日常的训练中的花销，例如：购进设备等，这也是为健美操的教学训练做出一定的保障。
3.2通过在高校中开展选修课来推广
可以把健美操当作一个科目开展选修课，让喜欢健美操的学生可以通过选课来上课训练。通过在课上讲解重点要点以及实践的关键，充分调动学生的学习热情和积极性，这样就能推广健美操，使健美操在高校中更加广泛。
3.3通过创立专业的队伍并且参与比赛来提高综合能力
在高校中通过选拔组建专业的学生运动员团队，并且集中重点教学、训练和培养，然后尽可能多地去参加专业的健美操比赛，根据参赛的要求再结合参赛经验来科学合理地培养运动员的专业技能，还要分析参赛的经验，认识到自己的不足，学习别人的优点，努力提高自己的总体素质。
4施行高校健美操教学训练一体化模式后的收获
4.1培养全能型人才
在当今社会，对于人才的定义不再只是拥有课堂上专业的知识，还要有强健的身体。高素质不仅仅体现在文化素养，也体现在身体素养，现在社会和企业更青睐于全面型人才。自高校健美操教学训练一体化模式的开展以来，使教学和训练联系的更加紧密，使学生的基础知识更加牢固、专业知识更加深入、综合素质也有了提高。这就有利于学生成为全能型的高素质人才。
4.2建立健全专业人才梯队
建立健全健美操后备人才梯队的条件是健美操社会环境，只有健美操得到了社会的认可才能有更好的发展。高校健美操教学训练一体化模式不仅能够把参与的学生根据专业能力分开，还能够把体能、技术不同的专业运动员区分，并分别集中教学训练专业技能，让运动员根据自身的特点进行最有效的教学训练，然后提高健美操事业的总体实力。有专业健美操知识的运动等人也可以在社会中教授专业技巧，使专业技巧和技能能够自由的交流沟通，使我国的总体实力更上一层楼。
4.3促进建设校园文化
健美操和现在的大学生都拥有热情积极的特征，健美操也就成为校园文化建设的一部分。我们可以考虑把拥有校园文化和校园特色的音乐加入到健美操中去，既发扬了校园文化，还能组建起有拥有校园文化和特色的健美操队伍。
5结语
高校健美操教学训练一体化模式对比与传统的体育教学训练，不仅可以解决教学和训练联系不紧密这一问题，还能推动高校健美操的发展。即使我国现在的高校健美操教学训练一体化模式发展的好不好，存在或多或少的问题。但是，笔者相信在社会这个大背景下，再加上政府的协助，高校健美操教学训练一体化模式必定会越来越好。本文解释说明了高校健美操教学训练一体化模式的内容，开展过程中出现的问题以及应对措施和实施后所取得的成果，这种模式可以为我国的健美操事业培养出更多的全能型人才，为我国的健美操事业做出贡献，我们应该积极采用并大力宣传推广。
参考文献
[1]马艳红，李洁凯，郭亦农，等.体育院校应用型人才培养理念下课程体系优化的研究[J].沈阳体育学院学报，2010，29(1)：4-7.
[2]王睿，蒋振松，刘守军.对当今我国高校可与训练中几个热点问题的思考[J].北京体育大学学报，2004，27（6）：817-819.
作者:潘玲 单位:太原理工大学现代科技学院
第三篇:高校健美操教学中培养学生的创编能力
摘要：健美操是深受当代大学生喜爱的一项体育运动，其在高校有着广泛的受众基础。提高大学生对健美操的创编能力，对激发学生学习兴趣、更好地掌握健美操技能有着很大的帮助。本文探讨了高校健美操教学中培养学生创编能力的重要性，分析了高校健美操教学中影响学生编创能力的成因，提出了高校健美操教学中培养学生创编能力的相关策略。
关键词：健美操教学；高校；创编能力；学生
健美操集体育、舞蹈和音乐于一体，不仅能够强身健体、愉悦心情，还能培养美感、陶冶情操，是人民群众喜闻乐见的一项健身运动。健美操在20世纪80年代兴起，现如今，已经发展为我国高校体育教学的常见内容，随着我国高校体育教学工作的不断推进，对健美操教学中培养学生的编创能力也提出了更高要求。本文主要分析了高校健美操教学中培养学生创编能力的重要性，探究了健美操教学中影响学生编创能力的成因，进而就如何更有效的培养学生的编创能力提出相关参考意见。
1高校健美操教学中培养学生创编能力的重要性
1.1有助于调动学生学习兴趣，树立自信心
在高校健美操教学中培养学生创编能力，学生可以根据自身优势潜能自由想象和编创，有助于调动学生的参与热情和学习兴趣。从编创时学生产生的第一个灵感和构思开始，到后期设计出一套完整的健美操，其中每一环节都需要学生积极调动认知，开拓思维，每一个动作和细节的成功都会给学生带来很大的成就感，编创过程中不知不觉地就帮助学生树立了自信心。
1.2有利于激发学生内在潜能和创新思维
创新是社会进步和发展的源泉，健美操的编创就是健美操的创新过程，它为健美操的发展提供了源源不断的动力。学校是社会人才的主要输出地，随着现代社会日异月新、不断发展，现代社会给高校提出了更高要求，不仅需要学生学习好学科知识，还需要学校培养学生的自学能力和创新意识。健美操的编创必须达到动作、姿态和形体都具有美感，学生在编创目标的带动下，常常会把原本无关的事物与健美操联合起来想象，并根据健美操的编创原则和动作可行性进行设计、组合和编创。在此过程中，学生可以随意想象，并积极思考、整合和运用所学知识，将以往所学运用于实际操作中，促使学生积极消化和吸收知识。同时，通过自编健美操，还能够启发学生内在潜能，培养创新思维，激发求知欲望。
1.3有助于学生个性发展
健美操是一项非常好的塑身运动，涉及头部、颈部、肩部、腰部、胯部、腹部及上下肢体，其编创过程复杂繁琐，不仅需要设计动作和音乐，还需要考虑和分析不同群体的差异性，编排出不同风格的健美操内容。所以说，健美操编创为学生展示自我提供了平台，有助于施展学生的个性和才华，彰显自身优势，实现自我价值，对学生心理发展是颇有益处的。
2高校健美操教学中影响学生编创能力的成因
2.1教师方面的原因
在学校，学生主要通过教师获取知识，高校健美操教师的专业素养、教学水平、职业道德、工作态度都会对健美操的教学产生直接影响。教师在教学中如果科学引导、循序渐进、生动有趣地进行教学，并和学生分享一些诸如舞蹈学、音乐学、人体构造学、情感学等相关学科的知识，鼓励学生打开思维、大胆创新，势必能促使学生更全面的发展，在编创健美操时，也势必更加细致生动。反之，如果教师的教学态度消极，既不注重学生综合知识的学习，也不注重培养学生的审美感受和表达美的能力，学生在编创健美操时实际能运用到的知识必定是少之又少的，在设计动作时，也无法考虑周全。此种情况下，学生编创出来的健美操必然是空洞且实用性不高。
2.2学生方面的原因
在健美操教学时，学生是学习主体，要实现健美操的教学目标，学生自主能动性的发挥和积极思考是必不可少的。学生如果能保持良好的学习态度，认真学习相关理论知识，注重舞蹈、体育基本功的练习，在学习时虚心求教，主动思考，就能很快掌握并熟练运用健美操的技能技巧，自身编创水平也会得到大幅度的提升。但如果学生安于现状，不积极思考，不花心思进行艺术加工，在学习时产生疑惑后不主动请教于教师和同学，那就很难有突破和进步，更谈不上编创一套优秀的健美操了。
3高校健美操教学中培养学生创编能力的相关策略
3.1明确编创健美操的目的，遵循健美操编创原则
在编创健美操之前，我们首先要明确编创的意图和目的是什么。据调查统计，健美操运动的目的大多为健身、塑形、矫正、减肥等，编创者在进行健美操动作和音乐的设计时，首先要分析和结合编创目的，进而进行针对性的设计。健美操的编创原则通常都是动作自然流畅、编排科学合理、风格优美独特，编创时凸显体育和艺术的特征，展现动作美、结构美、形体美。教师在对学生进行健美操编创教学时，一定要提醒学生首先明确编创目的，再根据编创原则进行设计，教会学生在编创时考虑运动的全面性、形式的新颖性、动作的合理性，让学生针对不同的目的和任务，结合受众的性别、年龄、运动能力、身体状况、职业等进行健美操编创。此外，健美操运动需依据人类的生理特征进行，运动强度也不宜一开始就过大，动作应由简至繁循序渐进，教师在课堂上要讲授一些具有科学性的运动知识原理，指导学生在编创中须注意全面性和科学性，根据实际情况有的放矢，充分锻炼到身体的各个关节、器官、韧带和肌肉。
3.2丰富学生视野，积累编创素材
健美操编创涉及到的知识面非常广，其编创需要具备体育、舞蹈、音乐、美学等相关知识。同时，还需编创者不断学习当下较为流行的编创方法，借鉴一些成功的编创经验，积累丰富的编创素材。教师在教学实践中，可以多利用多媒体进行辅助教学，同时鼓励学生之间多进行交流与合作，培养学生多看、多练、多思考的学习习惯。在知识讲解的过程中，也要设计一些相应的编创题目，锻炼学生将知识运用于实践的能力，让学生在课堂上就能直接感受到知识基础支撑下的编创技能所带来的编创效果，并通过分析学生编创的健美操作品，加以点播和改善，有效反馈给学生更多的实用知识。高校学生在平时的学习和生活中，也要多阅读一些关于健美操编创方面的书籍，多搜集相关视频来观看，在不断学习的过程中不断思考。例如，什么样的脚步动作配合什么样的手臂动作会比较有美感，什么样的跳跃动作看上去会更加轻盈等。在不断思考中还要不断总结，积累可用素材，促使自身专业技能的提升。除此之外，学生可以在休息时多进行乐感练习，并整合不同的动作搭配，尝试着编排各种风格的健美操。
3.3注重学生互助合作和创新能力的培养
全面的学习专业知识，丰富实践经验是健美操编创的基础。启发学生多元智能，增强学生的互助合作与创新能力，是健美操编创教学的重中之重。高校教师在实际教学中不仅要加强学生基础知识的培养和训练，促使学生了解健美操的发展脉络、价值功效，确保学生有全面扎实的编创积淀。还要启发学生打开思维，多方位思考，实际编创和动作示范时，将课堂教学和课外实践有机结合，多进行集体训练和小组训练，加强学生互助合作能力的培养，提倡学生多分享自己的想法和观点，丰富创编形式、内容和方法，提升学生的肢体协调性、互助合作精神，并根据实际教学，组织学生展示创编成果，并与之进行评比。适当的进行良性竞争能激发学生的求胜欲和学习积极性，在观赏其他同学的创编成果时，还能通过他人的经验丰富自身视野，促使自己创新能力的提高。
3.4完善教学方法，提升教学效率
教师在课堂上，不仅要促使学生掌握一定的专业知识和技巧，还要不断更新教学方法，促使教学质量得到质的提升。就具体方法而言，教师可以多利用多媒体设备进行教学，将健美操编创中更多生动有趣的信息资源更直接地展现在学生面前，在轻松愉悦的学习环境中讲解具体的理论知识，促使学生对健美操创编的认识由感性向理性转变，进而学习基础动作，帮助学生改善和规范动作。除此之外，教师应重点分析健美操编创的各基本因素，如音乐、节奏、动作等，分析各个因素的功能和作用，在学生掌握编创套路后，适当安排编创任务，要求学生根据自己的想法改编健美操创编的框架与动作。鼓励学生将自己喜欢的健美操作品进行二次创作，将其创新为一个新作品，在实践中推动学生丰富创编技巧。在学校和地方举行健美操比赛活动时，要鼓动学生积极参与，为学生创造更多机会和平台实践和锻炼。
3.5教学中科学引导
科学地引导学生进行知识吸收是激发学生创编积极性的有效途径之一。在实际教学时，教师可以通过分析实例讲解编创原理和要求。必要时，运用有关辅助材料进行教学。健美操是一项讲究美感的体育艺术，教师在教授学生健美操创编知识的同时，还应融入音乐知识的讲解，增加学生创编动作的韵律感。除此之外，在学生实践过程中，教师要多走下台和学生进行面对面的交流，倾听学生在学习健美操编创时的想法和意见，鼓励学生大胆思考与创新，在学生遇到创编困难时，及时适当的点拨和引导，促使学生自主思考。
4结论
当代大学生学习编创健美操的过程，是培养学生综合能力的过程。在此过程中，教师不仅需要培养学生具备扎实的专业知识，积累丰富的创编素材，还应在教学实践中不断总结教学经验，创新教学方法，努力营造一种轻松的学习氛围，激发学生的创编热情，为学生提升创编技巧创造良好的学习环境，促使学生在教师的科学引导下全面提升综合素养、自由地创造和施展才能。
参考文献：
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作者:韩野 单位:大连财经学院体育部
第四篇:高校体育健美操教学改革分析
【摘要】开展体育健美操的教学改革工作，能够有效提升学生的学习能力、创造能力，培养学生健康的身心素质，同时还能够促进学生的全面发展。文章主要是从高校体育健美操教学改革的意义入手，针对高校体育健美操教学改革的有效方式和改革重点进行全面细致的分析和说明。
【关键词】高校;体育;健美操;教学改革;意义
健美操作为一种有氧运动，充分融合了音乐、体操和舞蹈形式，表现出健、力和美的特征，积极追求人体的健美，塑造人体的形态美。体育健美操在现阶段十分受欢迎，已经逐渐成为了当前很多高校的重要体育教学项目。社会体育教育在不断的发展过程中，体育健美操教学也需要积极开展相应的教学改革工作，使其更好的适应现如今的教学理念和要求。
一、高校体育健美操教学改革的意义
体育健美操是一种新兴的运动项目，受到了很多人群的喜爱，现阶段，在很多高等院校中也得到了普及性的教学，成为了体育教学课程的一个重要组成部分。新课改工作的不断深入发展，在开展体育健美操教学工作的过程中，同样需要从教学实际情况出发，积极进行教学改革工作。“健康第一”是当前课程改革中的重要教学理念和指导思想，针对体育健美操进行教学改革，要将教学重点放在提升学生们的身心健康素质，培养学生们的综合能力上面。积极进行体育健美操教学改革工作，是新时期背景下提升高校学生们运动热情和精神风貌的必然要求，是树立浓郁校园文化氛围的重要条件。通过积极推进体育健美操课程教学改革工作，能够有效挖掘出体育健美操中所包含的艺术、体育和运动的优势，传播良好的体育观念和运动观念。
二、高校体育健美操教学改革的有效方式
高校积极推进体育健美操教学改革工作具有良好的意义和作用，该项工作在实际进行当中，需要采用一些积极有效的方式，主要表现在以下几个方面。
1.积极转变教学理念和提升思想认识
在推进体育健美操教学改革工作的过程中，提升高校全体师生的思想认识，转变教学观念和学习理念是重要的前提。想要有效转变教学理念，提升师生的思想认识，首先需要保证教师使用的各项教材能紧跟时展潮流，同时教师还需要能全面理解和认识到教材中所包含的体育运动精神和宗旨，将培养学生的终身体育意识和创新能力作为重要的教学目标。其次，教师需要根据学生的实际情况和心理特点，积极采用有效的教学方式，针对学生的反馈意见，教师需要及时调整自身的教学策略。
2.营造良好的教学环境
教学环境，对于充分调动学生的积极性，让学生更好的参与学习，提升教学成果具有积极的作用和意义。在开展体育健美操教学改革工作的过程中，高校需要积极营造出创新性的教学环境，积极使用氛围教学法，提升学习环境的教学效果。高校营造出良好的教学环境，需要积极应用多项教学手段和教学工具，举办多样的体育健美操的教学活动，让学生在参与活动或者比赛的过程中，提升自身关于体育健美操的认识和理解，形成良好的学习氛围[1]。
3.转变教学过程的中心主体地位
在开展体育健美操教学改革工作的过程中，需要积极转变教学中的中心主体地位，有效发挥学生的主体地位，让学生处在教学的中心，以学生为重要导向，积极开展各项教学活动，激发和培养学生的自信心和积极性，锻炼学生的体育意识，培养良好的体育习惯。教师可以让学生自行组织相应的学习活动，教师担任组织者的角色。
三、高校体育健美操教学改革的重点
高校积极开展体育健美操教学改革工作，需要将教学重点放在发挥学生的主体地位，设置合理的教学目标，将培养学生的综合发展能力、体育锻炼能力，形成良好的体育习惯，不断激发学生的想象力和创造力作为重要的教学目的。高校在推进体育健美操教学改革工作的过程中，需要积极培养学生得到创新思维，培养和提升学生的创造性能力。在教学改革过程中，可以使用完善合理的评价方法，比如说过程评价、结果评价、自我评价以及他人评价等方面[3]。教师需要积极采用多种创新性的教学方式，激发学生的创新能力，培养学生的综合能力，将理论教学和实践性教学进行充分有效的结合，提升总体的教学成果。高校积极开展体育健美操课程改革工作，能够有效提升学生的学习兴趣，调动学生的参与度，让学生更好的投入到学习，形成良好的体育习惯，健全自身的身心素质。积极转变教学理念和提升思想认识，营造良好的教学环境，以及转变教学过程的中心主体地位，都是高校进行体育健美操教学改革的有效方式，能够起到良好的教学效果。需要注意的是，高校进行体育健美操教学改革的重点需要放在培养学生体育习惯和创新能力方面。
【参考文献】
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作者:魏小芳 单位:重庆工商大学融智学院
