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摘要
目的：探究许昌县某校碘缺乏病（IDD）健康教育效果。方法：于2016年1－5月，按多级分层随机抽样法，从许昌县抽取1所小学，再对抽取的120名4～6年级学生开展健康教育，分别于干预前后进行问卷调查。结果：120名调查对象干预后的总体健康教育知晓率为87．2％，明显高于干预前的39．4％（P＜0．05）；干预前，学生和家庭交流IDD知识占12．5％，干预后占71．7％，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：在学校中根据学生特点继续开展相关健康教育，并使之更具有针对性，从而使学生更深入地了解碘缺乏病，并向全社会辐射，以扩大健康教育工作的效果。
关键词
学生；碘缺乏病；健康教育；教育效果
人体缺碘会导致碘缺乏病（IDD），该症常会损害人的智力和健康，故此消除IDD对提高国民体质，保障国民健康尤为重要。中部地区是我国消除IDD的难点地区，也是碘缺乏病健康教育工作的重点地区。为了解IDD防治健康教育效果，并及时发现健康宣教中存在的问题，以进一步指导今后的教育活动工作，本文将对河南省许昌县某校学生开展IDD防治健康教育，并对干预效果进行评估，现将结果报道如下。
1资料与方法
1．1一般资料
于2016年1－5月，采用多级分层随机抽样法，从许昌县各中小学随机抽取1所学校，再于该校4～6年级全体学生各抽取40名，共计120名，将其作为本次观察对象。学生年龄9～12岁，平均年龄（10．5±0．7）岁；男65名，占54．2％，女55名，占45．8％。
1．2健康教育方式
（1）通过班会的形式，开展防治IDD知识讲座、知识竞赛及互动游戏。（2）学校每学期安排4～8个学时，于健康课中开展IDD防治健康教育课，课后给学生布置作业，对学生进行测试，并要求学生把所学到的碘缺乏相关知识传递给家庭成员。（3）学校每学期出1～3期IDD防治知识墙报或举办作文竞赛。（4）学校利用家长会发放学生家庭食盐情况调查，同时，发放IDD科普知识手册或DVD影像资料。（5）组织学生入户宣传，以达到学生对社会、家庭的传播作用，以转变学生家长不健康的生活行为。
1．3问卷调查
于开展健康教育工作前后，对调查对象开展IDD知识健康问卷调查。采用《全国IDD监测实施方案》［1］中推荐的IDD知识调查问卷，主要包括：人口学特征、IDD基本知识、IDD预防知识、IDD知识交流。本次干预前后各发放调查问卷120份，回收问卷120份，问卷有效率为100％。
1．4统计学方法
所有的数据均导入到SPSS19．0软件包中进行相关的统计学分析，采用χ2检验，P＜0．05表示差异具有统计学意义。
2结果
2．1干预前、后学生对IDD知识知晓情况比较
干预前、后抽选的学生对IDD知识总体知晓率分别为39．4％、87．2％，干预前、后比较差异有明显统计学意义（P＜0．05）。其中，干预后的IDD基本知识知晓率为89．2％，明显高于干预前的33．8％，且IDD预防知识知晓率为85．7％，明显高于干预前的43．8％，差异具有统计学意义（P＜0．05）。
2．2学生对家人IDD知识交流情况比较
干预前，学生和家庭交流IDD知识有15名，占12．5％，干预后有86名，占71．7％，比较差异有统计学意义（P＜0．05）。
3讨论
随着时展和进步，人们的生活水平得到了显著的提高，碘缺乏疾病的发病率呈现了逐年递减的趋势，但是并没有完全消除［2］。近年来研究表明，健康教育在IDD防治工作中发挥着重要的作用，通过向人们普及IDD相关健康教育知识，以提高人们自我保健意识，并建立健康的生活行为方式，以此才能持续有效地控制IDD发生［3］。许昌县为了更好地实现碘缺乏疾病的消除目的，近年来组织多项健康教育活动，其中学校是主要的开展场所之一，在学校中，通过安排相关防治教育课程、班会、举办作文竞赛等活动，很大限度上让全校学生更为重视碘缺乏的防治，在加深了自身记忆的同时，达到进一步提升此类健康教育影响作用的目的［4］；与此同时，通过学校与家长互动，利用家长会发放学生家庭食盐情况调查，在对学生宣教的同时，使家长也参与到IDD防治教育中；并充分调动学生的主观能动性，增加学生与家人进行IDD知识交流，以增加家长对IDD防治的重视［5］。本文观察结果显示，干预前对学生IDD知识普及度不高，致使对IDD知识总体知晓率仅为39．4％，对该校学生开展健康教育之后，IDD知识总体知晓率明显提高至87．2％，表明小学生因IDD知识相对较为贫乏，没有接受全面的健康教育而使得IDD知识知晓率较低，通过对小学生开展一系列不同形式的IDD健康教育指导，有助于提高学生对IDD的基本知识和预防知识的认识。此外，在调查学生对家人IDD知识交流情况中发现，干预后学生与家人交流率为71．7％，明显高于干预前的12．5％，提示通过学生与家人交流，可进一步扩大健康教育工作效果。
综上所述，健康教育可使学生更加深入地了解IDD的危害及预防手段。为此，今后在学校开展IDD健康教育中，需根据学生独特的特点，需更加系统和针对性地开展这类工作，采用形式多样、效果显著方式，让学生对碘缺乏病防治知识有更为广泛、深入的了解，并向全社会辐射，以扩大健康教育工作的效果。
作者：庞会平 余艳丽 单位：河南省许昌县疾病预防控制中心地寄病科 河南省许昌市疾病预防控制中心办公室
参考文献
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