前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中化学实验教学中安全问题与策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
［摘要］高中化学是一门具有较高实践性、技术性的学科。在化学教学中，大部分时间都需要进行实验操作、实践体验等教学，而在实验教学过程中，所使用的化学物品很可能在使用不当的情况下，发生爆炸、燃烧、腐蚀等现象，所以化学实验室中还是存在很多安全隐患的。本文就化学实验教学中的安全问题进行分析，并提出提高实验教学安全的有效策略。
［关键词］化学;实验教学;安全;策略
化学是一门以实验为基础的科学，实验是检验化学理论的客观标准，但是由于其特有的化学性，所以在实验过程中经常有易燃易爆、腐蚀等现象发生。随着教学事业的不断发展，化学教学中也出现了各种新技术、新仪器等，实验室的安全管理工作内容也随之变得更为复杂，这也给实验室的安全防护提出了更高的要求。由于在化学实验教学中，需要每一个学生进行实践动手操作，如果没有较高的安全意识以及安全的安全防护，则很有可能引发严重的安全事故。因此，实验室的安全防护要严格做到防火、防爆、防腐蚀等，并且学校要高度重视化学实验的安全问题。以下几点是提高实验安全的有效环节。
一、高中化学实验室教学中安全问题的危险性
化学实验室教学过程中涉及到诸多危险药品、试剂等，如果没有做好安全管理，那么很容易引发安全事故，比如造成火灾、爆炸、剧流失等，这些安全事故会造成严重的生命财产安全。由此可见，化学实验室具有较高的危险性，其危险有害因素包括几种，即火灾和爆炸因素、中毒因素、化学灼伤、烫伤因素、机械伤害因素、环境污染因素。这些危险有害因素都是化学实验室教学中突出的安全问题，如果没有得到合理的安全管理，则会酿成严重的后果。由于化学实验室具有一定的特殊性，化学实验室的安全不仅关系到实验教学的顺利开展，同时也关系到师生员工的人身安全，因此，加强化学实验室安全管理是尤为重要的工作内容。
二、高中化学实验室教学的安全管理现状
高中化学教学压力较大，为了取得良好的教学质量及效率，很多教师都没有对实验室教学中的安全管理给予重视，这使得化学实验室教学中存在诸多安全隐患。比如在化学实验室教学中，教师只侧重于知识、操作技能的传授，而没有重视对学生的安全教育。另外，学校方面也缺乏对化学实验室的安全管理，比如在管理制度、安全检查、安全设施、安全教学方面都存在一定的不足，这也在一定程度上提高了安全问题的发生几率。就学生方面而言，很多学生并没有认识到化学实验室的危险性和特殊性，所以在化学实验操作、学习过程中，缺乏一定的安全意识，进而导致烫伤、机械伤害等问题频频发生。所以就目前高中化学实验室教学的安全管理现状来看，其中还存在诸多问题和不足。对此，就需要加强高中化学实验室的安全管理，切实提高师生的安全意识，促进化学实验室教学安全顺利开展。
三、高中化学安全实验教育策略
（一）加强对学生的安全教育
高中的学生相比大学生而言，他们的综合素质都比较低，并且自律性也较差，有些学生对学习更是抱着无所谓的态度，尤其是在化学实验教学中，表现的天不怕地不怕的样子。因此，想要提高化学实验教学中的安全性，首先应该加强学生的安全意识和安全知识。教师在进行安全教育时，可以利用真实的化学实验事故案例来刺激学生的安全意识。案例：某高中学校三名学生在进行一个很普通的化学合成实验时，由于学生在操作中不小心使钠和水有了接触，从而导致了火灾的发生，由于实验室中含有大量的化学物品，所以火势很容易蔓延，在经过消防官兵几个小时的扑救后，火势才得以控制。对于这一案例，教师可以提问学生“如果没有消防官兵的及时救援，任凭火势蔓延，情况会怎样，”学生纷纷进行猜想“会引导爆炸，引起中毒，甚至危及人的性命。”从真实案例和血的教训中，激发每一个学生的安全意识，使学生牢记安全第一。
（二）制定安全问题处理方法
在化学实验操作中是一定存在诸多安全隐患的，所以教师应当根据实验的实际情况，对可能出现的安全问题制定有效的处理方法，以便于在发生危险时，能够及时补救。以下是几个具体的处理方法。案例1：在做实验时，如果不小心将酒精打翻，酒精的溢出引发了实验台燃烧，应该立即打湿抹布盖在燃烧处。由于酒精的火焰温度非常高，如果不小心出现烫伤，要立即将受伤部位放入凉水中，严重的情况要及时赶往医院就医。案例2：在使用玻璃仪器时，如果不小心被玻璃划伤皮肤，应该及时用干净水冲洗伤口数遍。如果伤口上有玻璃碎片，而干净水无法冲掉，那么可以用镊子将伤口上的小碎片慢慢去除，然后利用实验室中的双氧水进行消毒。案例3：在使用硫酸时，如果不小心将硫酸滴在皮肤上，要及时用大量的清水冲洗，并用碳酸氢钠冲洗。如果滴在皮肤上的是浓硫酸，那么要先用干抹布轻轻擦去，然后再冲洗。
（三）制定实验操作制度
高中学校的学生都是初中毕业生，很多同学并没有良好的生活习惯和学习习惯，更谈不上良好的实验习惯。因此，针对学生的这一特点，教师可以通过制定实验操作制度，来约束学生规范操作，同时教师也可以对学生进行分组相互监督。操作制度细则如下：1.不能凑到容器口闻药品，不能用手接触药品。2.要严格按照实验规定取适量的药品，用药量宁少勿多。3.在实验过程中，如果有剩余的药品，要放入指定的容器中，不得随意丢弃，严禁带出实验室。4.在实验操作过程中，必须要穿着长袖和过膝的服装，并且要戴好防护眼镜。头发过长的学生要将头发扎起或藏于帽内。严禁穿拖鞋进入实验室，不允许在实验室中嬉闹、喧哗。5.实验后要做好清洁卫生，将实验仪器清洗干净，将实验台面整理干净、整齐。检查一切无误后，方可离开实验室。6.不要取用无标签的试剂以及没有鉴定的试剂，严禁随意配用。
（四）加强实验室药品、试剂的管理
就目前来看，在一些高中化学实验室教学中，还存在化学药品、试剂管理不当的问题，而大部分化学药品及试剂都具有一定的危险性和毒性，为了提高实验室的安全性，就必须加强对化学药品及试剂的规范化管理。首先，要对一般化学试剂进行分类管理，并标注好试剂的类别及名称。一些试剂比较少并且容易变质，对此就需要管理人员定期对试剂进行检查。其次，要做好危险化学试剂的贮存管理，对于强腐蚀品不应放置在顶层试剂架上，应该放置在带塞、带盖的容器中，并且放在低温阴凉处。对此易燃易爆品，搬放动作不宜过大，要保证易燃易爆品直立固定，放置在阴凉通风处，远离火种及氧化剂。最后，要做好药品存放的规范化管理。对不同化学药品进行分类，根据化学药品的不同性质进行针对性管理，保证化学药品的安全性。只有做好了实验室药品、试剂的规范化管理，才能够促进高中化学实验教学顺利安全地开展。由于化学是一门以实验为基础的学科，而实验中又涉及到诸多具有安全隐患的化学物和器具，所以，教师和学校应该高度重视化学实验中的安全问题，要做到确保学生和教师的实验安全。教师作为实验教学的指导者，应该详细地为学生讲解正确的使用方法并进行实验示范，在学生实验操作过程中，教师要对每一个学生的操作进行严格的监督，对可能存在的安全隐患要事先说明，提醒学生注意防范。学校和教师只有认真总结实验中存在的问题，制定出有效的防范措施，加强对学生的安全教育，才能使得学生的实验安全得到保障。
参考文献：
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作者:杨国成 单位:辽宁省抚顺市第六中学