前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的自主学习模式下高校健美操教学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
目前，有些高校的健美操教学成果还不是太理想，特别是在一些非体育类院校中，健美操教学的教学效果更是不尽如人意，我们迫切需要改善高校健美操教学，从而提高教学质量。接下来，我们对高校健美操教学的现状进行分析，以便于找到问题，然后对其进行改革完善，提高学生的学习效果。
1.1、部分学校对健美操教学不够重视
在许多非体育类的学校中，健美操往往不是学生的主修课程，因此，学生对该门课程的重视程度不够，有时甚至是为了完成学习任务而学习的这门学科。而且，高校领导的潜意识里也没有足够重视健美操教学，他们更愿意让学生学好专业课程，为日后的工作生活做铺垫。因此，在健美操的教学过程中，教师在课前也没有精心地设计课程内容，在课堂上，只是一味地讲授动作，再做简略的动作演示，学生也只是一味地模仿教师的动作，在课下也不加以锻炼。在这种状况下，学生对健美操动作的记忆也是问题，更不用说自己锻炼、琢磨，根本达不到健美操教学的教学目的。
1.2、高校学生缺少自主学习的空间及时间
在高校的健美操课堂上，由于对课程的重视程度不够，教师也会将学生主动思考、理解的过程忽略，采用“满堂灌”的教学形式，不给学生留思考的余地，学生也就没有发表自己意见以及想法的机会，这种教学形式会导致学生缺少自主学习的时间以及空间，只能跟着教师的教学步骤来学习，然后按部就班地进行健美操动作的重复，严重影响教学的质量，学生的学习效果也达不到满意的效果。
1.3、部分高校的健美操课程安排不够合理
在许多非体育专业的院系中，学校安排的健美操课程就会相对应地减少一大半，导致学生在课堂上就没有足够的时间学习，再加上课下没有投入足够的精力，健美操的教学就无法达到满意的效果。另外，高校的健美操课程结构安排的也不合理，上课的形式过于单一，学生也只是被动地接受课程的内容，这会影响他们学习健美操的兴趣。还有就是，高校对健美操课程的学习标准设定不够明确，就算学生想要通过自学来提高学习效率，也会非常盲目，这更会降低他们的学习兴趣，甚至会产生健美操课程设立完全没有用处的思想，这些都会影响学生学习的积极主动性，降低高校健美操的教学质量，不符合高校设立健美操课程的初衷。
1.4、高校学生对健美操课程的认识不够完整
相比较起来，在各大高校中，健美操更容易得到女生的青睐，他们认为健美操可以为自己塑造良好的身材，所以，他们上健美操课程的初衷就是对美感的追求。在高校的男生看来，健美操是女生的专属，他们认为男生跳健美操有失尊严，而且没有一点男子气概，从而对健美操课程也是避而远之。但是，健美操的锻炼是没有性别之分的，是面向大众的，而且是非常活泼、安全的一种健身运动，高校的许多学生都没有认识到这一点，从而削弱健美操课程的影响力。
2、自主学习模式在高校健美操教学中的具体应用
高校要想改变现状提高健美操的教学质量，就要激发学生学习的兴趣，让他们主动地学习，即通过学生的自主学习来达到教学效果。所以，自主学习模式在高校健美操教学中的应用非常必要，接下来我们对其做进一步地分析：
2.1、健美操教师应注重学生的主体性
将自主学习模式应用到高校健美操教学中，能够有效地提高健美操教学的教学质量。从健美操教师的角度出发，首先要了解学生的差异性，每一个学生都有自己独特的个性特征，教师需要认真地对这些特征进行分析，根据学生的差异性来设计课程，最大限度地满足不同学生的身心需求，并且需要将学生的喜好结合到健美操课堂中，这样才能吸引更多的学生学习健美操，也能让学生的学习变被动为主动，从而提高学习效果。其次，教师需要培养学生学习健美操的兴趣，毕竟，兴趣是学习的关键，教师可以通过给学生讲解学习健美操的优势来激发学生的学习兴趣，还需要扩大健美操课程的影响力，吸引更多的学生参与到健美操课程中；另外，在健美操课程的设计过程中，健美操教师要尽量丰富课堂内容，给学生足够的练习、思考、理解的时间，让他们愿意学习，并且能够跟随自己的兴趣积极主动地学习健美操。再者，随着时代的发展变化，健美操的专业知识也在不断地发展变化着，所以，教师也应该不断地学习健美操的专业知识，充实自己，让学生了解到最前沿的健美操专业知识，以便于他们能够紧跟时展的步伐。这样，学生的学习也会有一定的成就感，健美操的课堂也会充满新意，不再单调乏味，更能吸引学生积极主动地学习。
2.2、学生自身的积极主动性
健美操本就是一门注重锻炼的学科，要想学好，单靠教师的努力是远远不够的，必须要学生积极主动地投入到学习中，并勤加练习，才能达到学习的效果。首先，学生需要对健美操有完整、正确的认识，在学习健美操的过程中，树立正确积极的观念，并且积极地探索其中的奥妙之处，主动地去思考学习，才能完成学习任务，也能达到健身娱乐的效果。其次，学生要合理地利用课余时间，来提高自己的能力。学生可以在课下自行地组织成不同的小组，然后相互表演，并让小组成员给出可行性的建议，这样，在大家的互相督促、评价、讨论的过程中，就能够不断地提升自己，也增进了同学之间的感情。再者，在学习健美操的过程中，学生要有足够的自制力，学会为自己设定目标，并且鼓励自己积极完成所设定的目标，还要为自己的学习寻找动力，激励自己在课下认真练习每一个动作。只有这样，学生才能完成自我学习的目标，也能不断地完善自己，让自己成长成为社会发展需要的人才。
3、结束语
总之，自主学习模式对健美操教学有非常重要的作用，我们一定要科学合理地将其应用起来，提高学生的学习效率。在应用自主学习模式时，学生也要养成一种自我监督、自我导向的学习习惯，在模仿教师的示范动作的同时，自己思考、琢磨，并积极与同学交流，然后再主动地练习，才能达到学习的目的。所以，在高校的健美操教学中，我们要有效地将自主学习模式应用起来，并积极地探讨研究更有效的模式，最大限度地提高健美操的教学质量、提高学生的学习效率。
作者：胡芳 单位：咸宁职业技术学院体育部
