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摘要:本文通过了解当下重庆市合川区高中体育课程教学开展现状来分析重庆市合川区健美操教学在中学的特点及现状，并且针对具体情况提出和解决问题的方法。
1前言
近年来，全国各地都在广泛地开展阳光体育运动，这促使学校体育不断改革，学校体育与健康课程也开始逐渐受到社会的关注。健美操运动是集舞蹈、运动、娱乐与一体的具有艺术性、适应性、强烈的节奏感、健身的安全性和创造性的综合运动，它符合高中体育与健康课程内容设置的要求。因此，在高中学校体育教学中健美操运动受学生欢迎度比较高。基于以上目的，本文对重庆市合川区高中健美操运动的开展现状进行调查，并对调查结果加以分析，最后给出适当的建议与对策。
2研究方法和对象
以重庆市合川区合川中学、瑞山中学、行知中学和合阳中学这4所高中的健美操课程开展情况为研究对象。主要用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法调查
3结果与分析
3．1重庆市合川区高中健美操教学活动开展现状。据调查显示:在重庆市合川区綦江中学、实验中学、南州中学和古南中学这4所高中体育课程中，课堂教学活动对健美操和体操都有所涉及，但其中有很大以部分的体育教师，并没有将健美操作为一个单元教学计划，且没有整体的、系统的将它完完整整的对学生进行教学。大部分体育教师都是把健美操作为课前准备活动来进行教学。
3．2重庆市合川区中学健美操教师现状分析
3．2．1健美操教师的性别结构。从调查中我们发现，在重庆市合川区4所高中中，健美操教师的男女比例严重失衡:在13名健美操专职教师中，男性健美操教师只有2人，占总人数的15．4%，而女性健美操教师却有11人，占总人数的84．6%。这说明了在普通高中的健美操教学中，更多的女性教师参与从事健美操教授工作。健美操运动是结合人体曲线动态造型、力量、活力等多方面的综合运动。不同性格的教师具有不同风格的运动风格，可以呈现不同类型的健美操风格。女性在完成健美操动作时，更多展现出肢体的柔美，而男性在完成健美操动作时，则更富哦展现出阳刚、开朗。所以，性别不同的教师教学，给学生的视觉感受也不尽相同。在健美操教学中，需要有适当的男女比例。3．2．2健美操教师学历结构。从调查中发现，重庆市合川区4所高中中健美操教师69．23%的是本科学历，23．08%是大专学历，而仅有7．69%是硕士或硕士以上学历。另外，重庆市合川区健美操教师队伍中，大学期间是健美操专项的体育教师只占30．77%，而非健美操专项的体育教师却占了69．23%。由此可见，重庆市合川区的健美操教师很大一部分是非健美操专项出身的，尽管大部分教师能够认识到健美操教学的重要性，但是其受专业技能的限制，对健美操教学具体形式及方法却并不了解。
3．3重庆市合川区高中学生对健美操的认知分析
3．3．1学生最感兴趣的项目。对重庆市合川区高中对感兴趣的体育项目进行调查，结果显示:在被调查的男生中，有38．5%的男生最感兴趣的体育运动项目是篮球，其次是足球，占25%，仅有6%的男生喜欢健美操项目;而女生，有48．5%的女生最感兴趣的体育项目是健美操，其次是羽毛球，占23%，很少女生喜欢篮球、排球、足球这种对抗性很强的运动。3．3．2重庆市合川区高中生对健美操运动的认知情况。重庆市合川区高中学生对健美操的了解情况:通过问卷统计出，有31．75%的学生不太了解，9．25%的学生完全不了解，有13%的学生了解，其余38．25%的学生选择了一般，而非常了解的学生仅有7．75%。由此，不难看出:大部分学生对健美操运动的了解程度不够。通过与学生的对话得知，造成学生不了解健美操原因主要是大部分学生并没有接触过真正意义上的健美操，以及健美操的教学是以兴趣课的形式开展，课时少，内容单调;学校很少有宣传相关知识，大部分学生不明白健美操的价值;学生所掌握的健美操理论知识少之又少。
3．4重庆市合川区高中健美操教学场地、设施现状。教学硬件，是影响重庆市合川区高中健美操教学活动的主要因素。要上好一节健美操课离不开良好的场地和器材。调查结果显示:现今，重庆市合川区4所高中中，目前都没有具有完善设施的室内场地，仅有綦江中学有一间条件设施简陋的健美操教室，其他学校的健美操教学场地均为操场或者水泥空地。
4结论
1．在重庆市合川区4所高中的健美操教学没有明确的和具体的教学目标且健美操课程的整体开展率不高。2．在健美操教学内容中，很少涉及基础理论知识，而且课时严重不足，这严重影响到学生健美操的正确认识。3．重庆市合川区整体缺乏专业的健美操教师。健美操教师以女性教师为主，且教师大多数年纪轻，教学经验不足。4．健美操教学的场地、设施及器材严重不足;加上学校对场地建设、组织活动、组织竞赛等方面的经费投入较少。
5建议
1．加强学校和教育主管部门应加强对体育教学及健美操课程的重视。2．提升健美操教师的整体素质，着重抓教师的培训与再教育。3．增强健美操运动的校园文化建设，引起学生对健美操运动的兴趣4．学校应加大对体育学科的经费投入，努力完善健美操场地的规划和修建以及器材设施的更新换代，特别是音响视频设备的完善，有条件的要尽量做到多媒体教学。
参考文献:
［1］全国体育院(系)通用教材．学校体育学［M］．北京:人民体育出版社，1991．
［2］毛振明．体育教学改革新视野［M］．北京:北京体育大学出版社，2003．
［3］季浏．体育与健康课程标准解读［M］．武汉:湖北教育出版社，2005．
作者:张波 单位:西华师范大学
