前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校健美操教学合作学习研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、研究对象
选择某高校2014级学习健美操课程的四个班级作研究对象，选两个班级进行实验，最后两个班级和实验组进行对照，研究组要男生32名、女生32名，对照组人数和性别相同。进行实验时，老师不能发生变化，但是教学模式按照实验组和传统组采取不同的教学模式，也就是实验组的教学采取“合作学习”法，传统组的教学采取以往的教学模式。进行实验之前做好准备工作，对每个班级的健美操常识掌握情况进行测试，将这组数据保留到实验结束，通过这组数据也能产生比较。合作学习适应了新课改以学生为主体的要求，这种学习方法致力于提高学生的学习效率。作为研究对象，切忌人为地对研究对象进行匹配，把优秀者和落后者分开比较，这就违背了研究“合作学习”的主要目的。
二、研究方法
（一）文献资料
文献资料法是进行实验研究的基本方法，查阅实验相关的文献资料，能让研究者对研究内容做到详细了解，在已有研究的基础上进行对比分析，补充以往研究的不足，规避以往研究的风险，让自己的研究更趋向完美。本文研究的基本文献来自于中国知网、万方数据库和维普等网络资料库。在归纳资料、完善总结资料、分析资料的基础上掌握研究现状，分析研究内容。
（二）交流访谈
合作学习适应了新课改以学生为主体的要求，这种学习方法致力于提高学生的学习效率。健美操作为高校体育公选课的课程，也有一定的责任和义务，将“合作学习”这种方法，有效地应用在健美操的教学之中，是对健美操教育的进一步完善和发展，对健美操这门体育项目发挥特定的作用产生了积极地影响。根据实验步骤，笔者采访了一批大学教授和教师，详细交流了目前“合作学习”法在大学中的应用情况，听取了专家的建议和意见依探讨了目前高校健美操体育课程在应用“合作学习”上存在的主要问题。通过对专家、教授及教师的逐一访谈，了解并掌握了大批相关知识理论，拓展了实验思路。专家和教授也给实验的实行提出了建议，很多都具有可行性，完善了笔者的实验思路。
（三）问卷调查
调查问卷根据调查对象编写了两种，一种是面对教师的调查问卷，一种是面向大学生的调查问卷。老师的调查问卷内容是通过调查老师进行教育、考核的方式方法来展开的。针对学生的调查问卷内容是通过调查学生进行上课后对基本知识的掌握情况和对教学方式的一些建议而展开的。这次调查问卷总共打印了一百六十份，学生的一百份，老师六十份，都进行了发放，老师的调查问卷收回四十份，学生全部有效收回。
（四）实验
1.实验时间
在2014~2015学年进行实验，每周健美操这门公选体育课总共有一节，这一学年共有16节健美操课程。
2.教学内容
复习了健美操的基本动作，纠正了几组基本步伐，然后学习了《大众健身操2级》。老师根据上课要求，结合“小组合作”的基本内涵，把“小组合作”应用在实际教学中，并编写完善档案。
3.实验过程
实验要在学生不知情的情况下进行。在授课之前进行一次测试，在授课之后进行一次测试，将“合作学习”用在授课环节。即:实验之前进行针对老师和学生的问卷调查，对学生进行简单的体能测试。开始上课的时候将两个班对半分，一半应用“合作教学”一半应用传统教学，采用“合作学习”的班级作为试验班级，传统的两个班要与实验班进行效果对照。实验结束之后再进行一次问卷调查。
三、研究结果
（一）常识掌握情况
可以看出，未进行实验之时，两个班的常识掌握情况差不多。分别教学之后，虽然两组同学的知识都有所提高，但是不论是从效率还是掌握程度来看，实验组都比对照组有所提高，差异比较突出。
（二）技能掌握情况
第一，实验之前，在体质方面，两组同学的状况比较类似，P值比0.05大，第二，实验完成之后，实验组同学的体质得到有效提高，对照组的劣势比较明显。P值比0.01还要小。学习健美操，可以锻炼学生的身体协调能力，增强学生身体素质，保持积极健康的学习和生活素质，使学生的形象更具气质，节奏感比较鲜明，内涵比较丰富的特征吸引了广大的师生爱好者。健美操作为高校体育公选课的课程，也有一定的责任和义务，将“合作学习”这种方法，有效地应用在健美操的教学之中，是对健美操教育的进一步完善和发展，对健美操这门体育项目发挥特定的作用产生了积极地影响。健美操这一项体育项目作为高校体育教学的内容被越来越多的师生推崇。它把音乐、舞蹈融入到体操教学之中，完美诠释了三者集合的优点。现在我国很多高校都有大学生健美操这门体育公选课程，在一定程度上加强了健美操的推广程度，提供学生丰富的健身技巧。现在，怎么样让健美操课程进展顺利，教给学生更丰富的内容，已经成了现代健美操的主要任务，要达到这一点，就要选择合适的教学方法和教学设计，充分展现出健美操的健康态，这样才能对健美操教学效果有进一步的提高。笔者经过实验发现，“合作学习”这种教学模式，最适应现在健美操的教育内容，对学生提高健美操教学能力有积极的促进作用。可以有效提升学生的身体素质，还可以让学生增强参与体育活动的积极性。
四、结语
体育事业的建设对我国的经济发展，社会进步，人类寿命的延长都有积极作用，加快发展体育事业是国家提高人民身体素质的主要途径。健美操作为高校体育公选课的课程，也有一定的责任和义务，将“合作学习”这种方法，有效地应用在健美操的教学之中，是对健美操教育的进一步完善和发展，对健美操这门体育项目发挥特定的作用产生了积极地影响。人体运动要按照特定的规律进行，按照年龄和性别的差异，进行区分性的教育活动，在现在体育教育工作中，怎样有效的应用“合作学习”这种教育模式成为了提高教学效率的关键。
作者：周莅 单位：辽宁对外经贸学院
