前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的大学健美操教学快乐体育教学模式探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
本文在研究中以快乐体育教学模式为核心，分析快乐体育教学模式的作用，提出大学健美操教学应用快乐体育教学模式的有效途径，提高教学质量和教学水平，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。在传统大学健美操教学中，以技能传授为主要教学方式，根据授课时间、教学目标以及学生基础情况进行健美操教学设计，制定几套健美操课程进行授课教学，这种教学模式可以实现教学目标，但会整个教学模式进入到反复练习的误区，使得课堂教学过于枯燥，降低学生对健美操学习的积极性与主动性，再加上教学流程较为固定，学生教学主体逐渐模糊，使得大学健美操教学处于持续抵消状态。对此，在大学健美操教学中，可以引入快乐体育教学模式，为学生营造快乐自由的学习环境，激发学习兴趣，强调学生在健美操教学中的主体地位，进而提高大学健美操教学水平。在这样的环境背景下，探究大学健美操教学中的快乐体育教学模式具有非常重要的现实意义。
1快乐体育教学模式的作用
1.1强化学生主体地位
大学健美操教学属于一种双向复杂型活动，教师一味地知识传授和示范讲解，会使得课堂教学内容过于枯燥，学生学习主动性和积极性不强。引入快乐体育教学模式，教师将课堂教学的主动权交由学生，为学生提供更大的自主选择空间，学生可以根据自己的实际情况进行练习，强化了学生在大学健美操教学中的地位，提高教学水平，进而有利于教学目标的实现。
1.2带来愉悦的心理体验
健美操具备娱乐身心、塑造形体美的功能，深受现代大学生的欢迎，在大学健美操教学中应用快乐体育教学模式，强化了学生愉悦的心理体验，使得学生在运动和塑造形体中，不断锻炼自己的心理素质。同时，快乐体育教学目标主要是让学生收获知识和提高技能，学生可以根据自己的兴趣与需求进行自主选择学习内容弄，提高心理愉悦感，发挥出大学健美操教学的价值。
1.3培养学生的学习兴趣
在大学健美操教学中，引入快乐体育教学模式，可以为学生创设快乐而又民主的教学环境，打造现代化友好型师生关系，激发出学生对健美操的兴趣，教师也可以在教学中给予学生更多的关注和关心，用自己的热情感染学生，让学生积极地投入到健美操学习中，改变原有枯燥的学习现状，提高学习效率。
2大学健美操教学中快乐体育教学模式的应用途径
2.1调动情感因素，重构师生关系
在大学健美操教学的过程中，教师要加强情感因素的运用，这主要是因为教师的言行会影响学生对健美操的兴趣，使得学生在课堂学习中形成喜欢、厌恶、悲伤或是愉悦等情绪，直接影响大学健美操教学效果。对此，在实际教学中，教师要灵活运用情感因素，协调师生在健美操教学中的关系，形成师生关系的纽带，也是发挥出快乐体育教学模式作用和功能的有效方式，借助情感因素构建和谐的师生关系，符合学生的心理需求，给予学生足够的关心和关注，让学生在教学中感受到爱，增加学生学习健美操的自信心，不断提高学习兴趣，在情感因素的激励与驱使下，促发学生自主学习，完整学习任务，实现大学健美操的教学目标，促进学生的全面发展。
2.2推行因材施教，制定分层目标
为了提高大学健美操教学的针对性和有效性，在应用快乐体育教学模式的过程中，教师要根据学生的需求和喜好，设定层次化教学目标，为学生提供更多的教学体验，这就要求教师要掌握学生的身体素质情况、兴趣爱好以及能力基础，以此为依据，对学生进行层次划分，根据学生层次来安排不同的教学内容，尊重和发展学生个性差异性，让学生可以在大学健美操课堂教学中保持足够的兴趣和激情，激发出学生的学习动机，进而提高大学健美操教学的综合质量水平。例如，针对基础较好的学生，教师要设定较高的教学目标，给学生一定的挑战性，激发出学生的学习欲望，教学内容也紧紧贴合学生的实际情况；而针对基础较差的学生，教师要以基础动作训练为主，设定基础目标，肯定和评价学生的进步，增加学生的学习自信心，提高大学健美操教学的有效性和科学性。
2.3完善教学内容，塑造快乐课堂
除了和谐友好的师生关系之外，教师要进一步完善教学内容，根据教学目标和学生的具体情况，设计符合学生学习需求的教学内容，提高教学内容和学生实际情况的贴合性，保证大学健美操教学的科学性和高效性。教学内容要具备青春活动与健美大方的特点，凸显时代特征，符合当代大学生的审美要求，包括搏击健美操、拉丁健美操、瑜伽等内容，帮助学生保持课堂注意力，以最好的学习状态参与到各项教学活动中，提高学生教学活动的参与度，不断激发出学生对健美操的热情，进而提高大学健美操教学的综合质量水平。在此过程中，教师做好教学评价和教学反思，不断评估教学内容是否符合学生的实际需求，加以调整，构建科学完善的大学健美操教学内容体系，提高大学健美操教学的综合质量水平。
3结束语
综上所述，在大学健美操教学中，为了发挥出快乐体育教学模式的作用和功能，教师要对快乐体育教学模式有一个正确的理解和认知，了解快乐体育教学模式在大学健美操教学中的作用，并在实际教学中，调动情感因素，重构师生关系，推行因材施教，制定分层目标，完善教学内容，塑造快乐课堂，提高教学水平。
作者:黄丽 王晨 单位:包头职业技术学院
