前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的健美操教学与素质教育探析(5篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1、健美操教学在素质教育中的地位
素质教育在教学中占有着越来越重要的地位，对当代学生的要求是全面发展，培养学生的个性以及创新能力，而不仅仅是考试成绩。素质教育的开展也就影响了体育课程、艺术类课程在教学中的地位，这类课程与文化课程同样重要。由于体育课程地位的不断提高，体育教学方法也要做出相应的改变，以适应素质教育的要求。体育教学不再仅仅是动作的讲解与传授，还要让学生掌握其中的技巧，掌握学习方法，提高各方面的素质。教师要营造活跃的课堂氛围，让学生真正的成为课堂的主体，激发学生的创造力，活跃思维。在课堂上，让学生自主学习，调动学生的积极性。素质教育具有特殊性，素质教育是针对应试教育而提出的一种教育方法，注重学生的全面发展，提升学生的各项素质。现在学生的身体素质差，许多学校只注重文化课程，而忽视了对学生的素质教育，导致学生的身体心理素质差，离开课本课堂便寸步难行，缺乏灵活性。阻碍了学生的全面发展，缺乏创新能力。健美操作为一项体育运动，除了具有动作优美、节奏感强的特点外，还是由一系列动作组合而成的，所以有很大的创新空间。大学健美操老师在教学中要看到健美操的这一特点，在日常的教学中充分发挥学生的创造力，可以先教给学生一些独立的动作，然后让学生充分发挥想象力，对这些动作进行组合，培养学生的创新能力，健美操老师还可以有针对性地对学生进行训练，训练他们对音乐的感知能力、对节奏的编排能力等等，充分发挥学生的积极性和创造性，培养学生的创新精神，学生一旦拥有了创新精神，将会在日后的学习中有所突破，取得惊人的成绩。健美操特有的灵活性可以使学生发挥自己的创新思维，设计完美的动作，展现自己的能力，增强自信心。健美操教学的改革对体育成绩的评定有一定的影响，健美操具有很大的灵活性，考核时根据学生的自身情况，结合对动作的创新情况，激发学生的创新热情。灵活的考核标准可以促进体育课程的改革，也可以充分调动学生的积极性，促进学生各方面的发展，推动素质教育。
2、健美操教学与素质教育的关系
健美操虽然只是一门体育课程，但健美操教学对素质教育有着很大的影响。健美操结合了音乐、体操、舞蹈等等各种艺术的特点，可以加强学生的艺术素养。健美操就自身的特点而言可以锻炼学生身体的协调性，锻炼身体，提高学生的身体素质，通过课堂上的学习练习，促进学生与老师的交流，增强学生的心理素质，增强表现力，促进学生的全面发展。健美操教学对学生的身心健康有着很大的影响，要及时地对健美操教学进行改革，从而催动素质教育的开展。
2.1、有利于提高学生的身体素质
健美操是有一系列的动作组成的，每个动作之间又是相互联系的。健美操的动作对人体的柔软性与协调性练习有很大的帮助，每个动作都是经过研究编制而成的，都是专门的人员经过大量的实验验证的，根据身体的肌肉特征，编制动作，促进肌肉的活动，达到强身健体的效果。肌肉运动带动血液的循环，让身体有机制的运行，增强脑部运动，提高记忆力，让大脑思维更加活跃，促进身体的健康发展。
2.2、有利于增强学生的心理素质
健美操动作灵活，以学生为主体，学生容易接受，可以激发学生的创新能力，调动学生的积极性。在课堂上，学生与同学老师要进行交流，可以增强学生的表达能力，建立师生之间的和谐关系。课堂上，每个人都是主体，都要进行自我展示，可以帮助学生克服害羞心理，让学生更加积极地表现自己，有利于学生心理的健康发展。健美操本身就是比较利落大方的表演，会影响到学生的性格发展，增强学生的心理素质。
2.3、有利于提升学生的审美观念
健美操中处处存在着美，音乐美，动作美等各种因素都影响着学生的审美观念。教师们对音乐和动作的讲解，有助于学生对美的理解。健美操经常接触音乐和舞蹈，对学生的审美形成了潜移默化的影响。健美操的练习可以促进学生形体的美化，让学生树立追求形体美、健康美的意识。健美操要跟随时代变化而进行改革，让学生掌握最先进的美的理论，增强学生的审美素质，催动学生追求美的脚步。
2.4、有利于提升学生的思想素质
健美操课程与音乐、体操的结合，可以培养学生积极向上的情绪。健美操音乐多是活泼奔放的旋律，可以调动学生的积极性，培养学生乐观向上的性格特点。通过练习健美操，可以增强学生的抗挫能力，培养出学生勇敢坚强的性格。学生可以在课堂上学习到专业知识，也可以学习到同学老师的优点，加强师生之间的交流。健美操可以激发学生对音乐舞蹈的热爱，发挥自己的潜能，促进学生的全面发展。
3、结语
健美操虽然只是一门体育课程，但对素质教育的开展有着很大的作用，对于学生而言，健美操可以娱乐身心，也可以学习到许多知识，对自己的性格有着很大的影响。健美操可以强身健体，增强体魄，还可以提高心理素质、审美素质，促进学生的全面发展。素质教育越来越适应时代的发展要求，教学方法也要及时改革，适应素质教育的要求。同时，健美操教学也是素质教育开展的一项重要内容和突破口。综上所述，健美操有着独特之处，是进行素质教育的突破口，与素质教育息息相关，把握好正确的健美操的教学方法可以推动素质教育的进一步开展，促进学生的全面发展。
作者：栾秋乐 单位：沈阳体育学院研究生部
第二篇:健美操教学对素质教育的实用性
健美操的练习对人类身体的姿态要求很严,动作技巧和类型以健身为主,但也重视整体的美感。通过系统、严格的健美操训练,特别是形体、动作的美感要求,练习者对各种形体美有了比较科学的认识,转变了过分强调瘦的错误美学观念,重视健康合理的美学追求。此外,健美操的背景音乐要轻松舒缓、悦耳动听,还要有很强的动感要求,不但可以满足人的身心需求,让人放松自如,也有利于人类培养科学的审美观,提高人类认识、鉴赏、创造美的不同能力,促进人类身心的和谐发展,让人类的锻炼身体的同时加强内在修养。
1增强自信心
人们在充满力量的背景音乐中通过运动将身心融入健美操中,释放了不良情绪和郁闷的心情。在这种集体充满干劲和活力的环境中,人类的各种不良情绪一扫而光,以一种积极进取的精神取而代之,这是绝大多数健美操运动者的共同认知。甚至有人感慨颇深,以前总是羞于表现自己,但现在却可以无所顾忌的表现自己。由此可见,健美操在塑造健康的体魄、调节心理状态,改善不同心理环境,加强人之间的沟通交流等发挥着不可替代的作用。
2健美操教学对素质教育的推动作用
2.1健美操练习可以提高学生的思想素质
健美操是强调艺术性的特殊体育项目,它将健康、力量和美感有机结合,汲取音乐、体操和舞蹈的积极因素创造的内容丰富多彩,重视力量和感染力很强的运动。其中,健美操的关键是背景音乐,它的作用是调动情绪、激发活力;健美操优美动作的有机构成来源于舞蹈,它吸收了现代舞、芭蕾舞、民族舞以及其他种类舞蹈的基础性动作,模仿体操的动作特征,对舞蹈进行了创新与组合,将两者融为一个和谐的整体。在节奏鲜明、韵律很强的现代音乐为背景的前提下,学员们在锻炼身体的同时产生了一种轻松、欢快、激动等情绪。此外,通过练习健美操可以锻炼学员们的意志和精神,激发其学习专业技能的兴趣,提高欣赏音乐、舞蹈的能力和水平。
2.2健美操练习可以提高学生的身体素质
健美操是集合许多学科的所长而出现的,根据人体的特征,遵循不同身体部位的规律,有秩序、有目标的为锻炼健康、协调具有美感的身体而创造的运动项目,是获得和实现人体健康美的重要手段。健美操练习可以调动身体不同部位参与活动,舒活全身的脉络,增强人类的体质,让人体健康发展;还有利于身体的第二次正常发育,促进人体血液循环,大脑获取营养物质的速度加快从而大大提高了人的记忆和思维能力。调查证明,参与健美操锻炼的学生心情轻松、精力充沛、反应敏捷,学习效率有了显著的提高。
2.3健美操教学可以提高学生的心理素质
健美操由于动作优美、形式多样、时代感很强,追求时尚的学生很容易接收这种运动。在健美操的运动中要重视学生的主观能动性,发挥其主体的作用,让他们由自学自练的模式转变到互教互学的模式,在团结友爱的和谐氛围中增强交际,从互相连练习中实现自我价值,激发学习的兴趣,提高自我表现的意识。
2.4健美操教学可以提高学生的审美素质
人自古以来就一直在追求美,这既是人的天性所在,也是人类历史发展的动力和源泉,人力美就是其中的具体表现之一,但这种美强调姿态、体型、动作的完美结合。通过练习健美操不仅可以使人体身材和谐、健康、匀称,让形体、动作变得优雅大方,让人体的生命力通过身体特征表现出来,展示人类生命的勃勃生机和时代气质的变化,最重要的一点在于使学生对自己身体有了正确的认识和进一步的理。刺激他们追寻健康体魄的热情,让学生的形体健美、气质优雅、风度翩翩,提高他们的艺术鉴赏力和欣赏美的素质。
3结语
综上所述,在我国大力倡导重视素质教育,培养全面发展的学生素质,符合时展潮流的新时代,健美操这种独创的集身心健康和心理健康于一体的体育娱乐活动成为素质教育的体现形式之一。研究表明,学校开设健美操这种体育项目不但有利于学生身心健康、全面的发展,而且由于其极强的时代特征深受学生欢迎。通过参与健美操练习,学生一方面提高自身的思想、心理、审美的素质,增强自信心以及表现的欲望;另一方面能够矫正他们由于不良生活造成的身体姿势,塑造良好的风度和优雅的气质,从而达到追求心灵美和感受美的陶冶。因此,健美操不仅是学校推行素质教育的基本内容和重要手段,而且在实践素质教育的过程中发挥着重要的作用。
作者：刘凯 单位：内蒙古师范大学
第三篇:健美操教学与素质教育研究
健美操教学作为一种较为休闲的健身运动,经过近几年的发展,受到了很多年轻人的喜爱,由此也使得高校中健美操教学空间得到了较大的拓展。除了健美操教学本身所具有的健身运动的特点,健美操教学还能够通过对于文化课程的相关学习来提高学生的素质教育,因此健美操教学与素质教育之间的关系可以说是相辅相成的,并且互为表里。在这样的教学情况以及现代不断发展变化的健身环境等影响下,如何将健美操教学与素质教育进行一个更加强烈的融合教学则成为了人们关注的热点话题。
1健美操的教学特点
1.1融合竞技与健美的特征
高校健美操的教学其内涵应该是介于竞技健美操以及休闲健美操之间的。从意识上来说,高校健美操应该要同时融合竞技健美操中所包含的竞争、拼搏、坚韧的精神,同时也注重对于休闲、娱乐、健身等意识的培养。从具体的技术上来说,高校健美操在技术难度上应该要比大众健美操难度大一些,比专业的竞技健美操的难度要小一些。从素质教育上来说,大众健身操更加强调的是个人休闲娱乐的需求在健美操活动中得到展现,竞技健美操的素质教育更多的是体现在了对于竞技健美操技术、难度、分数等方面的不懈追求,因此更加强调的是其专业性,而高校健美操也是介于两者之间。因此,不论是从意识上还是从具体的技术上或者是从素质教育角度的不同,都可以看出,高校健美操的教学中,是一定要做到和竞技健美操以及大众健美操做出较为明显的区别和界限的。
1.2高校健美操与素质教育的多面性
前文提到,在有关素质教育的角度上来看,高校健美操有着其特殊之处,呈现出了和其他健美操不同的地方,这主要在于高校健美操的素质教育呈现出了多面性的特点。首先,高校健美操的素质教育中,包含了很多有关及健美操来源、历史、源流、类别的知识的讲解,能够让学生在进行健美操的实践之外,还能够了解到更多的有关于高校健美操的专业知识。其次,高校健美操的教育中,还会更深一步的让学生了解到健美操背后的社会含义,能够让学生对于健美操的产生背景、发生的原因等进行更加深刻的认识,能够起到划分高校健美操与其他休闲为主要目的的健美操之间的差异。最后,高校健美操还能够通过大量的文字、图像、视频等素材进行展示的方式,来让学生了解到除了具体的技巧的学习之外的更多的有关不同国家或者不同地区风土人情、社会人文等知识。另外,高校健美操还能够通过不同地区高校之间进行高校健美操交流的方式,来促进不同地区不同高校之间的合作与交流,以此来促进学生素质教育的全面发展。
2健美操教学在素质教育中的作用
素质教育要求学生做到的就是在德智体美劳多个方面实现较为全面的发展,这就对现代学生提出了更高的要求,不仅要求学生要做好文化课的功课,还需要学生能够在具体的实践中能够促进自己身体的健康发展、心理素质的提升以及审美素质的提升等,能够有效地提升学生的素质教育。首先,健美操运动本身就是一项比较积极的体育运动项目,这和当前学生的身心发展的特征是十分符合的,能够让学生在一个十分开放和积极的运动环境中去进行身体素质的拓展。另外,健美操的运动能够通过学生真正的参与其中,让学生能够拥有更加开放的心态去面对生活以及学习,从而达到培养他们积极进取的精神的目的。其次,通过健美操运动能够更加有效地调动学生进行健身活动的兴趣,并且能够让他们自由地发挥想象的空间,能够让他们的自主能动性发挥到最大,从而能够让他们的学习精神能够更加集中,消除他们学习的疲劳,因此能够使得学生的学习效率获得较好的提升。最后,健美操运动的存在,还能够使得每一个进行健美操运动的人,都能够在集体的活动中学会尊重他人,并且能够有组织有纪律地完成健美操运动,能够养成他们良好的和别人相处的习惯,从而达到培养他们为人处世的目的。
3健美操教学中融入素质教育的途径分析
3.1教材改进
健美操运动是一项以学术知识以及现实实践结合在一起进行的健身运动,因此在教材的设计上要注重将素质教育融入到健美操运动中。比如说,在教材的设计中,不仅要介绍健美操运动的来源、历史等基础的知识,而且还可以介绍更多的不同地区和国家的有关健美操运动的精彩的、具有特色的活动,以此来丰富学生的见识,从而加强学生多样化知识的培养。另外,在健美操运动教材的设计中,还需要融入更多的有关于素质教育方面的内容,尤其是有关于学生道德品行、集体合作、集体荣誉等方面知识的融入。总而言之,就是需要通过教材的不断改进和更新来促进素质教育在健美操运动中的融合。
3.2培养学生自主能力
健美操由单独的动作通过编排组合而成,动作富于变化具有创造性,整套健美操具有动作优美且节奏感强的特点,因此在健美操的创编过程中可以培养学生的创编能力。健美操教学中,老师教授基本的创编动作和原则,然后让学生组成小团队自己完成健美操的创编工作,并进行汇报演出,再由老师对每队的创编和演出结果进行客观公正的评价,在此过程中不仅能使每位学生都能充分发挥出自己的主动创作性,而且激发了学生的学习和比赛的兴趣,更重要的是培养了学生创造性思维和综合素质。学生在进行健美操动作编排的过程中,就是学生发挥主观能动性激发创作灵感的过程,是发展学生创新思维能力的一个过程,也是学生理论联系实践,实践验证理论的过程,这是其他任何运动项目在素质教育中无法可比的独特的作用。
3.3注重教师引导作用
不论健美操运动中素质教育从教材还是从学生自主能力的培养方面来说,依然离不开教师的引导作用。首先,教师能够通过对于自身教学水平的不断挖掘,能够让学生更好的接收到教材中包含的素质教育的内容,从而能够使得学生接受到更好的素质教育。另外,教师能通过及时有效的引导,使得学生的自主创新以及各种实践能力在正确的方面发展,并且能够通过教师的指导让这些自主创作性的能力得到更好的发挥,从而能够切实的加强学生的素质教育与健美操运动的结合。
4结语
健美操运动能够使学生身体素质得到提升,是一项不断完善和修缮学生体型、加强学生创新能力、促进学生素质全面发展的健身运动。可以说,健美操运动与素质教育之间是存在紧密的联系的,如何将这种紧密的联系进行加强和改进,则是相关的从业人员需要重视的问题所在。
作者:钟臣 单位:晋中学院
参考文献
[1]张梦伦,张春志,李平平.健美操教学中音乐的选择与动作的配合[J].当代体育科技,2014(2)：81-82.
[2]荣小辉,赵红.健美操教学改革的策略[J].科技视界,2014(2)：188.
[3]郑翠华.“自主创新”教学模式在健美操教学中的运用及效果研究[J].体育世界：学术版,2014(4)：99-100
第四篇:素质教育视角下健美操教学探究
摘要：本文结合我国普通高校素质教育发展的要求，对当前普通高校健美操的特点及其与素质教育的关系进行了分析，并提出了一些健美操教学改革发展的建议。
关键词：素质教育；高校健美操；教学；改革
随着教育改革不断深入和发展，高校体育教育打破了原有的以竞技体育和传授知识为主的教育模式，把培养学生能力，提高素质放在首要位置，体现了教育改革和对人才培养的指导思想，而健美操做为大学体育教学的一项重要内容，以其自身的优势和功效，对推进高校体育中素质教育的开展起到了积极作用，但随着素质教育的发展也对健美操提出了新的更高的要求，这也要求高校健美操的教学要不断的创新、发展，以便更好的促进高校体育中素质教育的开展。
1．健美操教学与素质教育的关系
1．1通过健美操教学可以提高学生的思想素质
在健美操教学中，学生音乐伴奏下进行身体练习，健美的动作充满活力，学生在欢快的气氛中进行健美操学习和锻炼，可以使他们感到心情愉快，使学生心灵和情操得到陶冶和净化，同时也能使学生的精神面貌和气质修养得到改善和提高；健美操还可以培养学生勇敢、顽强、坚韧不拔的精神，不断地激发他们技能学习的浓厚兴趣，提高学生的思想素质，特别是在集体配合练习中还有助于增进学生间的友谊和群体意识。
1．2健美操教学可以提高学生的身体素质，增强学生的体质功能和艺术素养
通过健美操的学习和锻炼能够有效地活动身体各部位，起到舒展全身肌肉，增强体质，增进健康的作用，健美操教学能进一步促进身体的正常发育和血液循环，使大脑获得更多的营养物质，提高脑的记忆、思维等能力，能够使学生们运动系统的功能得到增强，长期从事该项运动锻炼还可以提高学生机体呼吸系统、心血管系统等的机能；此外，学生通过健美操的练习，不仅使身体匀称、和谐、健美地发展，使形体、动作优美，具有生命力的外在形象，充分体现出时代气质的美，更重要的是提高他们对人体的认识和理解，进一步激发他们追求的目标。从而培养学生健美的体态、良好的气质和风度，提高其艺术素养和审美素质。在大力提倡素质教育、培养学生综合能力、适应时展需要的今天，学校开展健美操教学有助于促进学生身心美的健康发展，深受学生的欢迎。学生通过健美操练习，不仅能提高思想素质、心理素质、审美素质以及自信心和表现力，而且可以矫正不良的身体姿势，培养良好的气质和风度，更有利于实现心灵美的追求和美的熏陶，通过这项运动的学习和练习还可以增强学生的韵律感、节奏感，从而提高学生认识美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
1．3健美操教学可以提高学生的心理素质
健美操教学形式多样，动作由简到繁，活泼多变，形式容易接受，能够为学生提供获得成功体验的条件和机会。在健美操教学过程中充分发挥学生的主体作用和主观能动性，使他们从自学自练中，从互教互学互评中，从团结友爱的多向交流中，从自我肯定中得到满足，提高学习积极性，增强自我意识。健美操动作刚劲有力，舒展大方，干净利落，热情奔放，表现力强，可以克服学生的害羞心理，增强自信心和表现欲望。
2．不断完善和发展高校健美操教学以适应高校体育中素质教育的要求
2．1全面实施素质教育，培养学生的创新能力
素质教育与传统教育最根本的区别就在于他的全面、全体和自主性。全面性是要使学生得到全面的发展；全体性是指教育要针对所有的学生；而自主性则是在教学过程中要求学生主动的学习。结合学生的特点应加强身体素质的训练，同时根据练习的目的与任务开展不同形式的健美操活动，充分调动学生的学习能动性，促进学生对健美操全面了解，无形中就给创新能力的培养做好了准备。
2．2营造创新环境，培养学生的创新意识
环境是滋生新生事物的土壤，因此就必须营造一种适宜的环境，开展好丰富多彩的校园文化活动，积极营造良好的健美操学习氛围，如让学生经常观看一些健美操教学录像、定期组织一些健美操比赛、构建健美操业余俱乐部等，给学生提供学习的空间。此外教师的创新性的教学艺术，让课堂充满创新的氛围，创设和谐环境鼓励学生合作学习；引导学生对同一动作的改编求异，鼓励大胆创新；成立练习项目的小组，强化协作；创设自我表现机会，让学生带操等，使学生不断获得成功体验，这样学生的创新能力，在潜移默化中得到了发展。
2．3重视创新方法的传授和理论课的作用
发散思维是学生创新能力的主要构成方面，但发散思维方法的传授却不是在准备活动中的几分钟就能讲解清楚的。发散思维和创造个性只是创新能力的两个主要方面，此外创新能力的其他因素在健美操教学中也不能忽视。只有选择专门时间针对性的讲解才有可能使学生较好的掌握。而对体育知识和体育项目的充分了解又是教学中学生创新能力培养的基础，而理论课却可以利用自身独特的优势，以幻灯片、图片、录像及电脑软件等高科技教学手段形象而生动的阐述健美操基本知识、理论及规则。
2．4优化教程，教学中体现个性，满足学生特殊要求
在教学大纲的指导下，每位学生制定适合自己的具体的学习目标，根据个人爱好灵活分配时间，根据学生独立的目标和学习活动推荐资料自学，提供方法的引导;在同步范例教学中，引导学生进行发展性的发现学习，通过问答法、暗示与提醒，帮助学生发现自己存在问题，自主学习和小组的协作学习结合，教师根据具体情况进行个别辅导；根据学生的素质和未来职业的要求，设计个性化的健身处方，编排体现自我风格的自编操，学生在自主学习中找出自己存在问题，然后小组讨论和教师辅导，所有学生必须达到教学大纲规定的最低限度及要求
2．5教学中注重学生自学能力和创编能力的培养
在实际教学中，对于一些对称动作的学习，一般教师讲解、示范了一边，而另一边可让学生自己去琢磨、体会，由于学生的接受能力、身体素质等个体差异，教师若采取单一层次的教学，就会使基础好的学生觉得没有深度，使基础差的学生产生可望而不可及的自卑心理，针对这些情况，教师要注意在每次课中分别对待，基础好的要求有力度、有美感;基础差的学生只要求掌握规范动作，并多加以鼓励，帮助她们分析动作原理，制定一个通过努力能够实现的目标，这样避免了基础好的学生有吃不饱的现象，又使基础差的学生能通过努力，逐步提高自己做健美操的能力和水平，使学生在学习过程中产生兴趣，激情、热情是人强烈追求自己对象的本质力量，兴趣和爱好是学习的原动力，健美操创编能力的培养，是终身体育及培养创造性人才的需要，在教学中除了教师的潜移默化外，更重要的是教会学生创编的方法以及在创编过程中应遵循的原则，健美操的创编首先应从简单的组合动作开始，逐步过渡到成窜动作，最后到成套动作。
3．结论：
健美操教学与高校素质教育的发展是紧密联系在一起，学校开展健美操教学有助于促进学生身心美的健康发展，能够提高学生的思想素质、心理素质和审美素质，以及培养良好的身体姿态等，在素质教育的实践中正在显示出极其重要的地位和作用，也是推动学校素质教育发展的一个重要手段，另外随着素质教育的进一步发展，体操教学也只有与之相适应，不断改进和完善自己，才能更好的促进素质教育的发展。
第五篇:新形势下健美操教学与素质教育的研究
摘要：随着国家教育体制的不断创新与改革，教育教学的目标也在不断的调整，新课程标准的出台更是对各个学科的教学工作提出了更高的要求，体育学科的教学目标和教学内容也要按照新课程标准进行改革与调整。健美操教学是体育学科课堂教学实现素质教育最重要的内容和环节；如何能够在新形势下让健美操教学与素质教育有机的结合，需要我们去深入研究。
关键词：新形势；健美操；素质教育；创新研究
自国家教育部推行新课程改革以来，各级各类学校的教育教学模式正在从传统的“应试教育”向“素质教育”转变，当下，素质教育已经成为了我国教育改革发展的方向和趋势。素质教育更加注重学生的德、智、体、美的全面发展，培养学生的综合素质与能力；健美操的教学恰恰就能够满足于素质教育对学生德、智、体、美全面发展的需求。
健美操融合了形体美与力量美，而且是具非常典型的青春活力体育运动项目；自开设以来一直备受学生们的青睐，它更是一项易学、易接受的运动项目；在新形势下，以健美操专业课程为媒介渗透素质教育，能够对素质教育的快速发展起到积极的助推作用。
1.高校健美操的教学特点分析
高校的健美操教学正处于大众健美操和竞技健美操中间的地位，且在这两者之间起到了承上启下的作用，这也是高校健美操所具有的大众健美操健身锻炼的目的。高校健美操的不同之处就在于它不仅仅具有体育课程教学的职能，同时还具备在各项体育竞赛中来诠释其独到支出，因此，健美操的教学应该从高校健美操进行延伸和发展。
在健美操的教学过程中，教师要从学生的角度对健美操这项体育技能进行全方位、科学系统的讲授这项运动的特点和规律，必须要强调学生在日常训练中要按照运动的特点和规律进行；在有效的时间内让学生通过对科学、系统的健美操基本理论知识进行基础知识与基本技能的整合，从而提升学生对健美操美感的欣赏能力。
高校健美操课程设置必须要满足几个发展中的主要特征：第一，在课程体系建设上要保持课程体系系统化，绝不可以太繁琐；第二，课程建设既要传承传统的教学理念，又要具有很先进的当代教育理念；第三，课程体系建设上要突出课程的重点内容，同时还要兼顾到多样性的课程内容。
在健美操课程开发、建设过程中，要充分的考虑到学生的自身成长，要让学生的心理、生理、身体健康、审美情趣、身体体能等多方面得到培养。健美操教学的健康发展要保证每一位高校教师能够在健美操教学过程汇总全面的掌握健美操的专业技能知识和健美操的运动知识，同时也需要教师对健美操的教学技能有专业性的了解；只有对教材进行充分的了解和掌握， 才能够保证在健美操教学过程中能够熟练运用相应的专业技术，才能够保证精心的准备每一节课，从而提高课堂教学质量和教学效果。
2.高校健美操教学在素质教育推行中的重要地位和作用分析
2.1高校健美操教学在素质教育推行中的重要地位
健美操是体育学科教学中的重要组成部分，体育课程的教学内容形式多样，而唯独健美操是最能够体现出学生的青春活力与激情的完美结合。学生非常喜欢学习健美操，且健美操能够帮助学生锻炼身体素质，给学生的精神世界带来愉悦、为学生繁重的学习生活进行有效的减压，从而帮助学生创造健康、积极向上的学习动力；很多学生喜欢上体育课的原因就是因为他/她喜欢健美操，这足以说明健美操教学在素质教育中的重要地位。
很多学校也正因为健美操教学能够非常明显的达成对学生素质教育全面培养的特性，才选择将健美操课程纳入到学校的教育教学计划中来，并且很多学校的健美操课程都已经成为了精品课程。
2.1高校健美操教学在素质教育推行中的重要作用
素质教育是我国教育发展的方向和发展趋势，素质教育的最终目的就是要培养德智体美全面发展的综合型高素质人才。这需要学生拥有聪明的智慧，强健的体魄和良好的品行修养。
体育教学中的健美操项目教学就能够完全的符合素质教育的最终目标，健美操教学的不用不仅仅体现在提高学生的身体素质上，在强健学生体魄的同时还能够提高学生的思想道德素质、心理素质和审美素质；健美操运动是一项极具积极、青春、活力的阳光体育运动，它对于学生的体育运动兴趣和学生的身心发展规律是非常吻合的，因此开设健美操课程更能够增强学生学习体育、热爱体育的积极性和主动性，能够在学习过程中培养学生的积极进取的精神。
3.在健美操教学中实施素质教育的研究
在健美操教W中实施素质教育的目的、意义是非常重要的，它不仅能够在学习过程中充分发挥出学生的主体作用；从健美操动作内容的编排、独立个体的动作的联系、整体的动作的整合，到最后的节目表演，在这样的过程汇中，每一个步骤都离不开学生的积极主动参与，这也就是学生主体作用的体现。
健美操的节奏感特别强，教师在创编动作时，可以学生搭建平台，让学生积极参与到动作的创编中来；教师在教学中将基本的创编动作和创编的原则传授给学生，然后留给学生充足的时间，通过小组之间的合作、探究，让学生自主去创编训练，通过最后的汇报表演，由教师对每一个创编的动作进行客观、公正的评价指导，才能够在真正意义上做到培养学生的主观性，进而激发学生的学习热情和兴趣。在健美操动作的创编过程中，不仅可以培养学生的创造能力同时更是对学生发散性思维的训练与提升。在发挥学生主观能动性的同时激发了学生的创作灵感，提升了学生的创新思维。
结语：
国务院颁布的《全民健身计划纲要》中明确指出，全面健身计划要以全国人民为活动的实施对象，要重点以青少年和儿童为重点。由此可以说明，国家的全民健身计划已经从最高行政主管部门开始落实，这足以说明，一个人的身体素质的好坏是参与社会竞争和社会主义事业建设的基础保障，健身计划要从学生抓起，从学生时代就要开始培养和锻炼身体素质。健美操作为学校素质教育发展的奠基石和助推力，尤其是在新形势下，更要坚定不移的推行素质教育之路，大胆探索健美操在素质教育中的推进与研究，深入挖掘健美操的教学特色，使之为素质教育的发展助力、服务。
参考文献：
[1]海维芳.新形势下健美操教学与素质教育的研究.[J].当代体育科技.2016
[2]张宇虹.健美操教学中渗透人文素养教育的方法探讨[J].体育时空.2016