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【摘要】随着信息社会的不断进步，科技的日新月异，互联网早已遍布在人们的生活的各个领域中，随之而来的就是大数据时代。不可否认，在时下商界流行词语中，很难在找到可以与“大数据”相媲美的词语了，它不仅是时代进步的象征，同时也为当代人民的生活带来了极大的便利。教育作为当代人们时刻关注的话题，大数据的出现在所难免对高校的心理健康教育产生以一定的冲击。大数据时代的到来对于高校学生的心理健康教育而言，既是挑战，也是机遇，为了避免大数据对高校学生心理健康教育造成负面影响，本文结合大数据时代的特点，对高校心理健康教育的革新进行有效的探讨，为高校学生的健康成长保驾护航。
【关键词】大数据；高校；心理健康教育；革新
大数据是一个很宽泛的概念，维克托•迈尔-舍恩伯格及肯尼斯•库克耶在他编写的《大数据时代》一书中是这样解读大数据的：是指不用随机分析法这样的捷径，而采用所有数据进行分析、大量的、高速的、多样的处理。而高校作为一个人才培养的基地，其心理健康对学生的学习能力、思想政治、综合素质有着巨大的影响。因此，为了提高高校学生的综合素养，培养更多更优秀的人才，必须将大数据的优势融入高校的心理健康教育中，提高高校学生心理健康教育水平，促进学生身心健康发展。
1大数据时代高校学生心理健康教育面临的机遇与挑战
1.1大数据时代高校学生心理健康教育面临的机遇
“在教育变革的大数据时代，谁占据了教育大数据，谁就把握了教育的未来。”不可否认，这句话是相当正确的。首先，大数据本身就代表了信息爆炸和海量数据，在日常心理健康教育工作中，对学生的心理状态的检测，很容易就受到了时间、地点、空间的限制，而对于检测方法而言，比如：抽样调查、问卷调查等并不能客观、准确、完整的反应学生的心理状况，而大数据就可以很好的实现高亮数据的分析处理，对学生的心理状况进行实时监测。其次，大数据环境下，学生可以快捷的获取资料，且资料十分全面，这些便捷的活动也为心理健康教育提供了有效的检测渠道，皆知“雁过留声”，大数据可以根据学生在社交平台或者网站的信息进行汇总分析，以便于心理健康教育学者针对学生的行为、心理进行有效的干预，既节约了检测成本，又提高了学生心理健康水平，一举两得。最后，心理健康教育是一项长期的工作，并不是一蹴而就的，大数据可以为学生建立自己的心理健康数据分析平台，既避免了检测的时效性，又可以长期的了解学生的心理健康，对心理健康较差的学生及时跟进及时调整。
1.2大数据时代高校学生心理健康教育面临的挑战
任何事物都具有两面性，大数据也不例外。首先，高校学生一直处于学校这个象牙塔中，其人生观、价值、世界观未处于不成熟的阶段，面对大数据中海量的信息，更易受到影响和干扰。尤其是目前针对网络信息的监控还存有漏洞，学生的自我约束能力较差很容易受到不良信息的诱惑，产生不健康的心理。其次，大数据既是一个数据处理平台，也是一个社交平台，长期处于网络世界中，直接影响的就是学生的社交能力，在这个时代键盘与文字代表了学生的整个社交体系，长期发展下去，将会严重影响学生的身心健康。最后，大数据虽然早已渗透在人们的生活中，但是就目前而言心理健康学者普遍缺乏大数据意识，针对这个领域的大数据人才也处于匮乏的阶段，这种现象直接导致高校内部的学生心理健康检测呈现“碎片化”“数据孤岛”的现象。
2大数据时代高校学生心理健康教育的革新策略
2.1转变思想，建立心理工作平台
传统的高校心理健康教育工作仅仅局限于课堂或者心理咨询师，且因为时间、空间亦或者学生的羞涩情绪无法发挥出应有的作用，阻碍了心理健康教育的实施，最终沦为形式。但是随着大数据的发展，网络已经成为人们生活中必不可少的一部分，心理健康教育工作者也要紧跟时代的步伐，转变自身传统的思维，形成大数据思维，并建立新的高校学生心理健康教育平台。心理健康教育学者可以利用网络推广心理健康知识，加强学生对自身心理健康的重视；利用网站等社交平台与学生一对一交流，为其解决思想、精神上困惑；利用大数据分析、处理、构建心理大数据健康教育平台。
2.2防患未然，完善心理健康教育干预机制
高校的学生的心理健康建于关系着祖国人才的培养，祖国未来的发展，理应做到防患于未然，而不是治理危机。因此，完善心理健康教育干预机制是相当必要的。完善高校的心理健康教育干预危机，一方面要结合时代的发展，进大数据思想融入其中，落实“预防为主、治疗为辅”的思想，建立学生心理健康量化分析模型，针对学生的日常行为数据进行有效的分析，对面临心理健康威胁的学生进行心理干预。另一方面，对高校学生进行周期性的心理健康教育培训，时刻以提高学生心理素养为主要目标，做到有备无患。
2.3点面结合，健全高校心理健康教育保障机制
大数据是近年来最为瞩目的科技成果，将其应用于心理健康教育中也是近年来开始的，因此，在高校的心理健康教育团队中，进行大数据分析和干预的工作者80%并不是资深的心理健康教育学者，这就使得数据分析与心理健康教育产生了一定的“缝隙”，在对学生进行心理健康疏导的时候不能顺利的开展，大大就降低了学生心理健康教育的有效性。所以，针对这一现状，各高校应当建立心理健康教育保障机制，重视心理健康工作者的素质教育，加大对大数据和心理健康教育人才的培养力度，切实保障大数据在心理健康教育中的应用效率。
3结束语
心理健康是人类文明发展的重要影响因素，作为人才的基地高校更应结合社会最新科技，全力打造心理健康教育平台，全面提高学生的心理健康水平。
参考文献
[1]薛蓓,周延怀,樊姮毓.大数据视域下的高校心理健康教育工作研究[J].中国管理信息化,2016,19(14):235-236.
[2]孙晓娜,闫有志.大数据背景下大学生心理健康教育创新分析[J].基层建设,2016(10):22.
[3]郑敏.大数据时代大学生心理健康教育研究[J].才智(创新教育),2019.14.
作者:曹翔 单位:陕西国际商贸学院
