前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的九年级化学实验创新教学思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在九年级教学中，化学是一门新开的课程，使学生感到陌生。许多学生不能快速掌握有效的学习方法，降低了学习成绩，对其发展有不良影响。众所周知，实验是化学教学的重要组成部分，通过实验观察现象，能够给学生以更为直观的学习体验和感受，有利于增强教学效果。然而，要从根本上提高化学教学质量，实现创新教学是重要的。本文主要从九年级化学实验创新教学的视角，提出几个有效的教学策略。
关键词：九年级；化学实验；创新教学
前言
实验是化学学科的基础，也是其灵魂所在。实验既能激发学生学习兴趣，又有利于培养学生的观察能力、质疑能力，也对提高化学教学质量发挥积极的作用。但是，随着九年级化学实验教学发展进程的加快，实现创新教学势在必行。因而，作为化学教师，应就化学实验创新教学的问题进行深入思考，提出创新教学的策略，从根本上增强九年级化学实验的教学效果，推动化学教育的可持续发展。
一、转变师生的思想理念
要实现九年级化学实验的创新教学，转变师生的思想理念是尤为重要的。首先，教师的教学理念需转变。历年来，中考化学实验题目是特定的，化学教师只需在考前对学生进行突击训练，学生便能取得好成绩。但是，获取短期利益的做法，对学生的长远发展有不良影响。因此，教师在创新实验教学时，应重视转变教学思想理念，摒弃传统填鸭式的教学模式，使学生成为学习的主体，而教师作为倾听者、合作者、引导者，为学生的化学课程学习指明正确方向，创设有利的教学氛围，鼓励学生亲自参与实验，勇于发言和创造。其次，学生的学习理念需转变。对于化学实验的学习，学生在实验操作环节，过于重视结果，忽略对结果背后化学原理问题的探讨。例如，“氧气和二氧化碳制取实验”时，学生关注“爆炸了”的结果，未能了解爆炸的原理，甚至部分学生会产生恐惧心理，担心打破仪器或化学物质有毒害作用。由此可见，学生的实验心理是阻碍其深入参与实验教学活动的重要因素。对此，化学教师应对学生给予更多的鼓励和支持，引导其树立正确的思想理念，体验化学实验的趣味性，提高化学实验教学效果[1]。
二、优化化学实验课堂教学
在九年级化学实验创新教学过程中，创新化学实验和优化课堂教学是必要的。化学教师应积极联系学生生活实际，借助生活资源，对化学实验加以优化，以激发学生自主参与化学实验的欲望。首先，教师要激发学生的化学实验学习兴趣。例如，教师利用“烧不坏的手帕”实验，使学生在九年级化学的第一节课便感受到化学世界的魅力，有利于化学学科深入学生之心，同时也能使其感知到化学与生活的距离如此之近，能够从根本上激发学生的学习热情。其次，创新化学实验，教师巧设疑问，训练学生的探究能力。例如，在“钟乳石形成的过程”实验中，教师问学生，“钟乳石是如何形成的”，鼓励学生联系生活的“水垢形成过程”进行思考，有利于培养和提高中学生的思维能力、解决问题能力、探究能力。最后，教师在优化化学课堂教学中，应选择与学生生活相贴近的化学实验，逐渐培养学生的化学实验意识。例如，学习“气体可压缩性”知识时，教师鼓励学生自带医用注射器，在实验教学中，用以量取一定体积的液体和气体，进行演示，能够增强学生对化学实验知识的理解和认知[2]。
三、倡导绿色化学教学
近年来，绿色环保成为时展的主题。所以，在九年级化学实验创新教学中，教师要倡导绿色化学教学。首先，提倡绿色实验，增强学生的环保意识，同时规避化学实验对环境的污染。例如，在“燃烧与灭火”的教学中，教材提供“白磷燃烧”的实验，虽然实验已操作，但白磷对环境有污染，如果实验室未能设有抽风设备，会使教室烟雾弥漫。对此，教师可改进实验，借助玻璃管、量杯、气球等，安全又环保地完成白磷燃烧实验教学。其次，积极推广安全实验。例如，“粉尘爆炸”实验中，教师对实验进行创新：利用塑料瓶、导管、气囊、橡胶塞、脱脂棉等进行实验，可增强实验的安全性能，同时也可达到预期的教学效果。最后，在化学实验教学中，教师要加强对环保意识的渗透，循序渐进地培养和提升学生的环保意识。例如，在“铁丝与氧气的燃烧实验”中，教师可利用圆珠笔中的弹簧芯进行实验操作，实现废物再利用。同时，教师要鼓励学生思考，“弹簧芯”还可换成什么废旧物品，并亲自动手实验，对猜想加以验证[3]。
四、结论
九年级化学实验创新教学中，重在培养和提升学生的创新能力、科学探究能力，促使学生提高学习成绩和化学综合素养水平。结合教学实践，化学教师在创新实验教学时，可采取几方面的教学策略：首先，转变师生的思想理念；其次，优化化学实验课堂教学；最后，倡导绿色化学教学。基于此，九年级化学实验教学活动得以深入开展，且能够从根本上提高教学成效。
参考文献：
[1]梁建敏.农村初中化学实验教学实施现状调查与实证研究：以独山县为例[D].贵州师范大学，2016.
[2]钱勤.基于生本理念的初中化学实验改进与创新的研究[D].苏州大学，2014.
[3]蔡小彬.浅谈初中化学的实验创新教学[J].赤子(中旬)，2013(08):243.
作者:刘国 单位:湖北省宜昌市第二十五中学
