前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的自主性教育模式在健美操教学中运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：健美操是符合大学生身心健康发展特点的课程，它能满足不同学生的个体差异和学习的需求，对大学生进取精神的激发具有积极的意义。自主性教育能将学生在学习中的主体性体现出来，同时也便于学生及时掌握自己在课堂学习中的表现。该文认为，将自主性教学应用于大学生健美操教学中，能让学生更好地学习健美操，让大学生的身心健康获得更好的发展。
关键词：自主性教育；大学生；健美操教学
将自主性教育模式应用于大学健美操课堂，可以让学生自主完成课堂教学内容，同时将自身的特长发挥出来，学生可以可以根据自己喜欢的方式来选择课堂学习内容，让学生真正喜欢上并乐于接受健美操这一课程。将自主性教学应用于大学生健美操教学中，能让学生更好地学习健美操，为终生体育奠定基础，让大学生的身心健康获得更好的发展。
1自主性教育的特点和要求
1.1自主性教育的特点
1.1.1培养学生能力
所谓的自主性教育指的是教师将学生作为教学主体，为学生建立学习目标，学生在教师的建议下开展以自身为主体的学习。采用这种教育模式，教师不能单纯向学生讲授知识，学生应采用自己喜欢的方式来学习并完成课堂教学内容，因此它将教育的重点放在了培养学生能力上。教学内容由学生自己自主完成，学生和学生间可以进行相互的探讨和交流，能及时发现自身出现的问题并加以改正。也就是说，应用自主性教育模式，教师先给学生树立起学习目标，根据教师制定的目标，学生可以进行自主学习。学生在学习中如果遇到问题可以同学间进行相互讨论，也可以自己上网查资料，自己研究相关案例等。学生经过自主学习最后得出自己的答案，教师需要对学生的学习结果进行检查，以此确定学生的学习情况。[1]
1.1.2学生的特长和天赋被充分发挥出来
学生通过自主性教育模式可以将自身的特长充分发挥出来，并且在这个过程中可以应用自己喜欢和擅长的方式进行学习。如果学生喜欢画画，那么对于学习中需要记忆的东西可以用画画的方式进行记录。健美操课堂上，对于教师已经讲过的动作，喜欢画画的学生可以将其画在纸上，对教师讲过的知识记忆会更牢固，记录下来的动作可以在平时加强联系。自主性教育模式利于激发学生学习热情，同时对学习质量的提高具有积极的意义。有的同学具备某项特长，比如：某个同学具备较强的记忆力，在之前的课堂学习中会单纯通过教师的讲解做笔记，自己记忆力出众的特长并没有充分发挥出来，应用自主性教育模式后，他可以凭借自己记忆力出众的优势轻松完成对课上内容的记忆，不仅为他节省了大量时间，同时还可以帮助他学习更多的知识，可以通过自己的天赋来更好地发展和锻炼自己。
1.2自主性教育的要求
以学生为主体是自主性教育的主要要求，采用该种教学模式，教师授课不仅仅是讲授知识重点，而且需要引导学生将自我的特长和优势展示出来。在课堂教学中充分发挥自身的引导功能，积极鼓励学生大胆发言，教师自身需要具备稳定的情绪，平等对待学生，和学生成为朋友，始终秉承以人为本的教育理念。此外，确保课堂趣味性也是教师教学的重点，课堂内容过于单一会让学生失去兴趣，将一些充满趣味性的活动加入到教学活动中，让学生在课堂学习中可以有自主思考的空间。比如：教师在健美操教学中可以举办班级比赛，表现优异的学生可以获得奖励。在比赛中，教师可以制定好规则，学生间可以进行相互的点评，这样学生可以更好地了解自己的不足之处，同时在比赛中充分展示了自我，成绩优异的学生可以向大家分享自己的学习心得和体会，加强了师生间、生生间的互动和交流，对良好课堂氛围的构建具有积极的意义。[2]
2开展大学健美操的必要性
2.1符合新课改的要求
随着新课改的深入进行，学生的全面发展是教师关注的重点，教师的教学目标是培养符合现代化发展需求的全面型人才。大学时期非常关键，是全面型人才培养的关键时期，教师在大学时期不仅要重视学生的理论知识学习，还需要对学生的身心健康加强关注。学校应定期对学生进行健康检查，另外为了将学生的身体素质提升上去，需要及时开展体能课程，健美操就是最合适的选择。
2.2是一项适合大众的运动健
美操是一项汇集了多项运动于一身的健身项目，它具有丰富的内容和多样化的形式。对于健美操来说，它不需要像舞蹈一样从小学习，也不是只针对女性而开展的运动，它其中包含着很多适合男性的运动。它不像足球、羽毛球等运动对身体素质有着很强的要求。因此，健美操是一项适合大众的运动，开展大学健美操课程是一个非常合理的选择。
2.3利于大学生身心健康
大学健美操课程具有积极的意义，它可以很好地锻炼学生的心肺功能，对学生身心健康的发展起到了重要作用，同时对学生的体态起到了很好的塑造作用，让学生能保持优雅的站姿、端庄的坐姿，让学生成长为内外气质兼备的人才。[3]
3大学生健美操教学存在问题分析
3.1场地设施缺乏
我国大学生体育教学一般以篮球和乒乓球等为主，因为这些项目是我国体育的强项，其他体育项目的教学活动相对较少。对于健美操而言，它是一项室内运动，但是当前很多高校的健美操教学在操场上进行，部分有健美操教室的高校，其面积也较小，健美操课程所需的设备较为陈旧，无法为学生配备专业服装鞋袜，健美操的专业性及艺术性被大大降低，而且缺乏专业服装鞋袜，学生容易发生扭伤。
3.2缺乏专业的师资力量
一直以来，大学的师资、经费等都倾向于主课，对于体育专业一直都是不够重视，更不用说健美操专业了。一些健美操课程教师并不具备较高的专业水平，或由学校田径教师亦或舞蹈教师来兼任，教师本身对于健美操相关理论知识尚未完全掌握，如果再不主动进行学习的话，教学质量是很难得到保证的。
3.3封闭式教学
当前我国高校教学一般都采用封闭式管理的方式，学生和社会接触较少，同时各高校间的沟通和交流较少，高校封闭式教学模式的应用使得高校中存在不少问题。而健美操这一运动并不是一成不变的，它是在不断发展变化的，近年来国际上不断涌现出新的音乐、新的动作等等。如果应用封闭式的健美操教学，单纯将固定的音乐和健身动作教给学生，教学内容一成不变，已经跟不上国际健美操时尚发展的步伐，这样的健美操教学实用价值不强。
3.4单一的教学形式
目前，在相当一部分高等院校，教师仍是健美操教学主体，课堂教学仍然由教师进行讲解，然后进行动作示范，之后让学生以示范动作为标准进行反复的练习。这样的教学方式连贯性不强，健美操的美感遭到破坏，学生在整个过程中不能有自己即兴发挥的动作，学生单调地重复练习动作，失去了健美操学习的乐趣。
3.5学生底子弱
大部分学生在进大学之前没有接触过健美操，也有很多人没有接受过正规的舞蹈训练。学生在课堂上时常出现扭伤或是拉伤等问题。当前的大学生大部分是独生子女，在家中备受宠溺，缺乏吃苦耐劳的精神，对于健美操高强度的训练吃不消，容易出现消极情绪。
4大学健美操教学中自主性教育模式的应用研究
4.1教学始终坚持以学生为主体
大学课程实施自主性教育，课堂教学方式较为自由，教师为了突出学生的教学主体地位，应先给学生设定好学习目标，然后让学生自己根据教材内容和学习课件进行自主学习。在学习中如果遇到困难，学生间可以相互进行探讨。教师在所有的学生完成自主学习后，再重点纠正学生在自主学习中出现的问题和错误，便于学生更好地理解课堂所学习的知识。大学健美操中实施自主性教育，学生犯错的几率明显降低，教师对动作进行简单的讲解，学生对健美操的动作要领就能迅速掌握，不同于以前需要教师进行一遍遍地讲解，通过多媒体播放讲解视频，可以让学生及时理解和掌握教师的教学重点。学生在完成自主性学习后，教师只需要对其错误的地方进行指导即可，后期学生需要针对出错的地方及时改正就行。运用这样的教学形式，可以有效节省课堂教学时间，师生间的交流和互动时间增加，利于师生间的和谐相处。
4.2积极转变现有教学模式
大学健美操没有设定固定的程式，因此它的自由性较强，教师在传统课堂教学中只会简单对学生分组，学生可以按照自己对健美操的理解来进行健美操的编演。采用自主性教育模式，学生学习健美操的态度发生了明显的转变，健美操的编演可以根据自己喜爱的编排和形式进行，教师适时给予指点即可，能很好地提升学生的学习水平。教师应对现有教学模式积极进行转变，在大学健美操中应用自主性教育模式，可以更好地完善健美操教学。教师的教学重点已经从强制规定学生学习固定动作转为依据学生的兴趣爱好进行。师生都转变了对健美操的观点，对健美操的接受度越来越高。[5]
4.3增强学生自主学习能力
对于目前的学生来说，最为缺乏的就是自主学习能力。这一状况通过自主性教育可以得到很好地改善。教师采用传统教学方式，会直接将教学内容灌输给学生，学生始终处于被动接受知识的状态，对于问题的答案只需要接受不需要考虑为什么。教师积极应用自主性教育，让学生慢慢学会思考问题并对问题有着自己的见解，促进学生自我意识苏醒。学生在课堂教学中，可以自主学习、独立思考，教师在健美操教学中应始终将学生自主性学习的培养放在首位，积极鼓励学生自己编演自己喜欢的健美操动作。
5结论
大学健美操课程非常重要，教师在教学中应积极应用自主性教育模式，激发学生对健美操学习的热情，促进大学生身心健康发展。将自主性教育模式应用于大学健美操课堂，可以让学生自主完成课堂教学内容，同时将自身的特长发挥出来，课堂学习内容可以根据学生自己喜欢的方式来，让学生慢慢接受并喜欢上健美操这一体育运动。
作者：张莹 单位：天津中德应用技术大学
