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1.市场化趋势。
所谓市场化，简而言之就是在经济领域通过法律努力形成完整规范的市场机制，改革价格体制达到供需平衡的市场状态。市场化是高职会计教育改革和发展的推动力。高职会计教育的市场化趋势是指高职会计教育将适应市场在资源配置中起决定性作用以及国际市场变化发展的趋势。目前我国的会计制度还不能适应企业经营多元化的要求，不利于会计信息的行业比较和分析，不便于投资主体对企业实施有效的财务监督。改革会计制度是完善市场经济的客观要求，而会计制度的改革和完善又是随市场经济的发展而不断进行的，不仅要考虑当前的市场环境，而且要能体现市场经济的未来趋势，方能指导新业务、新事项的会计处理。在不断探索新时期深化市场改革的新阶段，市场化被提到前所未有的高度，非公有制经济的发展将得到强有力的支持，和公有制经济共同成为社会主义市场经济的重要组成部分。高职会计教育在弱化政府对微观经济活动的干预的新情况下，在国际市场格局变化发展的新形势下，不可能袖手旁观，必将为建立适应各行业的统一的会计规范体系等方面做出应有的贡献，必然会遵循价值规律等市场经济的规律，呈现中国特有的高职会计教育市场化趋势。
2.国际化趋势。
所谓国际化趋势是指高职会计教育为赶超国际会计界的高度将在教育理念、教育内容、教育形式等方面积极借鉴国际会计惯例，与国际高职会计教育协调一致，更高程度地走向国际的趋势。经济全球化、国际互联网使世界经济整体化，各国之间的合作依存日益加深，信息、技术、资金、人力、商品、服务等流动跨过了国界，也推动了高等教育的国际化。高职会计教育也必然在全球范围内加强合作与交流，这将使高职院校会计教师树立国际意识、走出国门，更加了解国际经济社会，从而培养出具有国际竞争力的会计人才。但是，目前我国高职会计教育与国际上会计水平更高的国家相比，还有一定的差距。随着我国经济制度逐步与国际接轨，会计标准国际化的改革不断加快，高职会计教育水平的提高与实力的壮大，有远见卓识的教育者必然会突破观念和文化差异的障碍，把目光投向中国本土以外的全球。我国高职会计教育必将借助国际教育市场的优势，借鉴发达国家的经验，把握赶超发达国家的机遇，融合中西文化，创造新理论、新知识，加速高职会计教育国际化的进程，为推动经济全球化发挥作用。
3.德育化趋势。
所谓德育化趋势是指高职会计教育为了防微杜渐，保障社会经济秩序，提高会计人员的职业道德素质，对潜在的会计人员系统的会计职业道德教育有逐步加强的趋势。近年来，会计人员职务犯罪有增无减，会计信息严重失真、账目造假、财务舞弊、操纵利润等层出不穷，究其根由，缺乏应有的会计职业道德是主要原因之一。而目前我国高职院校会计专业均没有单独的“会计职业道德”课程，一般都与财经法规搅和在一起，内容枯燥，课时很少，学分很低，会计职业道德教育还不够重视。加强高职院校会计职业道德教育，树立先进的会计职业道德理念，训练坚强的会计职业道德意志，培养良好的会计职业道德习惯，孕育端正的职业道德品质，有利于提高会计的社会公信度，有利于规范会计工作秩序，有利于反腐倡廉形成清正之风，必将得到会计界、教育界、社会各行各业的高度重视，有目的、有计划、有组织地对会计人员、潜在人员施加会计职业道德教育将是必然，且力度也会逐步加强。
4.环境化趋势。
所谓环境化趋势是指高职会计教育的内容将有逐渐增加与环境有关的自然资源的耗存、质量、价值等的信息核算和披露的趋势。随着经济全球化加剧、改革开放深化、投资规模加大，环境恶化也随之而来，水污染不断、沙尘暴频发、雾霾天增多……投资与环境的问题越来越引起关注，人们开始探讨环境对企业经营活动的潜在影响、国家环境法规与企业经营之间的关系、可持续发展等问题，如何让会计人员使用环境信息来支持企业内部决策也被有识之士重视了。尽管我国高职院校环境会计的内容现在还是空白，但发达国家已经有了尝试。英美发达国家大多数大学的会计系均讲授环境会计的有关内容，英国有71%的大学会计系在教学大纲中规定环境会计内容，且呈现上升趋势，美国几乎所有学校均在课程中设置与环境会计相关的内容。尽管讲授环境会计内容已成为英美大学会计系的必然选择，但开设独立的环境会计课程的学校比例还很低，在美国仅有3%。美英两国的会计环境化趋势，对我国高职会计教育的发展有着宝贵的借鉴意义。随着我国对环境保护的重视，随着人们环保意识的加强，我国高职会计教育环境化趋势将日益显现。
5.价值化趋势。
所谓价值化趋势是指高职会计教育不仅仅是会计知识与技能的传授，还有越来越重视会计的正确的人生价值观、社会价值观传导的趋势。网络时代的信息化会计与过去传统实体经济的会计相比，作用发生了很大的变化，传统实体经济的会计造假，影响面较窄，受害人较少；而借助网络利用上市传递虚假会计信息，欺诈面就很广，受害人可能成千上万。美国世通会计欺诈涉案金额高达110亿美元，简直是对他人财富的直接剥夺；我国的“亿安科技”“中科创业”“蓝田股份”等七大违法事件涉及的受害人高达783万～792万。这些案件反映出来的问题，并不是会计专业知识与技能的缺乏，而是会计正确的人生价值观、社会价值观的缺失。会计教育者再也不能只看到会计的实用价值、经济价值、眼前价值，而忽略会计的人生价值、精神价值、社会价值。会计工作不仅仅是为自己谋取一份薪金、为企业赢得诸多利润，还应该考虑社会效益、环保因素、百姓福祉、民众利益。即便无力奉献社会，也绝不能危害社会，损害公众利益。一旦会计的价值教育被越来越多的人认可，高职会计教育的价值化趋势也就越来越明显了。
二、高职会计教育的发展对策
1.密切关注国内外市场动向。
中国经济快速崛起，去年我国已经超过美国成为全球最大的贸易国，从2005年至今9年间人民币相对美元升值超过35%，在这样的大好形势下，我国要进行前无古人的开创性事业——建立社会主义市场经济体制，高职会计教育必然面临许多新的经济现象和经济问题。比如，过去以出口导向的模式，将来可能逐步演变成以进口导向的模式，现在美元是国际货币，将来人民币有可能成为国际货币。所以，高职会计教育必须紧密关注国内外市场的新变化，及时调整教育目标、培养规模，科学地进行市场定位，发挥排头兵的作用，在激烈的国内外市场竞争中，稳步市场化的改革，开设更多优质课程，通过市场机制发挥品牌效应。虽然我国的会计教育有博士、硕士、本科、大专、中专多层次的教育，每年大约有50万以上的会计专业毕业生，数量庞大，竞争激烈，似乎给我们造成会计人才市场饱和的印象，但实际上是结构不平衡，普通会计人才供大于求，实用型会计人才和高级会计人才严重不足。如果不关注市场，不进行市场调研，树立前瞻性会计教育观，如何满足市场需求？
2.加快会计教育国际化进程。
一是要树立高职会计教育国际化的理念，认清教育国际化是世界潮流，邓小平早就提出教育要“面向世界”，面向世界就是要走国际化的道路，这可以给我国带来巨大的市场和教育资源，对发展我国高职会计教育事业将产生积极的作用。二是要确定高职会计教育国际化的培养目标，培养大批具有国际视野、全球金融意识、国际经济观念、广博专业知识、国际交往能力和国际竞争能力并适应经济全球化、国际信息化，通晓国际规则的高素质国际化会计人才。三是要构建高职会计教育国际化的课程体系，如开设国际贸易、国际文化、国际经济、国际政治等课程，及时采用国外会计学科最先进的知识和成果，选用国际先进的会计教材等。四是要加强高职会计教育的国际交流，如加强高职会计教师的国际交流、加强高职会计学生的国际交流、加强国际学术交流和广泛开展国际合作办学。会计作为国际通用的商业语言，在促进国际资本流动等方面的作用非常突出，加快我国高职会计教育国际化的进程，也显得日益重要而紧迫。加快我国高职会计教育国际化的进程，也是我国对外开放、适应经济全球化的需要。
3.加强会计的职业道德教育。
会计职业道德就是遵循与其职业相应的道德准则和行为规范。一是要明确会计岗位的重要性。会计核算涉及许多关系人的利益，影响企业的经营活动，牵动社会的经济秩序，而在处理会计事务时，却要靠会计人员自身素质做出正确判断，所以会计人员的职业道德问题显得尤其重要。二是要树立正确的职业观。培养学生爱岗敬业、克己奉公、诚实守信、不畏强权、坚持原则的精神，当急需用钱等个人私利与会计准则发生矛盾时，就会避免贪污挪用等违法违规行为发生，当会计人员与领导发生道德冲突时，就会运用法律法规，维护金融秩序，当下许多会计造假、利润操纵、财务欺诈等问题都是领导指使或强令造成的，能够不畏强权，敢于坚持原则就显得尤为重要了。三是要掌握会计职业道德教育的方法。应该编制会计职业道德教育的精品教材，聘请经验丰富的会计职业道德教育的专职教师，采用会计犯罪案例分析法、会计违规情境讨论法、现场感受法等生动新颖的教学方法，寓教于乐，使即将走向社会的潜在会计人员逐步形成良好的会计职业道德素养。
4.尽快填补环境会计的空白。
环境会计是指为了帮助投资决策，在会计工作中增加环境资源存储、削减、质量、价值等的信息核算和披露。如何将环境会计的内容融入现有的教学框架，是高职会计教育者应该探讨的问题。目前，我国高职会计教育缺乏环境会计的内容，为了适应会计的环境化趋势，应该尽快填补这方面的空白，构建适合我国国情的环境会计教学内容，从而优化生态环境，造福子孙。高职会计教育应该填补的环境会计内容包括：环境会计对传统会计的影响、环境会计信息真实地对外披露的重要性以及披露的方式与内容、如何使用环境会计信息支持企业内部决策、审计报告如何反映环境问题引发的减值或负债情况、如何采取严厉的环境管制使污染产业的比重降低、如何使用没有污染的替代品减少产生污染的要素、如何投资环境友好型产业、如何避免不可持续的资源利用、企业有效的可持续发展的规划以及评估方法、企业环境发展和监控系统的构建、企业经营对环境影响的评估、垃圾处理及资产废置的会计问题、环境问题预算与绩效评估、环境投资评估、产品生命周期与环境成本研究、企业并购与环境成本效益分析、与环境有关的支出与承诺的会计处理问题、与环境有关的资产价值评估问题、如何引进资源节约型和环境友好型发展模式的先进技术等等。
5.增加高职会计的价值教育。
高职会计的价值教育就是为了达到会计应用有助于社会公众利益的目的，全面系统地进行诚信、客观、公正、廉洁等与人类现代文明体系相一致的价值传导，使受教育者能有效把握会计价值、创造会计价值。一是要树立会计维护公众利益的价值观，有了正确的价值观的牵引，就会有真善美的境界统领，在处理会计业务时，就会有正确的会计价值判断和明智的会计价值选择；二是要锻炼坚定的会计价值意志，有了坚定的会计价值意志，就会在困难、矛盾、诱惑、威逼等种种情况下坚守会计价值底线，不会因为一己私利、某一领导或大股东的利益，损害小股东、社会公众的利益；三是要实施高质量的与国际趋同的职业标准，做到有法可依、有规可循，才能推动会计的行业发展和高职会计的教育改革；四是要有会计价值得失的正反教育，使受教育者能以坚持会计价值的先进人物为荣耀、为榜样，以丧失会计价值的反面人物为可耻、为警戒。增加高职会计的价值教育，对即将走上工作岗位的潜在会计人员能起到防微杜渐的作用，有利于扭转会计信息失真、会计造假普遍存在的不良局面。在与国际会计趋同的背景下，引领高职会计教育向新型转换，必须把握其市场化、国际化、德育化、环境化、价值化趋势，及时采取对策，密切关注国内外市场动向，加快会计教育国际化进程，加强会计的职业道德教育，尽快填补环境会计的空白，增加高职会计的价值教育，才能促进高职会计的教育改革，端正会计行风，推动全球经济增长，服务公众利益。
作者：陈文渊 单位：江苏经贸职业技术学院会计学院