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摘要：素质教育的兴起和新课程改革的深入，使得新型的教育理念和方式在大学各个学科教学中进行了应用。其中，一个重要的方式为教师培养学生的自主性学习素养。因此，本文主要就自主性教育模式的特点、自主性教育模式在大学健美操教学中的应用方法、意义进行论述。
大学健美操教学是一门具有自主性、灵活性的课程，需要教师和学生进行有效的互动交流，充分发挥出学生自身主观能动性，严格的依照有关教学规章制度来进行，最终提升教学的质量和水平，提升学生健美操素养，使得学生达到身材健美、身体素质提高的目的。因此，我们针对自主性教育模式的特点、自主性教育模式在大学健美操教学中的应用方法和意义方面的问题进行有效性研究和分析。
1自主性教育模式的特点
自主性教育模式就是通过有效性方法提升学生自身的学习兴趣、学习的能力，使得他们的学习质量和效率获得提升，最终实现良好效益和价值。通过有效性的分析可以总结出，自主性教育模式具有以下的特点。（1）具有发挥出学生自身特长、遵循学生秉性的特点。每一个学生都具有自身的爱好和特长，教师在对学生开展教学中需要遵循他们自身具有的特点，通过他们擅长的方式来进行有针对性的教学，提升教学的质量和水平。（2）具有培养学生自身素质能力的特点。自主性教育模式有别于传统灌输性的教学方式，非常注重应用有效性的方法来充分调动学生自身的直观积极性，使得他们在有效性目标明确后、在教师的有效性指导和帮助下，进行自身学习兴趣的培育，学习能力的养成，可以重复的结合自身特点，学习到众多方面知识。例如，在自主性教育模式应用中，学生会更加积极主动地与同学、教师进行沟通和交流，对制定好的学习目标和内容进行探索，可以快速地解决自身学习中遇到的困难、问题，通过有关资料的查找、案例的分析，最终解决学习中的问题，提高学习的质量和效率。
2自主性教育模式在大学健美操教学中的应用方法
2.1以学生为主体
大学生健美操需要充分以学生为主体进行教学，有效的培养学生良好的学习积极性，使得他们树立起良好的学习目标。（1）健美操的教师在进行一段时间的教学后，可以让学生依照自身的方式、对照书本和有关材料进行自主性探索、教师在一旁进行有效性指导，对他们的基本动作进行规范、有利于学生在自身探索性教学中提高学习的质量和水平，逐渐对健美操运动有了自身的体会。同时，这种探索性的教学方式有利于学生与教师之间、学生与学生之间进行良好的沟通和交流，可以在学习中、交流中相互的取长补短，最终提升整体性学习的能力。例如，基本的健美操动作可以不断得到完善、有效的把握好健美操动作的连贯性，可以在教师指导下纠正他们自己学习中的错误。（2）充分地以学生为教学主体，使得学生的积极性被充分激发，有利于他们更加全神贯注地投入到学习中，改进学习的内容，对健美操知识的理解程度得到提升，与教师一起进行有关健美操动作探索，开展有效性的训练学习，节省了大量时间，提高了教学的质量和水平。
2.2改善现有教学方式
需要改善现有的教学模式来提升教学的质量和效率。原因在于当前众多大学健美操教学是一种单一的形式，即对某一类的健美操内容、动作进行教学，教师不注重方式方法，过分的强调培养学生理论知识和基本的动作。健美操的种类非常多，如竞技类型的健美操、健身类型的健美操、拉丁类型的健美操等。因此，对大学教师来讲，需要依据学生兴趣爱好、学生身体素质和能力、学校应用的不同健美器械等来对学生进行不同类型健美操的教学，即开展差异化的教学，进行有针对性教学方案、教学目标的拟定，使得学生的身体素质获得提高，有利于学生在良好的教学环境、教学模式中充分体会到健美操的好处和乐趣。同时，教师需要完善健美操的课程内容。其中，一个重要的方式为与学生进行有效性沟通和交流，对学生在学习中遇到的问题进行耐心指导，并且给予无私的帮助，有利于增强学生对健美操活动开展意义的理解程度。例如，在相当长的一段时间，众多的学生对健美操运动存在认识上的误区，人为的认定只有女同学适合开展健美操运动，而课程项目的开展不存在性别上的差距，只存在身体素质上的差别。针对以上问题，健美操教师可以应用有关的资料和视频提升全体学生、尤其是男同学对健美操活动开展的认识，充分提高他们学习的兴趣。在良好学习兴趣的驱动下，教师可以对学生进行有效性指导，使得他们放下偏见，在进行一段时间的学习后提高学习的能力，最终使得自身身体更加的健美。
2.3培养学生的自主学习意识
教师需要应用有效性方法培养学生的自主学习意识。原因在于，我国的大学教学长期处于一种灌输性教学方式中，教师一味地进行知识讲解、教学动作的分析，缺乏对学生的有效性指导，使得他们自身对有关方面问题进行探究，无法有效性参与到学习环境中，提升学习的质量。大学的健美操教师同样存在这些问题。因此，对教师来讲，需要提升学生学习的自主性。（1）鼓励学生在学习中进行提问，有效性地与教师进行交流，通过教师对健美操基本动作的演示、耐心的讲解、可以加深对有关问题的认识程度，进行健美操动作的有效性练习，提升学习的质量和水平。（2）教师需要在教学中对学生进行有效性启发，使得他们进行有效性思考，对健美操其中的理论知识和动作进行探索，而不是在学习中过度依赖教师。（3）对新型教材的有效性应用。大学的健美操教师需要在教学中进行新型教材的有效性应用，在对学生讲解基本健美操动作中对有些动作进行微调，使得健美操的教学更加符合学生自身健美运动发展特征。
2.4有效性地应用新型教学方式
教师有效性地应用新型教学方式，可以提高健美操教学质量和水平。其中，一个重要的方式为网络信息化教学。例如，微课教学、网络多媒体教学、实践形体训练的有效结合，更加生动性、形象性、直观性的将健美操理论知识和健美操基本训练动作进行结合，增强学生学习的兴趣，提高对有关理论知识和实践化训练知识的理解能力，提高他们学习的质量和水平。
2.5注重学生实践学习能力的培养
注重学生实践学习能力的培养，对提升学生学习健美操水平具有重要意义。因此，教师需要进行以下方面的工作。（1）需要更新教学理念。大学教师应认识到传统的教学存在问题，进行教学手段的更新换代。如果没有认识到这一点，只是机械被动地执行上级教育部门或者是领导强调的新教学目标，那么新的教学实践活动就必然会大打折扣。这种顽固保守的教学思维的根深蒂固，是阻碍新的健美操教学推广的最大障碍。因此，要让教师提高自身的社会实践能力和认知水平，这样才更有利于今后自主性教学的深入开展。（2）注重社会实践。例如，积极带领学生参加各种健美操的比赛、活动，有利于学生自身的素质和健美操动作水准获得提高，深刻的意识到自身的不足，在今后的学习中，在教师的指导下进行改进、提高，最终拥有健美的身材、良好的身体素质。
2.6加大师资力量的投入
想要进行高质量、自主性教学，离不开强大师资队伍的建设。一方面学校要加大资金的投入，购买更多的实用型教学活动的设备，建立起高效的教学设备系统，进行直观的素质教学；另一方面要高薪聘用一批具有创新思维的健美操教师。通过高素质教师的教导，特别是他们身上所具有的创新精神和思维会在日常的教学中深深地影响到每个学生，对于他们的学习进行重要激励。
3自主性教育模式在大学健美操教学中的应用意义
自主性教育模式在大学健美操教学中应用具有重要的意义。（1）从学生的角度进行分析，自主性教育模式的有效性应用充分激发了他们学习的兴趣，有利于他们在教师的指导下，与学生的交流和沟通下，在良好的社会性锻炼培养中提高大学健美操课程学习的质量和水平，培养自己的自主性学习能力，对有关知识的主动性探求的能力，最终提升了自身身体素质，获得良好的健美身材。（2）从教师的角度进行分析，在大学健美操教学中对自主性教育模式进行有效性的应用，可以应用直观性、生动性、形象性的方式提高健美操教学质量和水平，有利于教师完成既定的教学目标，培养出众多具有良好素养的健美操运动者。（3）从学校的角度进行分析，通过提高健美操教学的质量和水平，学校的管理者可以以此为突破口，应用良好的方式对其他体育学科或者是其他知识学科进行教学模式的改革，充分激发起学生学习的兴趣，提高他们学习的水平和效率，最终使得学校整体教学水平获得提高，扩大了在行业中的影响力，可以吸纳众多的学生来报考，实现了良好的经济效益和社会价值。
4结语
对自主性教育模式在大学健美操教学中应用问题进行分析，有利于大学健美操教师应用众多有效性方法，提高自主性教育模式应用的效率，最终使得学生学习健美操课程的兴趣获得提高，可以对有关知识和课程内容进行自主性探索，提升了大学健美操教学质量。
参考文献：
[1]李亚楠.自主性教育模式在大学健美操教学中的应用研究[J].河南教育学院学报：自然科学版，2015（3）：84-86.
[2]陈樨.探究自主性教育模式在大学健美操教学中的应用[J].当代体育科技，2015（25）：67-68.
[3]叶静.健美操教学中参与自主性教育模式改革探讨—以天津师范大学及天津工程师学院为例[J].淮南职业技术学院学报，2011（5）：72-74.
作者:程香 单位:云南大学旅游文化学院
