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摘要：信息技术的发展、国民经济体系的不断完善和各国贸易能力与贸易水平的不断提高，都对我国大学会计教育提出了更加具体、明确的要求。为满足社会各界对会计人才能力的需要，大学会计教育必须开始新一轮的改革，以便应对新经济社会环境对会计教育的影响和冲击。如果不做任何的教育模式调整，必然会影响大学会计教育在社会中的口碑和地位。因此本文从当前国内大学会计在新经济环境的影响角度出发，分析改善并提高大学会计教育质量的具体办法。希望借此能够提高国内大学会计教育质量，推动国内经济的进一步建设。
关键词：新经济社会环境；大学；会计教育；影响
1引言
随着信息时代与知识经济时代的到来，如今企业对于人才的质量要求呈现出越来越严格的状态。为保障高校学生能够在毕业后获得对口工作，高校就必须加强人才的培养和管理水平。在新时期背景下，市场经济的格局调整以及国外资本市场的冲击，使得我国会计人才的能力已经无法满足企业与社会发展的要求。高校作为人才培养和输送的重要基地，必须在这一环境下积极整改教学方向与教育内容。通过改善教学措施的方式，保障社会经济结构的稳定。
2新经济社会环境对国内会计界的影响
新时期背景下，越来越多新颖的经济格局悄然出现。如电商等以信息技术为基础的经济模式，大大冲击了原有的社会经济状态。新经济环境下，我国的失业率得到大大的降低，在经济快速增长的同时，使得通货膨胀得到了有效地控制。不过与之对应的是，在这样的环境下虽然经济得到了快速的增长，但显然会计从业人员的能力开始出现了与经济环境相脱轨的局面。为保障我国会计人员的能力能够和国际市场衔接，我们就必须加强会计人员的职业能力培养，提高会计人员的业务水平。
3国内大学会计教育在新经济社会环境冲击暴露出的问题
3.1教育理念迂腐
在新经济环境下企业对会计人才的要求变得更加明确和具体。目前国内高校会计教育注重的是研究型人才培养，因此许多会计人才都只掌握了理论学识，但却缺乏实践。这导致许多会计人员的综合素质以及实践能力并不适合企业与社会发展的实际需要。人才作为国家发展，经济建设的重要动力，如果高校会计教育都无法满足社会对会计人才的基本需要。那么我国的经济必然会出现受阻的局面。僵化的教育思想与教学理念，严重地制约了学生的会计能力与会计水平。这是国内大学会计教育和社会需求矛盾的重要原因。也是解决国内会计教学效果低迷的重要前提。
3.2教学针对性结果较差
近年来，我国高校教育为了补足社会发展对人才的需要，进行了多次的大学教育扩招。这所带来的优势非常明显，但是弊端也十分显著。其中最大的问题就是会计人才的培养方向与教学对象并不具备针对性特征，此外高校的会计教学特色也并不显著，因此高校大部分会计专业学生都难以适应企业与社会的需求。在扩招的同时学生的能力、水平和层次问题也逐渐凸显，人才培养质量出现了严重的两极分化现象。缺乏针对性的教学目标，必然会影响与干扰我国经济的建设。
3.3教育定位并不准确
从高校的定位能够看出，我国将高校教育作为了高等人才培养的重要阵地。不过高校的会计教学却没有摆正自身的定位位置。从高校教育的内容上来看就能够得知，高校的会计教学内容事实上和大专，甚至中专都存在重叠的问题。此外一些高校过多地注重学生的理论学习，而没有注重学生的实践能力培养。这样培养出来的会计人才必然无法应对所有的会计学习问题。
4改善大学会计教育现状的应对措施
4.1转变教育思想，注重实践技能加强
过去高校会计教学一直是师本教育，这所带来的问题非常显著。学生的学习往往是被动的而不是主动地，学生必然无法有效地掌握会计专业技能。此外，教师在授课时所讲授的内容往往是自己擅长的，忽视了学生未来发展需要，这必然会导致学生的学习能力达不到社会企业的要求。对此提高大学会计教育质量的首要工作便是转变教育思想，教师应端正教学心态采用生本教育的方式开展会计教学。此外会计教师必须注重学生实践技能的培养，根据社会需求培养学生的实践技能。这样学生才能够满足社会与企业的建设需要，成为企业争先恐后需求的人才。
4.2确定教学方向，分层开展教学
为确保人才的培养方向符合社会建设的需求，高校必须明确自身发展方向，了解社会实际需要，为社会输送更多高质量，高水平的会计人才。突出学生的实践技能培养，加强学生的实践操作体验，这样学生的发展方向与专业知识才能够达到有效契合。当然高校教育还需要打破传统教学模式的隔阂，采用分层教学方式，注重学生的多层次技能培养，推动高校会计教育的进一步深入。
4.3优化教学资源，加强校企联合
高校教育的办学初衷是为了提供给社会更多优质、高水平人才。因此高校应在学校自有教育资源基础上，充分利用社会资源，提高教学实践效果。如采取校企联合的方式，学校为企业提供优质高水准的实习生补充人力资源。企业为高校提供更多的实践岗位，用于学习会计岗位经验。通过这样的教育方式，不仅能够帮助高校了解社会所需会计人才的技能，从而对教学方法与教学内容做针对性调整。同时也可以提高学生的实践能力，在实践岗位中检验并了解自身的会计水平，进一步提高学生的会计能力。
5结语
会计与国民经济有着密切的关系，在新经济环境的影响和冲击下，当前国内大学教育暴露出了许多的问题。为满足社会与企业的人才需要，高校就必须转换教学思想，确定教育的方向。通过优化教学资源以及加强为校企联合等方式，提高大学会计教育的针对性和实践性水平。这样大学才能够成为真正意义上的专业人才培养基地，为企业与社会的发展提供更多高水准，高素质的会计人才。
参考文献
［1］付晓晓.大学会计教学现状及问题分析［J］.经贸实践,2017（7）.
［2］李方方.论新经济社会环境对大学会计教育的冲击及应对措施［J］.才智,2016（20）.
［3］赵丹丹.论新经济社会环境对会计职业教育的冲击及应对措施［J］.时代教育,2016（12）.
作者:王怡文 单位:东北林业大学经济管理学院
