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摘要：随着技术手段的进步和高校硬件条件的不断改善，多媒体教学已经被广泛地引入到了高校教育当中，成为重要的教学辅助手段。近年来，多媒体技术的应用已经从专业课、文化课扩展到了音、体、美课程当中，极大地丰富了教学内容，活跃了课堂氛围，提高了教学效率。本文以高校中的健美操教学为例，主要分析了当前我国高校健美操教学当中存在的不足，探讨了高校健美操教学引入多媒体技术的独特优势，进而论述了多媒体技术在高校健美操教学中的应用策略。希望通过本文的论述，能够给高校健美操教学带来一定的启发，从而促进我国高校健美操教育的进步。
关键词：高校;健美操;多媒体技术;应用
目前我国的高校体育教育改革在不断深入发展，对教学大纲、教学内容和教学手段都提出了更高的要求，同时，多媒体技术的出现和在大学课堂中的广泛应用，更是给高校教育带来了翻天覆地的变化，为素质教育提供了更加科学的保证。但是，虽然多媒体技术已经引入到高校当中，但是其作用的大部分课程还是专业课或者文化基础课，体育课教学中多媒体的利用并不常见，很多教育者认为，对于偏重身体行为的体育课程而言，多媒体技术在课堂上的应用可谓“多此一举”。但是，从当前我国高校的健美操教学来看，一些不容忽视的问题仍旧存在，传统的体育教学模式大大束缚了健美操运动在我国的发展，而引入多媒体技术，则成为打破这一发展僵局的最有效手段。
1我国高校健美操教学当中存在的不足
1.1教学模式呆板，学生的主体地位难以得到发挥
目前我国高校中的健美操教学，与其他体育课程模式无异，无非是教师做示范，学生们进行模仿练习，最后再由教师组织学生们配合进行集体训练，每次课堂内容都是几个动作的重复，课程枯燥无味，缺少变化，有些课程开展缓慢的高校，一个学期下来，学生们只能学会少数几套，甚至只有一套完整的健美操表演。在这个过程当中，学生机械性地学习，主体地位难以得到发挥。
1.2重视基础能力的模仿训练，轻视自主化动作编排能力
健美操是一项实用性的体育技能，既含有艺术表演成分，能够提高学生的审美能力和肢体表现能力；又有一定的身体锻炼功效，促进学生们肢体的协调性，提高学生们的身体素质。但是调查显示，我国高校中开展的健美操教学，特别是作为选修课开展的健美操教学，很少具有专业性，大多仅仅注重学生对基本动作的模仿训练，而不培养学生们的健美操自主学习能力，导致健美操学习一旦离开教师的帮助和辅导，学生们就成为“一盘散沙”，极少能够自主组织训练和节目编排，这是我国高校健美操教学中的短板。
1.3技术手段落后，课堂教学资料更新不及时
健美操运动是一项常练常新的运动，只有不断挖掘新的动作、采用新的编排手法，才能保证学生们的不断进步。而我国大部分高校中的健美操教学，都处于刚刚起步的阶段，因此教学资料匮乏，教学硬件设施配套不全，这就导致课堂技术手段落后，课堂教学资料更新不及时，课程辅助手段不足，只依靠教师“单打独斗”，传授给学生们的知识非常有限。
1.4专业健美操教师缺乏，教师队伍急需建设
目前高校中的健美操教学，存在着严重的师资力量不足和教师能力不高的问题，一方面健美操专业出身的优秀教师数量少，供不应求，难以满足高校日常的教学需求；另一方面现有健美操教师的专业素质不高，教学能力不足问题显著，再加上缺乏专业的教师培养机制，这就造成了我国高校中健美操课程开展的困难。
2高校健美操教学引入多媒体技术的独特优势
2.1可以增加课程的生动性和趣味性，有利于调动学生的积极性
将多媒体技术引入到高校健美操课程当中，可以丰富课堂内容，将单纯的教师语言传授和动作师范，转变为多媒体声音、画面、图像和文字等多种形式的结合，使教学内容更加直观，更容易被学生所接受。同时，多媒体的播放功能，能够强烈刺激学生们的感官，增加教学内容的观赏性，从而调动学生们对健美操运动的兴趣和学习的积极性。
2.2可以增加课堂内容的专业性，有利于实现个性化学习
引入多媒体技术，可以使学生们更加直接地观看分解动作，提高教学的标准化和专业性；另外，在信息技术和网络技术飞速发展的今天，很多最新的健美操资料都可以在网络上获取，教师可以根据课程安排，选择适合整体教学的教学峰资料；而学生们利用计算机和网络，也可以自主下载健美操相关资料，充分发挥自主性，实现个性化学习，使自己的特长真正得到发挥。
2.3可以丰富教学手段和教学模式，获得更好的教学成果
将多媒体技术引用到高校健美操教学中来，可以在短时间内传达大量的课程信息，极大地提高教学的效率；利用视音频手段，教师们还可以创设不同的情境，引入情境教学法，使学生们深入其中，更加理解健美操课程的内容，从而获得更好的学习成果。
3多媒体技术在高校健美操教学中的应用策略
3.1不断更新观念，重视多媒体技术在健美操教学中的应用
高校应该摆脱传统体育教学“言传身教”的思想限制，不断解放思想，促进观念更新，在重视师资力量的同时，为教学提供更多的辅助设备，以不断丰富课堂内容，活跃课堂氛围。不论是学校还是教师，都应该认识到多媒体技术对健美操教学的重要促进作用，重视多媒体技术在课程中的推广，同时积极利用网络资源，及时更新课程内容，使健美操教学变得更加丰富多彩。
3.2多方筹集经费，促进教学硬件设施的改善
在重视多媒体技术的基础上，学校应该不断落实硬件经费投入，通过多种渠道、多种手段的资金筹集，不断改善教学硬件设施，为多媒体技术的采用提供有力的资金支持。学校除了要采购一批最新的计算机硬件设备之外，还要重视相关的健美操软件系统和信息平台的建设，从而更好地实现资源共享，提高本校的健美操教学水平。
3.3提升课件制作水平，重视多种课堂手段的结合
在健美操课程当中，多媒体技术应用的关键就是课件的制作，只有符合课程教学需要、符合学生接受能力和学习兴趣、符合教师教学习惯的多媒体课件，才能真正服务于课堂教学，切实提高教学水平。首先，教师在课件制作之前，首先要明确本节课程的教学大纲要求和教学内容安排，然后对课件素材的收集、课件制作中的专业术语、发展背景以及概念等因素反复推敲，在保证其准确性的前提下，使课件内容更加丰富和完善；其次，教师要考虑学生的心理特点和接收能力，注意对课件构图、色彩、设计的控制和掌握，使其既能吸引学生的兴趣，又要防止因图片和视音频过多而分散学生的注意力。另外需要格外注意的一点就是，多媒体课件的使用不能影响了教师引导地位的发挥，也不能影响师生之间的正常交流，防止多媒体技术喧宾夺主，导致教学亲和力下降。
3.4提升教师水平，加强师生互动，打造新型的师生关系
高校应该重视专业健美操教师的引进和培养工作，为学校的健美操教学提供源源不断的优秀教师资源；教师们应该树立高度的工作责任感，不断提升教学水平的同时，还要加强与学生的沟通和交流，力争打造新型的、平等的师生关系，使自己与学生既是知识传授和知识接收的关系，也是朋友和伙伴的关系，从而实现彼此之间的相互促进和共同进步。
参考文献
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[4]田玉昕.浅谈多媒体技术在高校健美操教学中的作用[J].消费导刊,2014(9):221-222.
作者:孙培 单位:中国药科大学
