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【摘要】随着国家和社会对素质教育的不断重视，中职体育教学也在进行着革新，体育教学的目标也进入新时代。健美操这项体育运动不仅能够帮助学生塑造形体，还能提高学生的审美意识，但是目前中职体育中的健美操教学中主要存在学生学习兴趣的问题。本文结合自身的教学实践，对中职教育中如何提高学生对健美操的学习兴趣进行分析与讨论，重点分析当前体育教学中存在的兴趣缺失问题，并给出培养学生学习体育兴趣的措施。以期为广大中职体育教师提供一些有益的参考建议。
近几年随着国内体育运动的急速发展，学生们受到奥运会，美国篮球职业联赛和足球世界杯等赛事的影响，越来越多的学生都开始愿意学习体育运动。但是大部分学生的体育运动兴趣都是那些热门的、流行的、竞技性强的体育运动，对于健美操这种较小众的运动，学生们缺少必要科学的了解，仅从字面意思上就对健美操运动失去兴趣。实际上健美操这项运动不仅能够帮助学生的身体、体形得到应有的锻炼，还能帮助学生培养一定的优雅体态，进一步提高学生的审美能力。因此，研究中职院校教师提高中职生对健美操的学习兴趣具有重要的意义。
一、学生失去健美操学习兴趣的原因
学生对健美操的正确认识不够，处于青春期的中职学生，身体和心理发展都不够成熟，其实他们仍然只是孩子，需要教师做更多的引导，帮助他们更好地成长。健美操是一个考验学生身体素质的课程，有的项目比如篮球和足球，就要求学生有强壮的身体和极佳四肢的协调性，而健美操要求学生有较好的身体协调性，并且健美操的教学过程是手把手的过程，学生跟着老师一起学着跳。学生在上这些有很大学习难度的课程时，身体条件不好的学生会产生自卑感，不敢主动去尝试，丧失了继续学习的勇气，最终对健美操失去兴趣。再加上目前学校对专业课要求提高，中职学生忙住对专业课程学习，压力过大，不会花精力去锻炼身体陶冶情操等。在这种情况下就会把体育课当做用来放松的时间，认为体育课是可以不用学习的，产生了随便应付老师、得过且过的思想。其次是教师的教学模式和教学理念过旧。教师作为授课者，是体育教学中的主动方，而学生就是被动接受知识的一方，处于被动地位。目前健美操教学中，体育老师的教学模式老套单一、形成了模式化，没有随时代的进步而进步，缺乏创造力和活力，很多中职教师不会去主动学习新知识，没有意识去学习其他教师的最新的教学成果，不知道怎么去引导学生去自我学习。当前的中职体育教学中，依旧存在着体育课教学内容单一、教学模式传统落后的问题，多数教师还在向学生教授一些老旧的健美操动作和步法、学生被动接受的方法并不能改善他们对健美操的态度，满堂灌的传统教学模式严重与新课标的思想相违背。部分教师的师德也不够端正，他们认为学校不重视体育，就不认真教课，课堂上磨洋工，大部分时间都让学生自由活动，这都是严重违背师德的行为。还有就是考核制度的不完善，导致学生和老师都不重视真正的健美操教学。不光是教师学生也是，大多受传统教育理论影响很深，都认为考试成绩更为重要，而且体育成绩的学分较专业课的低，存在着的对非专业课程不重视的旧思想，应试教学的教学模式导致学校对学生体育教学的严重忽视，也偏离了教育部对学生素质健康教育的目标。这种要求下的学生为了得到好的评分只学会了考前临时突击，或者找老师套近乎希望得到更高的分数。
二、提升中职生对健美操学习兴趣的方法
首先教师要帮助学生正确认识健美操这项运动。在校正认知的过程中，老师传统的教学理论必要打破，教师要认真学习全新的教学方法，把理论灌输式教学改为科学教学法，合适的教学方法会大大激发学生的学习热情。在健美操课上，教师可以经常性的给学生播放有关健美操认知的短视频，让学生尽可能多的意识到健美操的健康、灵动、优美等优点，其次还可以让学生了解到有些公众人物通过健美操的锻炼得到了哪些益处，视频播放完毕后师生间还可以对视频内容进行讨论分析。这样既让课堂轻松活跃，又能在课堂上形成融洽的师生关系。轻松的体育课堂氛围是保证课堂质量的关键点。传统教学模式中，学生是被动的接受教师的思想灌输，这会使得学生认为体育课和专业课一样枯燥，完全达不到放松锻炼的目的，丧失了继续学习的兴致。因此，教师要掌握好控制课堂教学氛围的能力，让课堂充满欢声笑语，让学生在快乐中学会健美操的基本动作还能放松心情，为紧张的专业课学习缓解压力。老师在和学生交流时要和蔼可亲，和学生做朋友，让学生能够信任老师，能够爱上健美操，产生愿意主动学习的兴趣，提高教学质量。另一个重要的方法就是教师在课堂教学中要结合最新的健美操动态消息进行授课，科学又不失乐趣的选择近期非常流行的健美操动作作为教学的主要内容。中职院校的学生一般都为十五岁到十八岁的青少年，他们都具有很强的个性和要强心理，处于青春期的中职学生精力旺盛，对于全新的事物更愿意去学习。因此，教师可以先去了解目前学生喜欢关注的体育动向是什么，做一个调研，再结合学校教学和教师自身的实际情况，科学的选择最适合的课堂教学内容。不仅如此教师还可以根据学生的兴趣点，改进健美操的动作教学，吸引学生的兴致，学生更加愿意去参与健美操的课堂。
三、结语
综上所述，为了帮助中职院校教师提高中职生对健美操的学习兴趣，教师可以通过现代化的教学手段帮助学生正确认识健美操这项运动，活跃课堂气氛，加强师生间的沟通交流，同时将教学内容与学生的兴趣点相结合，营造良好的课堂教学环境，进而提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]李楠楠.中职健美操教学中提升学生学习兴趣的方法研究[J].黑龙江科学,2017,8(11):108-109.
[2]王莉.浅谈中职健美操教学中学生学习兴趣的培养[J].青少年体育,2018(2):112-113.
作者:郑荣