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摘要：
目的：研讨健康教育在糖调节受损患者护理中的应用。方法：随机抽取2012年11月～2015年11月的糖调节受损患者82例，随机分为观察组和对照组，每组41例，对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上实施健康教育干预，比较两组患者的代谢控制指标变化情况、健康教育前后6个月、1年空腹血糖的变化情况、健康教育前后6个月、1年餐后2h血糖变化情况以及患者满意度情况。结果：代谢控制指标变化情况、健康教育前后6个月、1年空腹血糖的变化情况、健康教育前后6个月、1年餐后2h血糖变化情况以及患者满意度情况的比较均具有显著性（P＜0．05），且观察组的各项情况均好于对照组（P＜0．05）。结论：健康教育在糖调节受损患者护理中的应用效果显著，值得临床推广。
关键词：
健康教育；糖调节受损；临床疗效
糖调节受损是一种中间代谢状态，在正常糖耐量与糖尿病之间［1］，共包括两种状态，分别是空腹血糖受损与葡萄糖耐量低减［2］。健康教育干预是目前临床上新兴的一种护理模式，能够有针对性的对患者进行护理，研究表明，这种护理方式所带来的护理效果较为显著。本文观察分析了健康教育在糖调节受损患者护理中的应用，现将研究结果进行如下报告。
1资料与方法
1．1临床资料
随机抽取2012年11月～2015年11月的糖调节受损患者共计82例，共包含男患者44例，女患者38例。其中观察组共计41例患者，包含男患者26例，女患者15例；年龄在23～69岁之间，平均年龄为（48．2±4．61）岁；病程为1～10年之间，平均病程为（6．81±1．25）年。对照组共计41例患者，包含男患者18例，女患者23例；年龄在22～67岁之间，平均年龄为（46．8±4．73）岁；病程为2～12年，平均病程为（6．76±1．22）年。82例患者均无其他影响实验的疾病，所有患者意识清楚、表达明确，且均签署知情协议书。对照组和观察组患者的性别、年龄、病程等信息均无明显差异，无统计学意义（P＞0．05），具有可比性。
1．2方法
对照组的糖调节受损患者采用常规护理模式进行护理，即为患者建立个人档案，包括联系方式与家庭住址等，行糖调节受损的有关护理。观察组的糖调节受损患者在研究前，需由专业人员对糖调节受损患者的教育程度、职业、生活习惯及代谢控制指标情况进行评估，其中代谢控制指标包括四类，分别是血糖、血压、血脂以及体重指数［3］。根据评估结果有针对性的设计健康教育方式与内容，并组织专业医疗人员与患者进行定期的交流与讨论，一般情况下，讨论活动可按照每两周一次的频率进行，每次讨论的时间控制在40～45min即可［4］。在整个健康教育干预期间与健康教育干预结束后均需对患者进行随访，了解患者的健康状况以及代谢控制指标的变化情况。
1．3观察指标及疗效判定
观察比较观察组的糖调节受损患者代谢控制指标在接受健康教育前与接受健康教育后的变化情况；对比分析观察组与对照组健康教育前及健康教育后6个月、1年空腹血糖的变化；观察分析观察组与对照组两组健康教育前及健康教育后6个月、1年餐后2h血糖变化情况；根据随访结果了解患者对于健康教育干预护理的满意度情况。
1．4统计学分析
本研究应用SPSS19．0统计学软件进行处理，计量资料以（x±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料以率（％）表示，组间比较进行χ2检验，P＜0．05为差异有统计学意义。
2结果
2．1观察组患者在健康教育计划前后代谢控制指标比较
由表1可知，观察组的糖调节受损患者在接受健康教育之后的代谢控制指标均好于接受教育前（P＜0．05），且组间比较具有显著性，存在统计学意义。
2．2观察组与对照组健康教育前及健康教育后6个月、1年空腹血糖的变化
由表2可知，两组患者在健康教育干预前无显著差异（P＞0．05）；在接受健康教育干预后6个月与干预后1年，观察组的空腹血糖变化情况好于对照组（P＜0．05），组间差异具有统计学意义。
2．3观察组与对照组两组健康教育前及健康教育后6个月、1年餐后2h血糖变化
由表3可知，两组患者在健康教育干预前无显著差异（P＞0．05）；在接受健康教育后6个月、1年餐后2h血糖变化，观察组的空腹血糖变化情况好于对照组（P＜0．05），组间差异具有统计学意义。
2．4观察组与对照组患者满意度情况对比
由表4可知，两组患者的满意度情况比较可知，观察组患者护理后的满意度高达97．56％，而对照组护理后的满意度仅为82．93％，观察组的满意度高于对照组（P＜0．05），组间差异具有显著性，存在统计学意义。
3讨论
介于正常血糖与糖尿病之间的糖调节受损极易引发糖尿病，近年来，随着糖尿病的发病率越来越高，糖调节受损也越来越引起医学界的重视。有效的健康教育能够在一定程度上对患者的生活习惯进行干预，进而达到使糖调节受损患者转为正常血糖的健康人。健康教育主要是在改变患者原来的生活方式，能够科学的改善患者机体代谢紊乱的情况［5］。本文所采用的健康教育主要是有针对性的帮助患者进行改变，提高患者的积极性、依从性，延缓甚至避免患者发展成糖尿病，有效的提高了患者的生活质量。综上所述，健康教育在糖调节受损患者护理中的应用效果显著，能够有效改善患者的不良生活方式，以达到调节血糖的目的，同时患者的满意度较高，值得临床推广。
参考文献
1熊艳慧，陈雪丹．PRIDE教育计划在糖调节受损患者中的应用效果观察．齐鲁护理杂志，2011，17（6）：62～82．
2厉德凤，尹凤玲，鞠录彩，等．健康教育对糖调节受损患者转归的影响．齐鲁护理杂志，2008，14（23）：31～41．
3张继英，赵红江．社区健康教育对糖调节受损患者的影响．现代中西医结合杂志，2007，16（18）：2529～2530．
4陈超刚，严励，苏宜香，等．糖尿病知识教育对糖调节受损患者膳食和营养结构的影响．中国健康教育，2006，22（12）：890～892；895．
5张瑾，周玺．阿卡波糖治疗肺结核合并糖耐量受损患者的病例分析．数理医药学杂志，2013，26（6）：687～689
作者:陈素婵 单位:深圳市大鹏新区中心医院
