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【摘要】目的探讨健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果。方法选取医院2019年5月-2021年5月收治的72例慢性胃炎患者为研究对象，依据随机数字表法，结合组间均衡可比的原则分为观察组与对照组，每组36例。对照组采用常规护理方式，观察组在对照组的基础上联合健康教育干预。对比两组患者的护理效果、生活质量及护理满意度。结果健康教育干预后，观察组总有效率为97.22%，高于对照组的72.22%，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组生理功能、心理功能、生命力、社会功能评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组满意度为97.22%，高于对照组的72.22%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育干预在慢性胃炎患者护理中优势显著，可明显改善患者生活质量，提升护理效果。
【关键词】慢性胃炎；健康教育干预；护理效果
慢性胃炎的发病率较高，是临床消化内科的常见病，随着病情的发展及恶化会导致内分泌系统、神经系统、免疫系统异常，影响患者生命健康[1]。实践证实，临床上对该病的常规护理措施已无法满足患者的需求。因此，临床需要以疾病护理为研究重点，对相关护理方案进行更新与完善，制订完整的护理计划，从而提高护理工作质量，达到最佳的疾病康复效果。而健康教育干预有助于提高患者对疾病和健康的认识水平，改善患者对疾病治疗及康复的态度。因此，对患者进行针对性治疗的同时，更需引入健康教育干预。本研究主要分析健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果，现报告如下。
1对象与方法
1.1研究对象
选取医院2019年5月-2021年5月收治的72例慢性胃炎患者为研究对象，依据随机数字表法，结合组间性别、年龄匹配的原则分为观察组与对照组，每组36例。其中观察组男18例，女18例；年龄25～65岁，平均35.56±3.96岁。对照组男15例，女21例；年龄24～64岁，平均34.46±3.66岁。两组一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。本研究获得医院伦理委员会批准同意。纳入标准：①入选患者均符合慢性胃炎相关指征；②患者及家属签署知情同意书。排除标准：①精神、意识、智力、语言障碍者；②血液、自身免疫性疾病者；③恶性肿瘤者；④依从性差；⑤存在严重呼吸或循环系统疾病者；⑥心、肝、肾等脏器病变者。
1.2健康教育干预方法
对照组采用常规护理模式。观察组在对照组基础上联合健康教育干预，具体如下。（1）心理教育：分析患者心理健康状况，落实针对性护理干预。由于该类疾病易反复，患者抑郁的发生率较高，其心理和身体会承受较大的压力。因此，护理人员需要加强与患者交流，了解其实际心理需求，提升患者治疗及护理依从性。向患者讲述治愈案例，增强自信心，提高治疗依从性。（2）饮食教育：护理人员需为患者详细介绍饮食规则，指导患者正确饮食，两餐之间不吃零食，晚餐不宜过饱。对于急性发作的患者，要求禁饮咖啡、浓茶，限制鱼汤和牛奶的摄入，避免食用辛辣刺激物等食物，减少蔬菜和粗纤维的摄入。（3）用药教育：引导患者按时遵医嘱用药。与其主治医师沟通，对患者病情进行分析，落实针对性治疗。由于用药时间较长，患者用药依从性显著降低。所以，应告知患者用药的注意事项以及必须要遵医嘱用药的重要性，要求患者不可以擅自增减药物，以保障药物治疗的效果。（4）健康知识教育：患者入院后护理人员应依据患者的文化水平、受教育程度进行针对性的健康教育，加强患者对疾病认知，提升患者对医护人员的信任度。主要健康教育内容包括按时休息、规律作息、定期锻炼的重要性，引导患者保持积极健康的生活状态，提醒患者避免熬夜、过度劳累，降低其心理及工作压力，防止出现负性生活应激状态，提升其依从性，缩短疾病恢复进程。
1.3观察指标
（1）护理效果：显效，即临床症状消失；有效，即临床症状显著改善；无效，即临床症状无变化甚至加重。总有效率＝（显效＋有效）/总例数×100%。（2）生活质量：采用本院自制生活质量评估表评价患者的生活质量，包括生理功能、心理功能、生命力、社会功能四个方面，总分为100分，分数越高表明患者生活质量越好。（3）护理满意度：向患者发放护理满意度调查问卷，问卷总分为100分，0～60分为不满意，61～80分为满意，81～100分为非常满意。满意度＝（非常满意＋满意）/总例数×100%。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0统计软件处理数据，计量资料用“■±s”表示，组间均数比较采用t检验；计数资料组间率的比较采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组护理效果比较
健康教育干预后，观察组总有效率为97.22%，高于对照组的72.22%，差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
2.2两组生活质量评分比较
健康教育干预后，观察组患者的生理功能、心理功能、生命力、社会功能评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。
2.3两组护理满意度比较
健康教育干预后，观察组满意度为97.22%，高于对照组的72.22%，差异有统计学意义(P<0.05),见表3。
3讨论
胃炎是消化科常见病，主要是由不同原因引起的胃黏膜慢性炎症性病变，易引起幽门螺杆菌感染。如果发生幽门螺杆菌感染，会降低患者免疫力，导致慢性胃炎[2]。由于慢性胃炎受多种因素的影响，包括饮食习惯、生活习惯以及情绪等，治疗时间长，易反复，难以彻底治愈[3]。因此，患者在日常生活中，尤其要加强自我管理能力。一旦确诊为慢性胃炎，应引起重视并进行积极治疗，从而降低并发症发生率，提升生活、工作质量，实现最佳治疗结局。临床上慢性胃炎常采用药物治疗，但治疗效果不理想。本研究同时引入健康教育干预，对患者进行心理干预的主要原因是患者长期受到疾病的折磨，经常会感到身心俱疲，出现焦虑以及暴躁的情绪[4]。对患者行为进行教育与干预的同时，还需重视患者的生活习惯、饮食习惯、生活环境以及运动等方面的健康教育，从而提升治疗效果[5]。健康教育可以为患者提供科学指导，帮助其对疾病有更清晰的认知，了解相关治疗及护理措施的重要性。此外，通过系统的健康教育，一方面可以帮助患者纠正错误观念，提高疾病治疗的依从性；另一方面，可以改善患者遵医嘱的行为，养成良好的生活习惯，实现最佳预后。本研究结果显示，健康教育干预后，观察组总有效率高于对照组，各项生活质量评分及满意度高于对照组，证实了健康教育干预的临床效果。综上所述，在对慢性胃炎进行针对性治疗的同时，需要将健康教育护理干预措施引入其中，对患者与家属进行健康宣教，从而有效提升治疗效果，提高患者生活质量。
作者：刘瑾 单位：甘肃省陇南市徽县人民医院
