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摘要:分析健康教育在结核病防治中的应用效果。选择2017年9月—2019年3月在哈尔滨市道外区结核病防治所治疗的结核病患者78例，随机分为分析组与对照组，各39例。前者给予常规治疗并联合健康教育，后者给予常规治疗。对比两组的治疗效果、生活质量、疾病认知率与治疗依从率。分析组的治疗有效人数为37例，有效率为94.87%，对照组的治疗有效人数30例，有效率为79.49%，两组经比较，分析组的治疗效果更佳，两组差距有统计学意义(P＜0.05)。干预前，分析组的生活质量评分同对照组的生活质量评分无明显差距(P＞0.05)。干预后，分析组的生活质量评分与对照组的生活质量评分都有所提升，分析组的生活质量评分更高，两组差距有统计学意义(P＜0.05)。分析组的疾病认知率、治疗依从率分别是92.31%、94.87%，对照组的疾病认知率、治疗依从率分别是71.79%、79.49%，结果表明，分析组的疾病认知率、治疗依从率有统计学意义(P＜0.05)。健康教育在结核病防治中效果显著，既能提高患者的治疗依从率，又能改善患者的预后，提高生活质量，是一种可行的治疗方法。
关键词:健康教育;结核病;防治;应用效果
近年来，我国结核病患者数量不断增加，相关部门要给予结核病防治以高度的重视，增强防控力度，减小传染率与发病率［1］。在结核病防治中，开展健康教育工作非常重要。
1资料与方法
1.1基本资料
选择2017年9月—2019年3月在哈尔滨市道外区结核病防治所治疗的结核病患者78例，随机分为分析组与对照组，各39例。分析组的男女之比为21∶18，年龄在20～70岁，平均年龄(45.16±7.25)岁。对照组的男女之比为22∶17，年龄在21～67岁，平均年龄(45.56±7.41)岁。所有研究对象均满足诊疗要求。分析组与对照组的基本资料相差不大，无统计学意义(P＞0.05)。
1.2方法
对照组给予常规治疗。分析组给予常规治疗并联合健康教育。患者入院后向其介绍结核病有关知识与防治要求，应用文字资料、口头宣传以及动画等方式，帮助患者全面掌握结核病的发病原因、预防方法、传染渠道以及治疗方法等，有效防止结核病的传播。结核病的传播范围及渠道较广，要对患者及其家属普及有关防治知识，如消毒知识与隔离知识，使其充分掌握传播渠道，避免向他人打喷嚏和咳嗽，指导患者养成良好的生活习惯［2］。指导患者科学饮食、休息及活动，确保锻炼程度适中，睡眠充足，防止食用辛辣食品，忌烟酒。耐心解答患者所提出的问题，出院时嘱咐患者按医嘱服用药物，并定期复查［3］。
1.3评定标准
1.3.1对比分析组与对照组的治疗效果
有效表示患者的治疗有一定的效果;效果较好表示患者治疗效果明显;无效表示患者的治疗效果不明显。有效率是效果较好和有效的总和。
1.3.2对比分析组与对照组的生活质量
应用自制评分表对患者进行评价。
1.3.3对比分析组与对照组的疾病认知率与治疗依从率［4］。
1.4统计学方法
运用SPSS22.0统计学软件，对所得数据进行分析处理，计量资料以均数±标准差(x珋±s)表示;计数资料以率(%)表示，比较采用t/χ2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1分析组与对照组的治疗效果对比
分析组的有效人数为37例，有效率为94.87%，对照组的有效人数30例，有效率为79.49%，两组相比，分析组的治疗效果更佳，差距有统计学意义(P＜0.05)。
2.2分析组与对照组的生活质量对比
干预前，分析组生活质量评分同对照组的生活质量评分无明显差距(P＞0.05)。干预后，分析组的生活质量评分与对照组的生活质量评分均有所提高。分析组的生活质量评分更高，两组差距有统计学意义(P＜0.05)。详见表2。
2.3分析组与对照组疾病认知率与治疗依从率对比
分析组的疾病认知率、治疗依从率分别是92.31%、94.87%，对照组的疾病认知率、治疗依从率分别是71.79%、79.49%，两组相比，分析组的疾病认知率、治疗依从率更高，差距有统计学意义(P＜0.05)。
3讨论
在结核病防治中，健康教育具有至关重要的作用［5］。高效的健康教育，可以切实提升社会大众的认知，有效防止结核病传播。结核病对患者的认知、行为以及心理等方面都会造成一定影响，因此，高效的护理方法可有效帮助患者缓解心理压力并提升治疗信心，形成良好的行为习惯并减少结核病的复发及发病率。研究结果显示，分析组的有效人数为37例，有效率为94.87%，对照组的有效人数30例，有效率为79.49%，两组相比，分析组的治疗效果更佳，差距有统计学意义。干预前，分析组生活质量评分同对照组的生活质量评分无明显差距。干预后，分析组的生活质量评分与对照组生活质量评分均有所提高，且分析组的生活质量评分更高，两组差距有统计学意义。分析组的疾病认知率、治疗依从率分别是92.31%、94.87%，对照组的疾病认知率、治疗依从率分别是71.79%、79.49%，且分析组的疾病认知率、治疗依从率更高，差距有统计学意义。健康教育在结核病防治中有显著效果，是一种可行的方法。
参考文献:
［1］李国栋.结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的应用价值［J］．中国农村卫生，2018，(02):83.
［2］夏娟娟.健康教育在结核病防治工作中的应用效果［J］．中国农村卫生，2017，(24):84.
［3］李胥镁，国芳芳.结核病健康教育在结核病防治督导管理中的有效应用［J］．疾病监测与控制，2016，10(01):78－79.
［4］唐桂莲.健康教育在大学新生结核病防治中的效果评价［J］．中国健康教育，2015，31(07):686－688.
［5］彭彩红，钟秀琼，陈广幸，等.视频健康教育在结核病患者中的应用及效果评价［J］．临床肺科杂志，2012，17(08):1552.
作者:杜东梅 单位:哈尔滨市道外区结核病防治所
