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摘要：以新疆师范大学化学化工学院为例，通过问卷形式，调查了当前在边远地区师范院校化学实验教学现状，并根据调查结果的统计分类及分析，对化学实验教学中存在的问题提出了一些建议。
关键词：化学实验；实验教学；调查；启示
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学学科的基石，化学实验教学在化学教育中起到非常重要的作用。通过化学实验，教师可以传授知识，讲解抽象的理论知识和基本概念，激发学生的学习兴趣和自学能力，培养学生的探索精神和创新思维能力，另一方面学生通过实验获取新知识，巩固自己的理论基础，提高动手和观察能力，强化理论联系实际能力和综合素养。近10年来，随着本科招生规模的扩大，招生专业种类的增多，实验场地和师资队伍的短缺等原因，在边远地区师范院校化学实验教学过程中出现了一些问题。本文对新疆师范大学化学化工学院的4个专业共13个班的300多名学生和40名老师进行了一次问卷调查，考察了学院化学实验教学现状，并根据调查结果的统计分类及分析，对存在的问题提出了意见和建议。
1实验教学现状调查
1.1调查对象
化学化工学院的四个专业（化学，化学工程，环境科学和环境工程）的13个班学生。调查在第八学期第7周进行。因为四年级学生对学院的整体实验教学情况更加清楚，同时正在做本科毕业论文（设计），所以本次调查中占总人数的42%，三年级学生占27%，二年级学生占22%，一年级学生占9%。
1.2调查方法
本次调查采取不实名制，发放学生问卷300份，收回有效问卷287份，有效回收率是95.7%，发放教师问卷40份，回收有效问卷37份，有效回收率是92.5%。
1.3调查内容
对教师的问卷内容包括，教师对实验课的态度和对学生的满意度。对学生的问卷内容有学生自己对实验课的态度和兴趣，对实验任课教师的满意度，学校实验条件的评价，学校考核制度的合理性以及自己实验操作水平的评价等。
2调查结果及分析
2.1虽然教师对实验课的态度认真，但是对实验教学有关研究不足，教学理念不新
实验任课老师在实验教学中的角色非常重要，往往一门实验课的成功与否很大程度上取决于任课老师。本院教师对实验课的态度相对认真，对学生的要求较高，62%的教师喜欢上实验课，62%的老师对学生要求非常严格，67%的学生也认为教师要求高。70%的老师正常检查学生的预习报告，85%的教师正常批改学生的实验报告。学生对实验课老师也比较满意。调查结果显示教师对实验教学有关研究严重不足，动橡胶产业的快速进步，增加了经济收入。
参考文献
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作者:阿不都热合曼·乌斯曼 单位:新疆师范大学