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[摘要]在校学生进行心理教育疏导时，存在教育认识偏差，重视程度不够、方式方法陈旧、心理疏导形式单一等现象。对此，学校应改变教育方式，加强教育队伍人员素质，丰富教育活动，提升教育水平。结合学校实际情况，充分做好在校学生心理教育疏导工作，以提高学生心理健康水平。
[关键词]心理健康教育；学校；在校学生
心理健康教育是学校在正规化教育同时进行的非常重要的内容之一[1]。我们发现学校在开展心理健康教育过程中，普遍存在存在认识不高、重视程度不够、概念不清、归属感不畅、整体水平偏低、师资队伍薄弱、专业人士极度匮乏、操作缺乏规范、理论研究水平较低、指导实践不利、形式单调等现象[2]。针对存在的问题，我们认为在校学生的心理健康教育应注重以下几个方面。
1领导重视，及时改变传统思维方式
随着社会的发展，人们的思想观念、思维方式、价值取向也发生了变化，同样，也影响着在校的的学生。学校各级领导应加强对健康教育重要性和必要性的认识，做到上要领导重视，行政”扶持”，下要各级教育职能部门密切配合，建立健全组织机构[3]。学校应组建心理健康教育领导小组，全面负责在校学生的心理健康教育组织、监督和管理，设立心理咨询室，调配较专业心理老师，定期为学生开展心理健康教育服，也可利用上卫生课，座谈等方式进行。心理健康教育根本目的是使在校学生个性得到全面健康的发展，其目标是形成、维护、促进学生的心理健康，而健康的心理是接受思想教育以及科学知识的前提，是学生们在校期间正常生活学习和以后能融入社会的基本保证。
2更新观念，有针对性加强学生心理健康教育
当前的年轻人思想变化、接受能力快，而家庭、社会对学校健康教育的渗透作用也日益增强，传统式教育对学生心理发展已经很难解决，教师说教式的思想教育方法已经不能满足学生心理健康成长的需要，虽学校社会工作的理论与方法在促进学生心理健康教育方面占有一定的优势，但也需与实际相结合[4]。如学生在学习和生活中遇到困惑和挫折，不能正确对待挫折和失败致使一些学生产生焦虑、恐惧心理等，常表现为头晕、胸闷、恶心、呼吸急促、出汗，容易造成心理失衡，严重者可导致焦虑症、强迫症、精神分裂症甚至出现自杀现象。我们应结合其特点可邀请专业人员授课，加强学生们的心理素质培养和教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，克服各种不良心态，优化学生们的心理环境，积极开展心理危机学生排查和心理问题学生回访，及时了解掌握学生心理动态，必要时“一对一”进行心理疏导，以满足当下学生们日益增长的健康知识需求，不断提高学生适应现代社会应变能力[5]。
3讲究实效，大力营造学生心理健康教育浓厚氛围
虽起步晚，但学校特殊教育体制氛围，较易把握住学生心理健康教育的成功经验。逐步区分层次，因人，因时、因地的科学施教，老师要深入到学生们的学习生活中，通过观察，发现问题及时干预。可通过建立学生心理档案，设立心理咨询专线、心理展板、宣传栏、广播、心理主题班会、建立微信群等，及时疏导学生们情感，协助学生调整心态，增强学生对心理问题防治防控能力，同时学生的心理素质同样离不开良好的校园文化氛围，良好的校风是人与人之间保持良好和谐的关系，使学生在健康活泼的文化氛围中觉悟得到提高、意志得到磨练，以便获得更多社会支持。
4心理教育与学业前途结合，帮助学员确立恰当的奋斗目标
学生从进入学校的第一天起就有着成功欲望。要帮助学生通过分析判断，把奋斗目标确定在自己力所能及范围内，通过努力，最终实现这一目标。在学校中，有些学生常常盲目与他人竞争[7]。现在年轻人身体成熟较早，心理成熟还相对滞后，逐年增多的独生子和富裕家庭子弟社会阅历浅，缺乏艰苦环境磨练，依赖性过强，心里比较脆弱。有些人表现自控能力、环境适应能力和心理承受能力差，容易出现偏激反应，还有一些单亲家庭学生，由于缺少家庭温暖，不同程度的存在性格内向，行为孤僻。所以应教育学生懂葸每个人的能力有限，都具有优势和劣势两个方面，从而帮助学生树立正确竞争观念，确立切实可行的奋斗目标。
5心理健康教育常抓不懈，持之以恒
心理健康涉及到人的一生，针对学生可能出现的学习环境不适应、情感、人际交往、学业等出现的问题,要及时消除心理障碍，保持良好心态，不仅是学校学生在校期间正常学习和生活基本保证，也是为将来顺利步入社会创造条件[8]。应把正确引导学生生活作为教育的切入点，把心理教育和思想教育有机结合，循序渐进。这需要长期耐心地鼓励引导，持之以恒，常抓不懈。根据学生存在不同情况，制定相应计划，使认知得到深化，意志得到磨练，优化了学生个性心理品质，增强心理调适能力，情感得到升华，以获得更多的社会支持。
参考文献
[1]钱家荣.试析高校心理健康教育的问题与对策[J].苏州教育学院学报,2005,22(1):43-47.
[2]唐春红.我国高校心理健康教育的回顾与展望[J].湖北社会科学,2013,27(6):190-193.
[3]郭晓霞.高校大学生心理健康教育存在的问题及对策[J].才智,2019,19(11):117.
[4]贺杏妹.高职院校大学生心理健康教育存在的问题及对策分析[J].花炮科技与市场,2019,26(1):92+105.
[5]王文鑫,李淑娜.以学生为主体的高校心理健康教育队伍建设中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2018,4(24):73-74.
[6]黄鹏宇.谈高校学生心理健康教育存在的问题及对策[J].才智,2018,18(14):144.
[7]张学军.高校心理健康教育中的问题与有效对策[J].智库时代,2017,1(11):80+86.
[8]杨惠容.民办高校大学生心理健康教育问题与对策初探[J].传播与版权,2017,5(5):156-157.
作者:肖梅 单位:空军第986医院驻边海防学院门诊部