前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的健康教育对职工体检结果的影响，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】目的研究健康教育对职工体检结果的影响。方法选取我院保健科66例体检职工作为研究对象。符合随机原则，随机数字表法分组，分为观察组（33例；实施健康教育）和对照组（33例；不实施健康教育）。对比两组职工体检后各项临床数据并计算出统计学分析数值。结果观察组职工健康知识知晓率、超体质量异常率、脂肪肝异常率、血糖异常率、血压异常率、甘油三酯、总胆固醇、低密度脂蛋白、尿酸均优于对照组职工，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论不健康生活方式可诱发疾病，可威胁人们健康，可导致代谢综合征明显增加并可严重影响职工日常生活。健康教育对职工体检结果的影响较大，可有效预防慢性病疾病，可辅助慢性病治疗，效果较为理想。因此，保健科职工需要利用健康教育手册、宣传栏及创新工作模式、建立全程健康管理、教育模式来实施健康教育，通过不断丰富医学、健康教育知识、热情周到服务来促使健康教育取得良性循环，促使保健科职工身体更加健康。
【关键词】健康教育；职工体检结果；影响
目前，临床上主要利用健康教育促使医院职工体检结果改善，促使医院职工身体健康。本组选取我院66例体检职工且深入分析了健康教育对职工体检结果的影响。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2016年3月—2017年3月我院保健科66例体检职工作为研究对象。利用随机数字表法，将其分为两组，每组各33例。观察组职工年龄为21～67岁，平均年龄（35.4±0.6）岁，男女比例为13∶20；对照组职工年龄为22～69岁，平均年龄（35.2±0.6）岁，男女比例为14∶19。两组职工的一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组33例不实施健康教育；观察组33例实施健康教育，具体措施：（1）体检中，给予职工人手发放1份健康教育手册，也可利用设置宣传栏来进行健康教育，内容涉及：定期体检意义、体检项目异常结果原因、各种慢性病防治、运动护理、饮食护理、康复功能锻炼等[1]。（2）给予职工实施体检后健康教育，组织一对一健康咨询，给予职工体检结果释疑、防病治病咨询，包括心血管、肝病、内分泌、乳腺、妇科[2]，结合单位体检总体健康水平进行针对性健康教育，促使健康教育具有个性化及集体化，为每一位体检者制定健康教育处方，对重点人群实施跟踪服务并帮助体检单位建立健康教育宣传栏，定期更换内容，指导体检单位建立职工运动场所并制定个性化运动计划[3]，同时，给予单位职工合理心理疏导，指导体检单位职工合理饮食、适量运动，叮嘱职工禁烟禁酒，促使职工心理平衡。
1.3效果评定
利用自拟调查问卷统计健康知识知晓率。
1.4统计学方法
采用SPSS19.0软件对数据进行分析处理，计量资料以（均数±标准差）表示，采用t检验；计数资料以（n，%）表示，采用χ2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
观察组中，职工健康知识知晓率为93.94%（31/33）、超体质量异常率为21.21%（7/33）、脂肪肝异常率为27.27%（9/33）、血糖异常率为3.03%（1/33）、血压异常率为12.12%（4/33）、甘油三酯为（1.44±0.46）mmol/L、总胆固醇为（4.57±0.45）mmol/L、低密度脂蛋白为（2.77±0.35）mmol/L、尿酸为（321.4±83.6）mmol/L；对照组中，职工健康知识知晓率75.76%（25/33）、超体质量异常率为51.52%（17/33）、脂肪肝异常率为57.58%（19/33）、血糖异常率为21.21%（7/33）、血压异常率为39.39%（13/33）、甘油三酯为（2.33±0.36）mmol/L、总胆固醇为（5.93±0.72）mmol/L、低密度脂蛋白为（3.42±0.18）mmol/L、尿酸为（463.8±53.6）mmol/L，组间数据对比，差异均具有统计计学意义（χ2=4.2429，6.5476，6.2030，5.1207，6.4178，t=8.7527，9.2014，9.4873，8.2373；P＜0.05）。
3讨论
生活方式改变、工作压力增加导致慢性非传染性疾病发病率逐年剧增，究其原因，与不健康生活方式存在一定关系[5]。临床研究发现，慢性非传染性疾病发生的主要原因包括体力劳动、饮食不节、健康活动减少、精神压力大等。健康教育可改变人们的生活方式并注重人们的健康意识培养[6]，可有效纠正人们不良生活习惯，因此需要在医院保健科开展健康教育，可获得理想应用效果。根据临床实践得出，在健康教育期间，保健科工作人员需要全面熟练的掌握本专业护理知识、护理技能，需要对各方面知识进行充分了解[7]，可利用宣传资料、多媒体知识等促使单位职工了解体检重要性、明确各种慢性病防治知识，培养自身沟通能力，热情服务单位职工体检全程，促使体检工作更加顺利、高效，促使单位职工更加了解健康知识[8]。本组研究结果：观察组职工健康知识知晓率、超体重异常率、脂肪肝异常率、血糖异常率、血压异常率、甘油三酯、总胆固醇、低密度脂蛋白、尿酸均明显更优于对照组职工（P＜0.05）。综上所述，健康教育对职工体检结果的影响较大，可有效预防、治疗慢性病疾病，值得临床推广，后续过程中，还需要进一步进行多样本、长时间研究。
参考文献
[1]钟冬梅.健康教育对高校教职工体检人群满意度的影响[J].心理医生，2016，22（32）：281-282.
[2]辛利敏.健康教育对预防保健的促进作用分析[J].中国保健营养，2016，26（25）：338.
[3]袁景云.健康体检人员高脂血症影响因素分析与对策[J].世界临床医学，2015，9（12）：211.
[4]李冰.分析健康体检中健康教育的作用与意义[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（14）：2801.
[5]卢琦，吕婕，孟宪静，等.基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群生活质量影响的研究[J].河北医学，2017，23（1）：141-144.
[6]刘丹.健康教育对高校教职工体检人群满意度的影响[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（6）：171，173.
[7]龚新华.对1073名职工健康状况及影响因素的分析[J].中国实用医刊，2014，41（3）：60-62.
[8]刘晗光，蒋芳.铁路职工定期体检对健康教育的指导[J].齐齐哈尔医学院学报，2015，36（30）：4610.
作者:刘淑芳 单位:赤峰市医院保健科
